【正文】 析你騎自行車在加速行駛和減速滑行時(shí)，前輪和后輪受到路面所給的摩擦力的方向。如圖所示，用50N的作用力F將重10N的物體壓在豎直 墻壁上，問物體受到的摩擦力多大？方向如何？下列說法正確的是：A．摩擦力存在于靜止的物體之間B．因?yàn)槟Σ亮偸亲璧K物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反C．滾動(dòng)摩擦力總是小于滑動(dòng)摩擦力 D．摩擦力既可以是阻力，也可以是動(dòng)力有一長條形木板，其質(zhì)量為m，全長為L、現(xiàn)以一定的速度使木板在一水平桌面上滑行，已知木板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，問當(dāng)木板的三分之一滑出桌面時(shí)，木板與桌面間的摩擦力多大？五、布置作業(yè)高一物理教案力的合成教學(xué)目的：掌握力的平行四邊形定則，知道它是力的合成的基本規(guī)律。初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)歸納出力的平行四邊形定則力的平行四邊形定則的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析、通過作圖法確定合力合力與分力間的等效替代關(guān)系，尤其是合力的大小與兩個(gè)分 力間夾角的關(guān)系。教學(xué)過程：（一）引入新課通過列舉生活中的實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)力可以與幾個(gè)力的作用效果相同。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。積極思考，領(lǐng)會(huì)合力、分力的等效替代關(guān)系。（二）進(jìn)行新課一、合力和分力： 如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，則這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫這個(gè)力的分力。合力和分力的關(guān)系：等效替代關(guān)系，并不同時(shí)作用于物體上，所以不能把合力和分．．力同時(shí)當(dāng)成物體受的力。二、共點(diǎn)力幾個(gè)力如果都作用在物體的同一點(diǎn)，或者幾個(gè)力作用在物體上的不同點(diǎn)，但這高一物理教案幾個(gè)力的作用線延長后相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就叫共點(diǎn)力，所以，共點(diǎn)力不一定作用在同一點(diǎn)上，如圖所示的三個(gè)力FFF3均為共點(diǎn)力。三、共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)：四、力的合成的定則 1．平行四邊形定則求兩個(gè)互成角度的力的合力，可以用表示這兩 個(gè)力的線段作鄰邊，作平行四邊形，它的 _______就表示合力的_______和_______．這 叫做力的平行四邊形定則。2．三角形定則根據(jù)平行四邊形的對(duì)邊平行且相等，即平行 四邊形是由兩個(gè)全等的三角形組成，平行四邊形 定則可簡(jiǎn)化為三角形定則。若從O點(diǎn)出發(fā)先作出 表示力F1的有向線段OA，再以A點(diǎn)出發(fā)作表示 力F2的有向線段AC，連接OC，則有向線段OC 即表示合力F的大小和方向。五、共點(diǎn)力的合成1．作圖法(圖解法)：以力的圖示為基礎(chǔ)，以表示兩個(gè)力的有向線段為鄰邊嚴(yán)格作出平行四邊形，然后量出這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線的長度，從與圖示標(biāo)度的比例關(guān)系求出合力的大小，再用量角器量出對(duì)角線與一個(gè)鄰邊的夾角，表示合力的方向。高一物理教案2．計(jì)算法：先根據(jù)力的平行四邊形定則作出力的合成示意圖，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求合力大小和方向。3．兩個(gè)以上共點(diǎn)力的合成【例一】兩個(gè)小孩拉一輛車子，一個(gè)小孩用的力是45N，另一個(gè)小孩用的力是60N，這兩個(gè)力的夾角是90176。．求它們的合力．【例二】用作圖法求夾角分別為30176。、60176。、90176。、120176。、150176。的兩個(gè)力的合力．再求它們的夾角是0176。和180176。時(shí)的合力．比較求得的結(jié)果，能不能得出下面的結(jié)論：①合力總是大于分力；②夾角在0176。到180176。之間時(shí)，夾角越大，合力越?。纠咳瑢W(xué)一起玩游戲，用三根繩拴住同一物體，其中甲同學(xué)用100N向東拉，乙同學(xué)用400N的力向西拉，丙同學(xué)用400N的力向南拉。求物體所受的合力．課堂訓(xùn)練:1．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與分力的關(guān)系是（）A．合力大小一定等于兩個(gè)分力大小之和． B．合力大小一定大于兩個(gè)分力大小之和．C．合力大小可能比兩個(gè)分力的大小都大，可能都小，也可能比一個(gè)分力大，比另一個(gè)分力?。瓺．合力大小一定大于一個(gè)分力的大小，小于另一個(gè)分力的大?。?．作用在同一點(diǎn)的兩個(gè)力，大小分別為5N和2N，則它們的合力不可能是（）A．5N B．4NC．2N D．9N3．兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)是40N，另一個(gè)等于F，它們的合力是100N，則F的大小可能是（）A．20NB．40N C．80N D．160N 4．已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F的最大值為180N，合力F的最小值為20N，則這兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別是（）A．110N，90N B．200N，160N高一物理教案C．100N，80N D．90N，70N 5．三個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1=5N，F(xiàn)2=10N，F(xiàn)3=20N，則它們的合力（）A．不會(huì)大于35N B．最小值為5N C．可能為0 D．可能為20N *6．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，如果它們之間的夾角θ固定不變，而其中一個(gè)力增大，則（）A．合力F一定增大 B．合力F的大小可能不變 C．合力F可能增大，也可能減小 D．當(dāng)0176。＜θ＜90176。時(shí)，合力F一定減小*7．幾個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)物體上，使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)其中某個(gè)力F1停止作用時(shí)，以下判斷中正確的是（）A．物體將向著F1的方向運(yùn)動(dòng)． B．物體將向著F1的反方向運(yùn)動(dòng)． C．物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)．D．由于不知共點(diǎn)力的個(gè)數(shù)，無法判斷物體的狀況．8．在長度、質(zhì)量、力、速度、溫度、比熱等物理量中，屬于矢量的有______，屬于標(biāo)量的有______．*9．從正六邊形ABCDEF的一個(gè)頂點(diǎn)A向其余五個(gè)頂點(diǎn)作用著五個(gè)力FFFFF5，已知F1=f，且各個(gè)力的大小跟對(duì)應(yīng)的邊長成正比，求這五個(gè)力的合力大小和方向．五、布置作業(yè)高一物理教案力的分解教學(xué)目的：知道什么是分力及力的分解的含義。理解力的分解的方法，會(huì)用三角形知識(shí)求分力。會(huì)用力的分解的方法分析日常生活中的問題。能夠區(qū)分矢量與標(biāo)量。會(huì)用三角形定則進(jìn)行矢量相加 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用平行四邊形定則求分力，會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算分力。會(huì)分析日常生活中與力的分解相關(guān)的問題。會(huì)用三角形定則成合矢量 教學(xué)難點(diǎn)分力與合力的等效替代關(guān)系。根據(jù)力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解。教學(xué)過程(一)引入新課教師活動(dòng)：復(fù)習(xí)提問什么是合力、分力、力的合成；力的合成所遵守的法則是什么？合力與分力的關(guān)系怎樣？(二)進(jìn)行新課一、分力幾個(gè)力，如果它們共同產(chǎn)生的效果跟作用在物體上的一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同，則這幾個(gè)力就叫做那個(gè)力的分力(那個(gè)力就叫做這幾個(gè)力的合力)。二、力的分解:求一個(gè)已知力的分力叫做力的分解。1．力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。同樣遵守力的平行四邊形定則：如果把已知力F作為平行四邊形的對(duì)角線，那么，與力F共點(diǎn)的平行四邊形的兩個(gè)高一物理教案鄰邊就表示力F的兩個(gè)分力F1和F2。2．力的分解的特點(diǎn)是：同一個(gè)力，若沒有其他限制，可以分解為無數(shù)對(duì)大小、方向不同的力(因?yàn)閷?duì)于同一條對(duì)角線．可以作出無數(shù)個(gè)不同的平行四邊形)。3．按力的效果分解力F的一般方法步驟：(1)根據(jù)物體(或結(jié)點(diǎn))所處的狀態(tài)分析力的作用效果(2)根據(jù)力的作用效果，確定兩個(gè)實(shí)際分力的方向；(3)根據(jù)兩個(gè)分力的方向畫出平行四邊形；(4)根據(jù)平行四邊形定則，利用學(xué)過的幾何知識(shí)求兩個(gè)分力的大小。也可根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算法?！纠弧吭趦A角θ=30186。的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一個(gè)重為G=20N的光滑圓球，如圖所示，試求這個(gè)球?qū)π泵娴膲毫蛯?duì)擋板的壓力。三、對(duì)一個(gè)已知力進(jìn)行分解的幾種常見的情況和力的分解的定解問題 對(duì)一個(gè)已知力進(jìn)行分解的幾種常見的情況① ② ③高一物理教案【例二】試判斷：（1）若已知兩個(gè)分力F1和F2的方向，F(xiàn)F2有唯一解嗎？（2）若已知一個(gè)分力F1的大小和方向，另一個(gè)分力F2有唯一解嗎？（3）若已知兩個(gè)分力F1和F2的大小，F(xiàn)1，F(xiàn)2有唯一解嗎？【例三】已知某力F的一個(gè)分力F1的方向和另一個(gè)分力F2的大小，試分析：，F(xiàn)的兩個(gè)分力有唯一解？ ，F(xiàn)的兩個(gè)分力有兩解？ ，F(xiàn)的兩個(gè)分力無解？四、力的正交分解法： 正交分解的一般步驟：、Fx2……，F(xiàn)yFy2…… 、Fy ，大小F=Fx2+Fy2 方向tanq=FyFx【例】如圖，從正六邊形ABCDEF的一個(gè)頂點(diǎn)A向其余五個(gè)頂點(diǎn)作用著五個(gè)力FFFFF5，已知F1=f，且各個(gè)力的大小跟對(duì)應(yīng)的邊長成正比，用正交分解法求這五個(gè)力的合力大小和方向。課堂訓(xùn)練:1．在一個(gè)已知力的分解中，下列情況中具有唯一一對(duì)分力的是（）A．已知一個(gè)分力的大小和方向B．已知一個(gè)分力的大小和另一分力的方向 C．已知兩個(gè)分力的大小D．已知兩個(gè)分力的方向，并且不在一條直線上高一物理教案2．將一個(gè)力F分解為兩個(gè)不為零的力，下列哪種情況是不可能的（）A．兩個(gè)分力與F都在一條直線上B．兩個(gè)分力與F間的夾角都大于90186。 C．一個(gè)分力的大小與F的大小相同D．一個(gè)分力與F間的夾角為90 186。 3．下列有關(guān)說法正確的是（）A．一個(gè)2N的力能分解為7N和4N的兩個(gè)分