s版小學(xué)一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計匯總-文庫吧
2025-10-22 06:33 本頁面
【正文】 了？ “沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力，注意與開頭一段的區(qū)別。（四）、小結(jié)拓展植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。（五）、拓展練習(xí)，激發(fā)對春雨、對大自然的愛。（1）春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？會落到什么地方呢？（2）按句式說一說。春雨是（）。你們瞧，春雨落在（），（）了。（3）小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到底是什么顏色的？課件出示春雨姐姐的話：“親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。” ，展現(xiàn)春雨的色彩。，讀讀記記。設(shè)計意圖：動手實踐，積累語言，不僅能促進學(xué)生書面語言的發(fā)展，更促進了學(xué)生思維的發(fā)展。六、板書設(shè)計：春雨的色彩小燕子（圖）綠色 小麻雀（圖）紅色 小黃鶯（圖）黃色第二篇：小學(xué)語文一年級春雨的色彩教學(xué)設(shè)計[范文]教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識線、論等11個生字，會寫你、們等6個字。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。有主動積累詞語的意識。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放歌曲《小雨沙沙》同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？配樂朗讀《春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識生字請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。朗讀比賽，師生評價。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭論第三篇：一年級語文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計之二春雨的色彩教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)“線、論”等11個字,會寫“你、們等6個字。正確、流利地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容,感受春雨給大地帶來的變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點:會認(rèn)11個字,會寫6個字。教學(xué)難點:有主動積累詞語的意識。教學(xué)時間:兩課時教具準(zhǔn)備:。(或者掛圖、投影片):燕子、麻雀、黃鶯第一課時教學(xué)目標(biāo):初讀課文,認(rèn)識“論、趣、題”等生字。教學(xué)重、難點:能正確、流利地朗讀課文
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