語文試卷講評教學設計-文庫吧
2024-11-05 03:00 本頁面
【正文】 學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。教法：講練結(jié)合學法：在總結(jié)中提升能力，在訓練中提高。手段：多媒體 教學流程：導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。（齊讀，欲要看究竟，處處細留心）一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）二、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改學生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。匯報修改情況，提高學生信心。三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類通過帶領(lǐng)學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。點撥歸納： 選擇題第8小題： 掌握什么是隔音符號，在什么情況下應使用隔音符號，在做這種題目的時候應該注意哪些步驟。 ，自行修改 點撥歸納：試卷第三題，根據(jù)情境運用所積累的詩句填空，此題錯誤主要有兩個方面，一方面是詩詞積累不足；另一方面是學生難以判斷表情達意的詩句。，默背古詩，理解詩意，根據(jù)題目和詩意填空。點撥歸納：試卷第四題，趣味語文：部分學生無法理解“絕對牛皮”的兩導意分，理解字面上的意思抓住關(guān)鍵詞，深入理解詞義形成新的認識。，交流糾錯 。點撥歸納：試卷閱讀題，短文的主錯誤主要由于學生對于短文理解不夠透徹。2．培養(yǎng)閱讀習慣（通過概括短文的主要內(nèi)容引導學生多遍閱讀的習慣），聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡。的解題方法 ，以所學的細心答案和運用方法自行修改第二篇短文?？偨Y(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！第三篇：語文試卷講評教學設計（范文）試卷講評教學教案教學目標：，總結(jié)答題點，歸類題型。，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。教法：講練結(jié)合學法：在總結(jié)中提升能力，在訓練中提高。教學流程：導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。這張試卷，大家對基礎(chǔ)知識題掌握的較好，但后面的改寫句子，全班錯的較多。一、試卷和得分及失分情況分析（既能
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