語文試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-05 03:00本頁(yè)面
【正文】 。（4）每組推薦一篇最好的作文，給其他組的欣賞。作文的修改（1）學(xué)生小組討論作文題目的題眼（2）學(xué)生自己修改錯(cuò)別字，病句。并說出本文的主旨是什么。在二讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步辨析答題內(nèi)容，合理組織語言，準(zhǔn)確表達(dá)。二讀，深入文本，帶著問題跳讀課文，從文章中篩選文后問題的答案。反饋練習(xí)：（1）、故宮在中國(guó)乃至世界的地位是什么樣的？（2）紫禁城內(nèi)的建筑有何特點(diǎn)？針對(duì)“散文”存在問題，舉例探討，歸納方法： 一讀，整體感知。針對(duì)“說明文”存在問題，舉例探討，歸納方法：說明文是教給我們知識(shí)的，所以考查的說明對(duì)象、說明的主要內(nèi)容、說明對(duì)象的位置、得名的由來等所有知識(shí)都來自于文本。教書的人知道了這些人的心思，才能對(duì)癥下藥，糾正這類毛病。主要是人的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的人貪多求快，囫圇吞棗；有的人蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止；有的人急于求成，專找捷徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。（2）你在學(xué)習(xí)上有沒有上文中提到的毛病呢？請(qǐng)小組內(nèi)談一談。、反饋練習(xí)：（1）翻譯句子或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。參考答案：全國(guó)10個(gè)城市聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動(dòng)。（不超過20個(gè)字）日前，全國(guó)10個(gè)城市共同簽署協(xié)議，聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動(dòng)，并向全國(guó)青少年發(fā)出“紅色旅游助我成長(zhǎng)”的倡議。如本次考題就完全可以按照這種模式愛推斷?？商釤挸鰜淼男畔⑹牵汉芏嗳藵h字書寫不正確、不規(guī)范。(3)北京的一份調(diào)查顯示，41％的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95％，“寂”字占54％，“寞”字占65％，“槽”字占70％；書寫潦草的約占70％。這種“共同點(diǎn)”往往在第一則材料中已經(jīng)顯現(xiàn)了出來，第二、三則材料只是提供相應(yīng)的“印證”材料而已，要抓住關(guān)鍵性的，總結(jié)或歸納性的詞語，如，“結(jié)果”“總之”“因此”。___________________________，是___________________________； ____________________________，是___________________________。B是兩座連在一起的心，是友誼。（四）、師生互動(dòng)：針對(duì)“積累與運(yùn)用部分”存在問題，舉例探討，歸納方法：（1）師生探討仿寫句子的方法：一是要按照格式去仿寫句子，二是仿寫的句子還要考慮內(nèi)容方面與所給的句子相吻合。一些有難度的題，有些做題方法雖然多次強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)依然較多，所以講到的方法還要注重落實(shí)；③、最大的問題是學(xué)生不能深入文本，仔細(xì)探究，問題的答案僅僅停留在表面，沒有深入進(jìn)去，篩選有效信息能力比較差，把握不住一段話的重點(diǎn)，抓不出其中的關(guān)鍵陳述對(duì)象。如文言詩(shī)文的考查題、文學(xué)名著的賞析題還有不少人出錯(cuò)。B、小組討論找規(guī)律。其中失分嚴(yán)重的是材料歸納、仿寫句子、文言文閱讀和作文。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)三、教學(xué)過程：（一）、自主探究：學(xué)生對(duì)照試卷，明白此次考試個(gè)人得失。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！作業(yè)：練習(xí)題（6個(gè)縮句，一篇口語交際），同時(shí)，講老師整理的縮句的總結(jié)，寫到自己的語文課本上。拓展練習(xí)激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣討論：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組對(duì)不會(huì)的題一塊討論解決。，多讀，理解句意，根據(jù)題目和句意作答。小演員兒差點(diǎn)兒摔倒。鯨不是魚類。柿子樹上結(jié)滿了柿子。小紅看著新書。小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。焰火構(gòu)成了圖案。
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