【正文】
(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生 觀察 A 項(xiàng)第二幅主題圖,并回答問題: Is it a stationery shop? What toys can you see? How much are they? (2) 同桌進(jìn)行交流,之后全班分享,表述物品及其價(jià)格。 (3) 教師繼續(xù)就第二幅 Binbin和售貨員的主題圖提問: Who is she? 學(xué)生回答問題,教師可以適時(shí)教授新詞 saleswoman, 并利用圖片區(qū)分 salesman 和saleswoman。 (4) 學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容, What does Binbin want to buy? How much is it? (5) 學(xué)生聽錄音,了解對(duì)話內(nèi)容,找出答案。 (6) 請(qǐng)學(xué)生讀聽力錄音文本訂正答案。 Tip:根據(jù)學(xué)生的情況,教師可以逐一呈現(xiàn)問句,播放兩遍錄音?;蛘呦韧烙喺鸢?,再集體訂正。 3. 功能句學(xué)習(xí)和操練 (1) 功能句學(xué)習(xí) ① 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀 A 項(xiàng)對(duì)話,找出 Binbin詢問價(jià)格用的問句: How much is it? 以及售貨員的答語: It’s ... yuan. 并板書在黑板上。 ② 師生問答 教師指 A項(xiàng)主題圖上的物品提問其價(jià)格: How m