【正文】 針對本節(jié)課的的重點難點及學(xué)情分析以及教學(xué)目標我的教學(xué)過程如下。我將從以下幾點進行教學(xué)1體委整隊師生問好背風(fēng)、背陽、背干擾，檢查衣服和鞋子是否帶堅硬物，要有見習(xí)生一定讓齊參與進來就算是簡單的拿點器材，今天是足球課準備活動要充分，防止運動拉傷，不許提高球 ，教師帶動學(xué)生進行熱身和專項的準備活動在專項的準備活動中我采用足球球操進行練習(xí)，可以調(diào)節(jié)氣氛也可以熟悉球性 6導(dǎo)入，我運用了提問法，首先用前腳尖踢球自提自撿，再用腳內(nèi)側(cè)像踢毽子一樣踢球，自踢自撿，哪個更有穩(wěn)定性呀，這樣引發(fā)學(xué)生思考 7新授 1首先出示圖片，出示圖片為了讓學(xué)生更加直觀的認識和學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領(lǐng) 2教師進行傳球無球分解講解并示范。助跑支撐、擺腿、擊球、隨擺動作。有傳就有接，教師進行無球的接球動作分解講解并示范，強調(diào)應(yīng)撤緩沖在授課過程中采用了示范法是為了有效讓學(xué)生進行觀察學(xué)習(xí)模仿，無球的動作分解是為了把知識簡單化，讓學(xué)生很快就學(xué)會動作技巧。講解時shi1015厘米呀就是兩拳的距離更加生動形象易懂3學(xué)生進行無球原地動作分解練習(xí)， 是為了有效的掌握好學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，教師觀察學(xué)生，學(xué)生認真模仿教師學(xué)習(xí)技巧 4教師和體委示范，進行有球分組練習(xí)一人踩球一人踢定位球練習(xí)一人拋地滾球一人腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)兩個動作的練習(xí)是為了在無球的基礎(chǔ)上加了球，也就是加了難度，兩人進行合作練習(xí)，用手拋地滾球時增加學(xué)生的足球知識講解足球什么時候可以用手 同學(xué)們找點不準教師在進行示范，來一組擊球點練習(xí)4兩人一組進行短距離互相腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W生自主練習(xí)是為了掌握基礎(chǔ)性動作，接不好同學(xué)努力他們讓他們先傳好。教師讓學(xué)生成果展示，是為了讓學(xué)生去觀察去思考，想想自己，的動作和他對比，再進行鞏固練習(xí)。找出不足，教師指出，糾正。易犯錯誤踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒翹起。擺腿動作過分緊張，使擺速受到限制。在踢球腿前擺時膝關(guān)節(jié)伸直，形成直腿掃踢。踢球腳的踝關(guān)節(jié)沒有充分放松，使球觸腳彈離過遠，而失去控制。踢球腳離地過高，使球漏過，過低使球飛出。對球落地的時間判斷不準，使球漏過，或用力下壓而停不穩(wěn)球。游戲練習(xí)，? ，講解游戲做法及規(guī)則5米直線助跑8米直線助跑 ? 。? ? 分成四個小組，一組選出一個裁判，每組第一個同學(xué)到小門后，等待自己小組同學(xué)進門來球，抱住球，然到排位站好，踢得的同學(xué)再站在小門后等待射門撿球，以此類推。時間為一分鐘看那組近得多為獲勝方 ? 下面比一比，最后兩排獎勵深蹲20/10個.? 是為了鞏固學(xué)習(xí)動作讓其得到運用，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，競爭的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。七、課后反思新課標要求，在教學(xué)中我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進行教學(xué)，這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，利用各種手段讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，了解清楚學(xué)生的生理、心理方面的發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)，才會調(diào)動學(xué)生的積極主動性，達到理想的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進行教學(xué)，這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。當(dāng)然，本課也存在一些不足之處，如教師應(yīng)該用更加幽默的語言來引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)及練習(xí)的積極性；另外，教師可以融入到學(xué)生當(dāng)中去，和學(xué)生一起探討，一起練習(xí)，一起游戲玩耍，教學(xué)的效果也許就更加理想。通過本課的教學(xué)，我與學(xué)生一起得到了成長，也從中發(fā)現(xiàn)了不足之處，今后我會不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)更好地服務(wù)。第三篇：說課教學(xué)設(shè)計一、說教材《朱德的扁擔(dān)》是蘇教版二年級上冊第十三課，本文講的是1928年發(fā)生在井岡山關(guān)于朱德挑糧的一個故事。全文沒有一句對話，但通過人物的行動和心理，讓我們看到了一個以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的革命領(lǐng)袖。二、說目標、重難點教學(xué)目標：能正確流利、有感情地朗讀課文。了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感悟革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品德。三、說教學(xué)過程課前播放歌曲，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。出示朱德挑糧畫面，讓學(xué)生說說看到的朱德，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，并從說中感悟挑糧的多、沉、重，體會朱德挑糧的艱辛。觀看動畫片并結(jié)合語言訓(xùn)練，教師創(chuàng)設(shè)這樣一個情境，把學(xué)生置身于故事所在的背景中，使得學(xué)生把自己當(dāng)作是故事中的一員來參與。參與其中的艱辛，參與其中的心理過程，這樣不但有助于教學(xué)的開展，而且也可以讓學(xué)生能夠更加的感同身受，激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬與熱愛。拓展延伸這樣的課后練習(xí)的設(shè)計，可以使學(xué)生以這課堂的學(xué)習(xí)為起點，積累更多的知識。這也是語文教學(xué)要達到的目的。第四篇：教學(xué)設(shè)計、說課高中化學(xué)《乙醇》教學(xué)設(shè)計一、素質(zhì)教育目標知識目標：掌握乙醇的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)（1．與活潑金屬的反應(yīng)2．）能力目標：學(xué)會由事物的表象分析事物的本質(zhì)、變化，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、解決問題的能力；通過人人動手實驗，規(guī)范學(xué)生操作，全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、觀察能力和對實驗現(xiàn)象的分析能力；通過收集乙醇用途的信息，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集信息、篩選信息的能力，以及合理利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和交流的能力德育目標：通過分析結(jié)構(gòu)的特點，推斷乙醇的化學(xué)性質(zhì)，對學(xué)生進行結(jié)構(gòu)是本質(zhì)，性質(zhì)是形象的辯證唯物主義思想觀點的教育；通過分析乙醇在銅催化劑條件下，氧化生成乙醛，銅作為催化劑結(jié)論的得出，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)?、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度；美育目標：學(xué)生自學(xué)發(fā)酵法制酒的發(fā)展歷程以及對人類社會的重要作用，讓學(xué)生體會人類偉大的創(chuàng)造力，體會化學(xué)化工為人類社會創(chuàng)造了美。另外，通過酒對人類社會的帶來美的享受的同時，也帶來了一定的危害，甚至導(dǎo)致嚴重的社會問題，使學(xué)生體會到美與丑的辯證關(guān)系?？茖W(xué)思想：通過對乙醇性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)之間關(guān)系的科學(xué)觀點?？茖W(xué)品質(zhì)：通過新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、擴展的能力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望；通過學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生求實、嚴謹?shù)膬?yōu)良品質(zhì)?？茖W(xué)方法：從觀察實驗現(xiàn)象入手，學(xué)生分析產(chǎn)生現(xiàn)象的因果關(guān)系和本質(zhì)聯(lián)系，從而使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究化學(xué)問題的一般方法和思維過程。二、重點、難點及解決方法重點：乙醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)和羥基的特性。難點：乙醇分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，以及二者之間的相互關(guān)系；使學(xué)生能從理性上探索事物變化的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律；強化學(xué)生綜合分析問題的能力。解決方法：這節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室，其最大目的是充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的作用，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的最大潛力。這是本節(jié)課一個很大的特點；學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思路是：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。由乙醇的結(jié)構(gòu)推測乙醇具有什么化學(xué)性質(zhì)。這是學(xué)習(xí)化學(xué)的特點。結(jié)合這兩方面的特點，教師精心在網(wǎng)絡(luò)課件中準備了大量材料。在實施教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生認真分析乙醇的結(jié)構(gòu)，大膽對乙醇可能發(fā)生的斷鍵位置進行推測。然后學(xué)生帶著他們的推測進入到乙醇化學(xué)性質(zhì)中的學(xué)習(xí)。學(xué)生們帶著他們的推測、假設(shè)和疑問，在閱讀中、實驗中、協(xié)作學(xué)習(xí)中、網(wǎng)絡(luò)討論中、師生討論中努力檢驗他們的推測是否正確。推測正確的同學(xué)就好比得到了鼓勵，增強了學(xué)習(xí)的信心。而推測不對的同學(xué)認真反思，總結(jié)