如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣-文庫吧
2024-11-04 22:21 本頁面
【正文】 總之，要想讓學(xué)生真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須培養(yǎng)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)地掌握、領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)能力的必要條件?！芭d趣是最好的老師”這句話我們大家都不陌生，既然如此，就應(yīng)該好好地發(fā)揮這個(gè)特殊老師的作用。二、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣任何興趣都不是生來就有的，而是以需要為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的，學(xué)習(xí)興趣也是如此。不同學(xué)生的興趣及其程度都不會(huì)相同。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的愛好特點(diǎn)和實(shí)際興趣程度，利用合適的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生來說，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的方法主要有：１、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說：好的開始，等于成功的一半。教師對(duì)每堂課的開場(chǎng)白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，使開場(chǎng)白能起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，從而為傳授新知識(shí)掃清心理障礙。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們必須根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的課堂導(dǎo)語。如對(duì)初一新生上第一堂課，一般可采用先松后精，即先來段精彩的開場(chǎng)白。比如，講神秘的奇花異草，動(dòng)物一些特殊行為及仿生學(xué)在軍事和民用方面的發(fā)展前景等，還可以穿插一些有些生物學(xué)家的趣聞?shì)W事。用這種方法，旁征博引，深入淺出，使學(xué)生整個(gè)身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中，學(xué)生自然會(huì)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。直觀展示，激發(fā)興趣直觀手段包括直接的直觀和間接的直觀。利用直觀教具的展示可使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更透徹，同時(shí)也可激發(fā)興趣。如講ＤＮＡ分子的空間結(jié)構(gòu)，用模型教學(xué)，學(xué)生很容易理解雙螺旋結(jié)構(gòu)；再如，在做植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)之前，讓學(xué)生看看錄相，對(duì)有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作過程一目了然，做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的興趣就會(huì)非常濃厚；又如，在講葉的形態(tài)時(shí)，帶學(xué)生到大自然中去，讓他們一邊認(rèn)真觀察，一邊詳細(xì)聽我講解，效果特別好。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)興趣生物學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，做生物實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握等等。如學(xué)習(xí)《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)許多初中學(xué)生沒有使用過顯微鏡，興趣濃厚，幾個(gè)裝片就看了半節(jié)課，最后都能很好總結(jié)出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生積極活躍，小組分工合作，順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻。有條件的學(xué)校還是多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)很喜歡實(shí)驗(yàn)課的。聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣教師在教學(xué)中一定要將書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，使理論再回到實(shí)踐，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講細(xì)胞膜是選擇透過性膜，大分子不能通過后，我提出淹姜時(shí)加入醋和白糖為
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