【正文】 分?jǐn)?shù)更高，收獲更多，能較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，也更容易地對(duì)自己的成果表示滿(mǎn)意。認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活就是生活本身。這不是你生活的序曲、準(zhǔn)備或前奏。你的價(jià)值觀，你的興趣以及工作準(zhǔn)則，早在大學(xué)期間就開(kāi)始形成了。第五：立刻行動(dòng)。如果你自己身上有些東西連你自己都不喜歡，你缺乏自信，不能合理安排時(shí)間，武斷，容易焦慮，不夠開(kāi)放，沒(méi)有自覺(jué)性、缺乏領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、做事拖拖拉拉，你要馬上采取行動(dòng)，加以改正。記?。河褂孤德档娜丝赡苡斜姸嗤瑢W(xué)，而跑在前面的人總是少數(shù)。你覺(jué)得機(jī)遇和和機(jī)會(huì)對(duì)個(gè)人的成功是不是至關(guān)重要； 機(jī)遇對(duì)成功無(wú)疑是重要的，它使得人們更便捷的找到成功的入口；但是 “機(jī)遇總青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦”，我認(rèn)為其實(shí)機(jī)遇并不是成功的關(guān)鍵，因?yàn)榭繖C(jī)遇成功的事例是難以復(fù)制的，我認(rèn)為努力和充實(shí)的準(zhǔn)備才是成功關(guān)鍵，沒(méi)有準(zhǔn)備，機(jī)遇無(wú)從談起，而沒(méi)有機(jī)遇，人自我也能實(shí)現(xiàn)突破，因?yàn)椤笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”。成功的因素可以分為內(nèi)因和外因，機(jī)遇是外因，個(gè)人的努力和努力的程度、努力的方向則是內(nèi)因，而外因總是通過(guò)內(nèi)因起作用，所以真正決定成功的還是內(nèi)因，是個(gè)人的努力、毅力、和實(shí)力等如果你想要去的是A崗，但領(lǐng)導(dǎo)最后把你調(diào)到B崗，你會(huì)怎么處理？服從安排，領(lǐng)導(dǎo)的考慮或許是從大局出發(fā)，認(rèn)為自己更適合B，或者B更需要自己；到崗后認(rèn)真踏實(shí)的做好工作，做到干一行愛(ài)一行，把工作做好的同時(shí)也證明是金子總會(huì)發(fā)光的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)；1如何組織一次“愛(ài)國(guó)主義”主題教育。開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)要有項(xiàng)目化經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做一個(gè)項(xiàng)目來(lái)運(yùn)作；了解活動(dòng)受眾(學(xué)生)的需求和興趣點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)的目的進(jìn)行項(xiàng)目策劃；以當(dāng)前學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)事件作為切入點(diǎn)，增加活動(dòng)的吸引性；認(rèn)真研究活動(dòng)的形式，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性，讓參加活動(dòng)的學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)； 廣泛宣傳，充分準(zhǔn)備，精心組織，確?；顒?dòng)內(nèi)容更充實(shí)生動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程流暢有序； 后期宣傳總結(jié)，增強(qiáng)集體認(rèn)同感，并檢視活動(dòng)的不足。第二篇：高校輔導(dǎo)員面試題目高校輔導(dǎo)員崗位面試試題2010年大學(xué)輔導(dǎo)員的面試題庫(kù)特此分享：你在布置學(xué)生時(shí)遇到學(xué)生的反對(duì)你將如何處理？有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班級(jí)主要班干部，覺(jué)得責(zé)任大，又太累，作為輔導(dǎo)員該怎么辦？學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，不愿參加但學(xué)校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)？你如何實(shí)時(shí)了解學(xué)生心理問(wèn)題、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)預(yù)防安全問(wèn)題發(fā)生？你如何應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題：比如學(xué)業(yè)不好，交友不順，失戀等？如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題？你如何認(rèn)定真正的貧困生？（有什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分？）如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？大一新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng)，當(dāng)大一下學(xué)期時(shí)熱情明顯減退，參與活動(dòng)完全是應(yīng)付了事，請(qǐng)問(wèn)該如何重新激發(fā)起他們的興趣？對(duì)學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，你該如何加以引導(dǎo)防止不良后果的發(fā)生？1你對(duì)一些“什么都無(wú)所謂”的學(xué)生如何教育引導(dǎo)？1如何應(yīng)對(duì)無(wú)法回答學(xué)生問(wèn)題的尷尬局面？1如何處理家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的誤解及其產(chǎn)生的矛盾？1剛接手一個(gè)班，你如何選擇臨時(shí)負(fù)責(zé)人以幫助你進(jìn)行班級(jí)管理？你會(huì)采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會(huì)出現(xiàn)關(guān)系好的當(dāng)選，而不是能力強(qiáng)的，那怎么辦？如果是任命，學(xué)生不服怎么辦？1如果班級(jí)有多人競(jìng)選班長(zhǎng)，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學(xué)生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長(zhǎng)的工作，你該怎么處理？1你覺(jué)得作為一個(gè)輔導(dǎo)員威信更重要還是親和力更重要？1你是否喜歡與學(xué)生打成一片？你覺(jué)得該如何與他們打成一片？如果有學(xué)生反映說(shuō)你只跟幾個(gè)班干部關(guān)系好，對(duì)其他學(xué)生都不怎么關(guān)心，那你該怎么處理？您正在閱讀的文章來(lái)自中國(guó)人才指南網(wǎng) 1你覺(jué)得輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力是什么？（有熱情、有知識(shí)面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等）1剛開(kāi)始接手輔導(dǎo)員工作你會(huì)從哪些方面入手？你如何處理學(xué)生宿舍矛盾？2有些學(xué)生覺(jué)得專(zhuān)科學(xué)歷低，讀書(shū)沒(méi)有什么用，經(jīng)常逃課去做兼職，對(duì)于這樣的問(wèn)題，你該如何處理？2你覺(jué)得作為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，最重要的事情是什么？（關(guān)心學(xué)生）你會(huì)側(cè)重關(guān)心學(xué)生的那一方面？采用什么方式關(guān)心？第三篇：高校輔導(dǎo)員選拔_面試題目高校輔導(dǎo)員面試題：?jiǎn)栴}一：“請(qǐng)你自我介紹一下”（考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）思路：這是面試的必考題目。介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。表述方式上盡量口語(yǔ)化。要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。問(wèn)題二：“你為什么來(lái)做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來(lái)應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)程度。）思路：可以從對(duì)該職業(yè)的熱愛(ài)（如樂(lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力）來(lái)答。一定要強(qiáng)調(diào)你對(duì)本職業(yè)的熱愛(ài)和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。問(wèn)題三：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。問(wèn)題四：“你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）思路：我會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過(guò)去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開(kāi)展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話(huà)交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無(wú)完人,:首先找每個(gè)同學(xué)談話(huà),了解他的性格,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,?由我提供平臺(tái),把彼此能互補(bǔ)的某一面,：“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識(shí)以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問(wèn)題。）思路：心理輔導(dǎo)技能方向回答問(wèn)題六：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）思路：如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法，可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作?！边@五個(gè)問(wèn)題分別是：，從事這個(gè)職業(yè)比較沒(méi)前途，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？，請(qǐng)分別回答一下？，你的朋友病了，你提著禮物去看他，結(jié)果上樓的時(shí)候碰到了你領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人，你領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人以為是來(lái)看他們的，就把禮物接過(guò)去了，你如何要讓這位領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人知道你的真是意思，還要不傷害對(duì)方的面子? ，會(huì)議的雙方因?yàn)橐粋€(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論的非常激烈，以至后來(lái)惡語(yǔ)相加，你怎么做？，看完后讓你談?wù)勏敕?。?nèi)容大概是：有四只猴子，被關(guān)了起來(lái)，餓的差不多的時(shí)候，在他們面前放一把香蕉，這四只猴子便都去搶香蕉，但他們搶香蕉的時(shí)候都會(huì)被開(kāi)水燙，所以，他們都不敢再碰這個(gè)香蕉了。后來(lái)將兩只猴子拿了出來(lái)，再放兩只新猴子進(jìn)去，當(dāng)心猴子去拿香蕉的時(shí)候，老猴子就沖過(guò)來(lái)阻止，不讓新猴子拿香蕉以免被燙。這兩只新猴子也就不拿了。然后再將最先被燙過(guò)的老猴子拿出來(lái)，再放兩只新猴子進(jìn)去，這是籠子里就沒(méi)有被燙過(guò)的猴子了，可最新進(jìn)來(lái)的猴子拿香蕉時(shí)，仍然被早些進(jìn)來(lái)的猴子阻止，雖然籠子里的猴子都沒(méi)有被開(kāi)水燙過(guò)，但沒(méi)有去拿香蕉的！各位老師好，今天能站在這里，我非常榮幸，希望能通過(guò)今天的面試把自己展示給各位老師。我叫**，今年畢業(yè)于***特長(zhǎng)是打羽毛球和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)我還是比較有自信的，法學(xué)院的網(wǎng)頁(yè)一直是由我制作和維護(hù)的。我這個(gè)人的性格比較隨和，和老師，同學(xué)，朋友相處的都比較融洽。我對(duì)生活也比較有熱情。我給各位老師闡述一下我為什么報(bào)輔導(dǎo)員，以及我對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。我報(bào)輔導(dǎo)員，是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的，因?yàn)槲以诜▽W(xué)院做了兩年的輔導(dǎo)員助理，對(duì)輔導(dǎo)員工作有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)以后做什么工作這段經(jīng)歷都會(huì)對(duì)我有很大的幫助。我也很喜歡這份和學(xué)生打交道的工作，對(duì)輔導(dǎo)員工作比較有興趣而且學(xué)校是一個(gè)非常好的單位，對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，在這里不管是工作環(huán)境還是待遇都是讓人很向往的。我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作是一個(gè)完整的系統(tǒng)，他涉及很多問(wèn)題。他們相互關(guān)聯(lián)，相互補(bǔ)充，相互影響。輔導(dǎo)員是學(xué)校接觸學(xué)生最多的人，它代表著學(xué)校，所以輔導(dǎo)員的工作需要有高度的責(zé)任心和耐心。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是最能代表學(xué)生的人，最能反應(yīng)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。如果我能應(yīng)聘成功我將從學(xué)生的政治思想教育、行為規(guī)范、班級(jí)管理、學(xué)生實(shí)踐以及服務(wù)這幾個(gè)方面來(lái)工作。政治思想教育是幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的主要手段，學(xué)生要想成才必須要有正確的思想觀念，這就需要輔導(dǎo)員來(lái)引導(dǎo)教育。這也是輔導(dǎo)員的首要責(zé)任。學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的作息制度，請(qǐng)假銷(xiāo)假，教室，宿舍衛(wèi)生等，這都需要制度化，規(guī)范化，長(zhǎng)久化，這些工作雖然都很細(xì)小，但卻不可缺少。班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)生的最基本單位，管理好一個(gè)班級(jí)就是管理好一個(gè)班的學(xué)生，班委的選擇，學(xué)風(fēng)班風(fēng)的樹(shù)立都是幫助輔導(dǎo)員做學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。學(xué)生實(shí)踐是大學(xué)生活里必不可少的，是上大學(xué)的重要環(huán)節(jié)，好的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生受益匪淺，讓學(xué)生在畢業(yè)后更快的融入社會(huì)。實(shí)踐也分為黨團(tuán)活動(dòng)，文體活動(dòng)，但都需要有針對(duì)性，廣泛性。輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校。幫助學(xué)生在四年大學(xué)里成長(zhǎng)，幫助學(xué)校輔導(dǎo)教育學(xué)生。像新生入學(xué)，老生畢業(yè)，幫學(xué)校收取各種合理費(fèi)用，輔導(dǎo)員沒(méi)有服務(wù)好，學(xué)生討厭的不光會(huì)是輔導(dǎo)員，還有學(xué)校，對(duì)學(xué)校會(huì)產(chǎn)生厭惡感，損害學(xué)校的聲譽(yù)。所以服務(wù)非常重要我在把輔導(dǎo)員工作簡(jiǎn)化為5抓3看，抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)。看情緒、看秩序、看勁頭。歲讓和剛才的說(shuō)法不一樣，但內(nèi)容是相同的。希望各位老師能