【正文】 篇章結構入手，理清全文思路；②探究文章涉及的主要問題，把握全文內(nèi)容。對第一個重點來說，因為這是一篇演講詞，內(nèi)容清楚，結構清晰，語言淺顯易懂，所以分析結構、理清思路并不難，只要先讓學生用十幾分鐘時間讀兩三遍，再用幾分鐘時間討論解決，就可以了。四個“統(tǒng)一”之間的內(nèi)在邏輯關系，也可略加探討，不必摳得過深。而第二個問題，涉及中國近現(xiàn)代史、北京大學歷史和傳統(tǒng)、科學技術、知識經(jīng)濟、人才競爭、高校改革等一系列問題，作為中學生不可能懂得太多，這些也不完全屬于語文的范疇，跟歷史、政治、教育等學科密切相關，所以課堂的學習不可能解決這么多問題，但教師可以因勢利導，引導學生關注社會，關注時代，跟上時代脈搏跳動的節(jié)奏。人教社amp。nb第二篇：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計3教學教案江澤民教學目標與重、難點：從分析文章結構入手，理清全文的思路。探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。教學設計：第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結構，分析整體思路。第二課是：分析局部思路，探究主要問題。教學過程：布置預習：請學生熟讀課文，自己解決生字生詞。第一課時 背景介紹：1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學百年華誕。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這就是此文。這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。有人說，如果沒有北京大學，中國現(xiàn)代史有可能改寫。愛國、進步、民主、科學是北大自始至終高舉的大旗。文章的結構和思路：結構和思路的關系：思路表現(xiàn)為結構，結構隱含著思路。理清思路的方法：第一步：分析結構，歸納大意（前提）； 第二步：在此基礎上，著力探究這樣安排有什么道理（關鍵）。具體研究本文的結構和思路：總體思路：第一步：分析全文的總體結構，歸納各部分的大意。問：請學生劃出每段中表示時間的詞句或中心句。明確：（詳見教材）。問：請同學們在此基礎上劃分部分，歸納大意： 明確：第一部分：（25）回顧北大的創(chuàng)建史和新中國成立的艱難，高度評價北大的偉大成就，概括北大的優(yōu)良傳統(tǒng)。（回顧過去）第二部分：（611）強調(diào)新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設具有世界一流水平的大學的要求。（直面現(xiàn)在）第三部分：（1218）對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業(yè)中去。（寄望未來）第二步：研究三部分如此安排的道理。問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）問：由此可知，本文的總體思路應該是怎樣的呢？ 明確：回顧過去直面現(xiàn)在寄望未來 小結：布置作業(yè)：思考課后思考和練習。第二課時檢查字詞掌握情況：（略）回顧上一節(jié)課關于總體思路的理清，請學生說出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？ 明確：a、先請同學們概括各段大意： 第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。b、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史?？偨Y：校史離不開國史，北大的誕生離不開戊戌變法的大背景，同樣，北大的百年史也離不開中國歷史的百年。問：為什么把傳統(tǒng)和學風放在北大的歷史成就之后說？ a、寫傳統(tǒng)和學風的是哪一段？（第五段）寫歷史貢獻的是哪一段？（第四段）b傳統(tǒng)和學風與歷史貢獻哪一個地位更重要？c總結：從基本方面來看，傳統(tǒng)是北大在長期的發(fā)展和斗爭歷程中形成的，所以先說長期發(fā)展和斗爭歷程中的成就，是因為它較傳統(tǒng)更為寶貴，這樣更合邏輯，即： 發(fā)展、斗爭成就成就原因傳統(tǒng)、經(jīng)驗發(fā)揚傳統(tǒng)討論、明確：a、四個“統(tǒng)一”的側重點在哪一方面？（在后一方面）它們分別是什么？（思想修養(yǎng)；社會實踐；服務祖國人民；艱苦奮斗。）四者邏輯關系十分清楚，如此排列是非常合理的，而且不能調(diào)換順序。問：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說法）問：現(xiàn)身說法的用意是什么呢？不但在稱頌高等學府，而且希望大學生們珍惜大學時代。問：10段中為什么要從宏偉目標談起？ 討論、明確：a、后幾段分別在說什么？科教興國戰(zhàn)略；大學是生力軍；要辦若干所世界一流的大學。宏偉目標與它們的關系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。問：10段中，為什么先講所有的大學，再講若干所大學？明確：a、宏偉目標科教興國戰(zhàn)略所有大學都須擔當任務若干所一流大學（包括北大）的特殊任務b、指北大，又不局限于北大，給整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。問：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：a中心（綱領）；b解說中心；c艱巨性；d面臨的困難與挑戰(zhàn)；e須具備的條件；f具體做法；g結果 其次，可概括出思路是：中心（綱領）應該怎么樣為什么如此結果如何 問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？討論、明確：這在結構上起到的作用是：呼應宏偉目標，并將其具體化。總結：回顧一下思路與結構的關系及理清思路的方法。解決思考和練習：（略）布置作業(yè)：完成本課《課課練》。教后感：第三篇：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計4教學教案教學目標，理清文章思路的能力。，把握全文的能力。，樹立振興中華的遠大理想。教學重點，理清全文思路。，把握全文內(nèi)容。教學難點分析文章第17段與總體思路的關系。教具準備錄音機、投影儀 課時安排 2課時 教學過程 ★第一課時[教學要點]引導學生逐段歸納中心，把握全文內(nèi)容；分析篇章結構，理清總體思路。[教學步驟]一、導語北大，崛起于民族為難之時，親歷了腥風血雨。從昨天到今天，她始終應和著國家和民族脈搏的跳動，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽。她的生命之