20xx春蘇教版語文二年級下冊《識字8（優(yōu)質(zhì)）-文庫吧
2024-11-18 19:07 本頁面
【正文】 ②誰想和它做朋友？指名讀。大家一起來和它打個招呼吧！齊讀。 ③誰能把這位杜鵑朋友介紹給大家？（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充 — —其實(shí)“杜鵑”還是一種花的名字（出示杜鵑花），所以杜鵑的“杜”是“木”字旁。） ④發(fā)揮想象練說： 杜鵑在（干什么）。 杜鵑在（哪兒）（干什么）。 （ ）的杜鵑在（哪兒）（干什么）。 3.（整體出示詞語：烏鴉 海鷗 杜鵑）你們看，這三只鳥朋友聚在一起了，誰來讀一讀？我們新認(rèn)識的鳥朋友的名字中，你有什么發(fā)現(xiàn)？指名說。（帶有“鳥”字旁）（板書 —— 鳥） 小結(jié)：帶有鳥字旁的字一般都與鳥有關(guān)。還學(xué)過哪些帶有“鳥”的字？ 三、演繹識字，傳承部首積淀的文化 學(xué)習(xí)第二行詞串：麻雀 老雕 大雁 過渡：小鳥們感受到朋友這么熱情，又看到烏鴉、海鷗、杜鵑和你們成了好朋友可羨慕啦！它們也想和你們做朋友，歡迎嗎？ （出示圖片）瞧，它們來啦！ ⑴誰能用響亮又準(zhǔn)確的聲音來歡迎它們？指名讀。 ⑵大家和這些小鳥們熟悉了，去掉拼音能讀好嗎？（自讀，指讀，齊讀。） 過渡：鳥朋友聽到小朋友讀得這么認(rèn)真，非常喜歡你們。可是鳥朋友希望找到最聰明的孩子做朋友，它們要考一考你們。 ⑴請你看一看“雀”“雕”“雁”這三個字共同的部分是什么？（出示古文字“隹”，貼圖） ⑵師領(lǐng)讀隹字旁（注音： zhuī） ⑶我們認(rèn)識了“鳥”“隹”兩個偏旁，學(xué)到這里你有什么疑問嗎？ 同學(xué)們真愛動腦筋，鳥朋友給大家出的第二道題目就是：為什么都是鳥，它們的名字中要用不同的偏旁呢？（板書：在“鳥”“隹”字旁中間畫上？） ，揭示隹字旁的特點(diǎn)，以及“隹”與“鳥”的區(qū)別 過渡：麻雀、老雕、大雁說，你們光知道它們的名字還不算真正的朋友，還要更進(jìn)一步了解它們。也許在了解它們之后你能想出鳥朋友提出的第二個問題。 ⑴誰來做“小動物學(xué)家”，簡單介紹一下它們？（指名說，教師補(bǔ)充）我們能從排著整齊隊伍的大雁身上學(xué)到什么？（填空練習(xí)說話 ） ⑵結(jié)合圖片引導(dǎo)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說） 我們知道帶有鳥字旁的字一般和鳥有關(guān)，那帶有隹字旁的鳥有什么不一樣呢？（隹 —— 表示短尾巴鳥，帶隹字旁的字一般也是短尾巴的，它們的尾巴
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