【正文】 本來(lái)“在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情”，但是,在莎莉文老師的教育下“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”(這里的光明一詞用比喻義)。正如作者自己所說(shuō)的“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人”，從這個(gè)意義上說(shuō),莎莉文老師是“再塑生命的人”。）教師：海倫再塑生命成功的因素有哪些呢？ 學(xué)生：有位好老師。學(xué)生：海倫自身的努力。（教師明確：海倫有毅力、靈感、求知欲和一位好老師，安妮莎莉文了解兒童心理、講究教育方式、教學(xué)循序漸進(jìn)、善于啟發(fā)引導(dǎo)、熱愛(ài)教育對(duì)象）教師：那同學(xué)們來(lái)概括一下莎莉文和海倫的性格特點(diǎn)。（教師明確：莎莉文老師：有責(zé)任心，教育講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育契機(jī)。海倫：有毅力，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不屈不撓，聰明好學(xué)，悟性極高，情感豐富，熱愛(ài)生活。）教師：海倫凱勒的一生給了你怎樣的啟示？大家回去寫一篇300字的小作文，談?wù)勛约旱目捶ā５诙涸偎苌贪浮对偎苌方贪敢?、情境?dǎo)入今天，我們來(lái)仰視一位奇女子，她在一歲零七個(gè)月時(shí)，突患急性腦充血，不幸成為一個(gè)盲聾啞的殘疾人?？伤谷煌〞杂?、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言。她以優(yōu)異的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她就是美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家——海倫*凱勒。美國(guó)著名作家馬克*吐溫說(shuō)，十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫*凱勒。讓我們一起走進(jìn)《再塑生命》，來(lái)感受深愛(ài)與執(zhí)著相結(jié)合所創(chuàng)造的奇跡。二、課前熱身下面檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，你能讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音嗎？三、揭示目標(biāo)這節(jié)課我們要完成三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：?！霸偎苌钡暮x。四、見(jiàn)證成長(zhǎng)無(wú)疑，海倫凱勒是個(gè)不幸的人，但她又是一個(gè)不平凡的人物，想見(jiàn)，她的成長(zhǎng)肯定有其不尋常的經(jīng)歷，那就讓我們從課文中去見(jiàn)證奇跡發(fā)生的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第39頁(yè)，默讀課文，并用手中的筆圈點(diǎn)勾畫出，觸動(dòng)你情思撥動(dòng)你心弦的文字。開(kāi)始。這篇文章雖然很長(zhǎng)，但用空行自然分為三個(gè)部分。我們先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀第一自然段。最重要，1887年3月3日，六歲零九個(gè)月，此前，此后，截然不同 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出此前此后海倫凱勒分別是怎樣的情形？ 可見(jiàn)，莎莉文老師的教育對(duì)海倫凱勒的人生產(chǎn)生了巨大的影響，那么老師來(lái)了以后，都發(fā)生了哪些事情呢？教我認(rèn)識(shí)具體事物，教我正確認(rèn)識(shí)大自然，教我懂得愛(ài)。前兩項(xiàng)對(duì)于一個(gè)既盲又聾又啞的孩子來(lái)講已經(jīng)很是艱難，愛(ài)是抽象的事物，莎莉文老師又是怎樣逐步進(jìn)行引導(dǎo)的呢？感受，發(fā)自心靈的情感愉快買好的感受對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)又深入了一步看不見(jiàn)摸不著，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，生活變得美好，索然無(wú)味。五、感悟形象？富有愛(ài)心和耐心，教育講究方法藝術(shù)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育時(shí)機(jī)，海倫凱勒的不平凡不能不歸功于莎莉文老師的教育，但與其主觀努力也是密不可分。你認(rèn)為海倫是一個(gè)怎樣的女孩？求知欲極強(qiáng)，悟性極高，善思好學(xué)，堅(jiān)韌不拔，情感豐富，熱愛(ài)生活六、質(zhì)疑解惑理解至此，我們回到課文的標(biāo)題上，再塑生命到底有什么含義呢？ 字面：重新塑造生命，重新獲得生命1教育，無(wú)比敬愛(ài)和感激海倫凱勒說(shuō)，假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視著我的老師——安妮莎莉文。而她的最后一部作品《老師》就是獻(xiàn)給莎莉文老師的一份厚禮，為此，莎莉文老師感到無(wú)比驕傲。七、拓展延伸，你還知道哪些像她一樣的杰出人士？孫臏?zhǔn)苣溞蹋秾O子兵法》；司馬遷身受宮刑，完成《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》；幾乎全聾的貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音《命運(yùn)交響曲》；史鐵生身殘志堅(jiān)，直面人生，成為著名作家；霍金半身不遂，不久又喪失了語(yǔ)言能力，他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，完成對(duì)黑洞的研究和《時(shí)間簡(jiǎn)史》的創(chuàng)作；……《隱形的翅膀》，并出示兩則材料：（1）2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一：邰麗華頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。（2）2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一：劉偉頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。海倫凱勒曾被評(píng)為世界十大杰出婦女之一，請(qǐng)你結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)仿照以上示例，為海倫凱勒寫一段頒獎(jiǎng)詞。她，一個(gè)用雙手書寫傳奇的人。盲、聾、啞是籠罩她一生的陰影，真、善、美是她最真實(shí)的寫照。在87年無(wú)光無(wú)聲的時(shí)間里，她用雙手讀出了美妙的文字，聽(tīng)到了天籟之音，“看見(jiàn)”了這個(gè)多彩的世界，還用雙手填滿了一個(gè)個(gè)本應(yīng)空虛的生命……，這個(gè)響亮的名字注定要被所有人銘記。成就其光彩人生的，是面對(duì)疾病時(shí)的樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦勤奮，成功后的努力奉獻(xiàn)。，在人們心中永生。八、作業(yè)設(shè)計(jì)推薦大家課下閱讀《假如給我三天光明》、《我生活的故事》。相信同學(xué)們一定會(huì)從中汲取到更多的精神力量。第三篇：《再塑生命》教案《再塑生命》教案教學(xué)目標(biāo)：誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。運(yùn)用閱讀加品味重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神，以及作者對(duì)莎莉文老師的敬愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知，梳理重塑生命的歷程。體會(huì)并能分析出海倫成功的因素。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)殘疾人生活的艱辛和“愛(ài)”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛(ài)的熏陶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以“盲人猜字”這個(gè)游戲?qū)?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，試著走進(jìn)聾啞人的世界。游戲要求：同桌之間合作完成，一名同學(xué)按照幻燈片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上寫一個(gè)字，計(jì)算成功率；做完后，兩人交換角色，再進(jìn)行一次。是“愛(ài)”。正如作者所說(shuō)“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)的人。”從這個(gè)意義上講，莎利文老師就是我的“重生父母”。同學(xué)們，“重塑生命”的過(guò)程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“懷”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。)挫折：將“杯”和“水”混為一談在 海倫： 與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不耐煩，摔洋娃娃高興房里 莎莉文： 重新練習(xí)“doll”把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我子在 海倫： 清泉從我手中流過(guò)理解井房 莎莉文： 將我的手放在噴水口下在我掌心寫“water” 同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺(jué)到陽(yáng)光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥(niǎo)鳴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。但還有一種人，他們生活在沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音的世界里，他們的生活方式就是“瞎子猜字”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能生存下來(lái)已需要足夠的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡(jiǎn)直便是一個(gè)奇跡。今天，我們便要走進(jìn)一個(gè)奇跡，共同見(jiàn)證一個(gè)奇跡的誕生時(shí)刻。讓我們共同走進(jìn)海倫凱勒的心靈世界。二、作者介紹海倫凱勒(18801968)美國(guó)著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，