【正文】 素質(zhì)要求 1．高度的事業(yè)心和責(zé)任感 2．特殊的職業(yè)道德 3．特殊的智能結(jié)構(gòu) 4．健全的人格考核要求（一）識(shí)記1．美國(guó)《哲學(xué)百科全書》關(guān)于心理輔導(dǎo)內(nèi)涵的界定 3．狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)的定義 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)具有的特征 5．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo) 6．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑（二）領(lǐng)會(huì)1．學(xué)校心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要方面 2．發(fā)展性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn) 3．適應(yīng)性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn)4．學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系 5．學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo) 6．學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則（1）整體性原則（2）主體性原則（3）活動(dòng)性原則（4）個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則（5）預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則 7．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（1）認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)（2）情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)（3）意志優(yōu)化輔導(dǎo)（4）個(gè)性完善輔導(dǎo)（5）學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)（6）人際和諧輔導(dǎo)（7）職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)（8）心理障礙輔導(dǎo)8．學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的職業(yè)道德要求（三）應(yīng)用舉例闡述學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)第四章 學(xué)校心理輔導(dǎo)的操作過程考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理輔導(dǎo)的操作步驟 1．開始階段（1）建立輔導(dǎo)關(guān)系（2）掌握來訪者的資料①來訪者的基本情況②來訪者的心理問題（3）進(jìn)行分析、鑒別與診斷①確定心理問題的類型及性質(zhì)②分析心理問題的程度③尋找心理問題的原因 2．指導(dǎo)與幫助階段（1）制定輔導(dǎo)目標(biāo)的原則與方法①共同制定目標(biāo)②保證目標(biāo)的針對(duì)性③中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一④目標(biāo)必須具體、可行（2）確定輔導(dǎo)方案（3）實(shí)施指導(dǎo)與幫助 3．鞏固與結(jié)束階段（1）鞏固效果及具體工作內(nèi)容（2）追蹤調(diào)查所采用的主要方式（二）心理輔導(dǎo)的操作技術(shù) 1．傾聽的技術(shù)（1）非言語關(guān)注（2）重復(fù)（3）重讀（4）詢問（5）摘要（6）情感反應(yīng)。2．影響的技術(shù)（1）指導(dǎo)（2）解釋（3）自我開放（4）影響性摘要 3．觀察的技術(shù)（1）目光注視（2）面部表情（3）身體語言（4）聲音特征（5）空間距離（6）沉默考核要求（一）識(shí)記 1．非言語關(guān)注 2．重復(fù) 3．重讀 4．摘要 5．情感反應(yīng) 6．指導(dǎo) 7．解釋 8．自我開放 9．影響性摘要（二）領(lǐng)會(huì)1．心理輔導(dǎo)的步驟及各階段任務(wù)（1）開始階段①良好輔導(dǎo)關(guān)系的建立及對(duì)輔導(dǎo)人員的要求②掌握來訪者資料③分析、鑒別、診斷（2）指導(dǎo)與幫助階段①輔導(dǎo)目標(biāo)確定的價(jià)值、原則與方法②選擇輔導(dǎo)方案③指導(dǎo)與幫助的實(shí)施（3）鞏固與結(jié)束階段①鞏固輔導(dǎo)效果應(yīng)做好的工作②追蹤調(diào)查的方式及結(jié)果2．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)（1）非言語關(guān)注的運(yùn)用（2）重復(fù)的內(nèi)涵、作用及正確使用（3）重讀的內(nèi)涵及作用（4）詢問方式及運(yùn)作（5）情感反應(yīng)在傾聽過程中的價(jià)值 3．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)（1）指導(dǎo)的類別及合理運(yùn)用（2）運(yùn)用解釋技術(shù)的注意事項(xiàng)（3）輔導(dǎo)人員自我開放的意義及層次（4）影響性摘要在心理輔導(dǎo)中的作用 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的觀察技術(shù)（1）目光注視（2）面部表情在心理輔導(dǎo)中的作用（3）符合輔導(dǎo)關(guān)系的空間距離（4）輔導(dǎo)過程中的沉默（三）應(yīng)用1．幾種操作技術(shù)的運(yùn)用（1）制定一份心理輔導(dǎo)方案（2）如何運(yùn)用非言語關(guān)注、傾聽、詢問、解釋、影響性摘要（3）如何面對(duì)來訪者的沉默第五章 學(xué)校心理輔導(dǎo)的評(píng)估技術(shù)考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理評(píng)估的價(jià)值1．心理評(píng)估對(duì)學(xué)生適應(yīng)性問題的輔導(dǎo)具有重要價(jià)值 2．心理評(píng)估對(duì)學(xué)生發(fā)展性問題的輔導(dǎo)具有重要作用 3．心理評(píng)估對(duì)學(xué)生中存在的障礙性心理問題具有重要作用（二）心理評(píng)估的過程 1．確定評(píng)估目標(biāo) 2．收集資料 3．實(shí)施測(cè)量 4．綜合評(píng)定（三）心理評(píng)估的原則1．客觀性原則 2．整體性原則 3．動(dòng)態(tài)性原則 4．綜合性原則 5．指導(dǎo)性原則 6．保密性原則（四）觀察法 1．觀察法的定義 2．觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)3．觀察法在心理評(píng)估中的操作步驟（1）確定明晰的觀察目的和現(xiàn)象（2）選擇使用適當(dāng)?shù)挠^察類型和方法 4．常用的幾種觀察方法（1）實(shí)況詳錄法（2）時(shí)間取樣法（3）事件取樣法（4）軼事記錄法（5）頻率計(jì)數(shù)圖示法（6）清單法5．運(yùn)用觀察法的要求（1）觀察者應(yīng)有良好的觀察習(xí)慣和敏銳的觀察力（2）觀察者與被觀察者建立良好的關(guān)系（3）盡量避免主觀心理效應(yīng)的不良影響（4）把觀察與思考相結(jié)合（五）談話法 1．談話法的定義 2．談話法的優(yōu)缺點(diǎn)3．談話法在心理評(píng)估中的操作程序與技巧（1）制定談話的計(jì)劃（2）準(zhǔn)備談話需要的工具（3）與受訪者建立良好的合作關(guān)系（4）有目的、有計(jì)劃地提高效果（5）有效記錄談話內(nèi)容（六）問卷法 1．問卷法的定義 2．問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)3．在心理評(píng)估中問卷法的運(yùn)用（1）根據(jù)目的和需要選擇問卷類型（2）問卷的編制（3）問卷的評(píng)價(jià)（4）問卷的實(shí)施與處理（七）測(cè)驗(yàn)法1．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)（1）間接性（2）典型性（3）系統(tǒng)性（4）科學(xué)性2．心理測(cè)驗(yàn)在心理評(píng)估中獨(dú)特的價(jià)值 3．心理測(cè)驗(yàn)的分類 4．智能測(cè)驗(yàn) 5．人格測(cè)驗(yàn) 6．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn) 7．心理健康綜合測(cè)驗(yàn) 8．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)9．使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則（1）正確認(rèn)識(shí)心理測(cè)驗(yàn)（2）保護(hù)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，防止濫用測(cè)驗(yàn)（3）維護(hù)心理測(cè)驗(yàn)的聲譽(yù)（4）選用適宜的心理測(cè)驗(yàn)（5）慎重解釋與使用心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果 10．心理測(cè)驗(yàn)使用的一般技術(shù)考核要求（一）識(shí)記1．心理評(píng)估的原則（1）客觀性原則（2）整體性原則（3）動(dòng)態(tài)性原則（4）綜合性原則（5）指導(dǎo)性原則（6）保密性原則2．心理評(píng)估的幾種主要方法（1）觀察法的定義（2）談話法的定義（3）問卷法的定義（4）測(cè)驗(yàn)法的定義（二）領(lǐng)會(huì)1．心理評(píng)估在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的作用 2．貫徹心理評(píng)估原則的注意事項(xiàng)與要求（1）貫徹客觀性原則的具體要求（2）貫徹整體性原則的注意事項(xiàng)（3）貫徹動(dòng)態(tài)性原則的具體要求（4）貫徹保密性原則的具體要求 3．心理評(píng)估的過程 4．心理評(píng)估的主要方法（1）觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)（2）常用的心理觀察方法（3）運(yùn)用觀察法的要求（4）談話法的優(yōu)缺點(diǎn)（5）標(biāo)準(zhǔn)化的談話法包括的步驟（6）問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)（7）心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)（8）心理測(cè)驗(yàn)在心理評(píng)估中的價(jià)值（9）使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則（10）解釋、使用心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的注意事項(xiàng)（三）應(yīng)用1．編制一份完整的問卷 2．心理測(cè)驗(yàn)的一般技術(shù)3．在心理評(píng)估中與受訪者建立良好關(guān)系的技巧 4．問卷的實(shí)施與處理第六章 心理輔導(dǎo)的理論與方法考核知識(shí)點(diǎn)（一）精神分析法 1．理論基礎(chǔ)（1）潛意識(shí)理論（2）人格結(jié)構(gòu)理論（3）性欲學(xué)說（4）精神分析學(xué)說的修正 2．輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程 5．具體方法①自由聯(lián)想②釋夢(mèng)③移情④阻抗⑤闡釋 3．貢獻(xiàn)與局限（二）行為轉(zhuǎn)變法 1．理論基礎(chǔ)（1）華生的模擬恐怖實(shí)驗(yàn)及結(jié)論（2）巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)研究及結(jié)論（3）斯金納和艾森克的理論觀點(diǎn)（4）早期行為主義的基本觀點(diǎn)（5）后期行為主義的基本觀點(diǎn) 2．輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法①放松法⑦系統(tǒng)脫敏法③厭惡法④暴露法 ⑤代幣法⑥生物反饋法 3．貢獻(xiàn)與局限（三）個(gè)人中心法 1．理論基礎(chǔ)（1）人本主義理論 2．輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法①真誠(chéng)②無條件的積極尊重③移情的理解 3．貢獻(xiàn)與局限（四）認(rèn)知重建法 1．理論基礎(chǔ)（1）認(rèn)知心理學(xué) 2．輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法①三欄目技術(shù)②與不合理信念辯論技術(shù)③合理情緒想象技術(shù)④合理情緒自助表考核要求（一）識(shí)記1．心理分析的典型方法和策略（1）自由聯(lián)想（2）釋夢(mèng)（3）移情（4）阻抗（5）闡釋2．行為轉(zhuǎn)變常用的輔導(dǎo)方法（1）放松法（2）系統(tǒng)脫敏法（3）厭惡法（4）暴露法（5）代幣法（6）生物反饋法3．個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù)（1）真誠(chéng)（2）無條件的積極尊重（3）移情的理解（二）領(lǐng)會(huì)1．精神分析法的基本原理2．精神分析的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 3．精神分析法的輔導(dǎo)過程 4．心理分析輔導(dǎo)方法的具體運(yùn)用（1）自由聯(lián)想的具體做法（2）“夢(mèng)的工作”規(guī)律（3）移情的特征與形式（4）阻抗的含義與消除（5）闡釋的作用5．行為轉(zhuǎn)變法的基本原理6．行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 7．行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)過程 8．行為轉(zhuǎn)變法常用的方法（1）放松訓(xùn)練的基本步驟與常用的放松技術(shù)（2）系統(tǒng)脫敏法的訓(xùn)練步驟（3）厭惡的原理（4）暴露法的原理及使用（5）使用代幣法的注意事項(xiàng)（6）生物反饋法的特點(diǎn)與運(yùn)用 9．個(gè)人中心法的基本原理10．個(gè)人中心法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 11．個(gè)人中心法的輔導(dǎo)過程 12．個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù)（1）真誠(chéng)的表達(dá)（2）無條件積極尊重的意義及層次（3）共情的步驟與層次 14．認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系 15．認(rèn)知重建法的基本輔導(dǎo)過程 （1）三欄目技術(shù)的基本假設(shè)與訓(xùn)練步驟（2）與不合理信念辯論技術(shù)的內(nèi)容與方式（3）合理想象技術(shù)的內(nèi)容與步驟 17．幾種心理輔導(dǎo)方法的評(píng)價(jià)（1）精神分析法的評(píng)價(jià)（2）行為轉(zhuǎn)變法的評(píng)價(jià)（3）個(gè)人中心法的評(píng)價(jià)（三）應(yīng)用1．運(yùn)用放松法進(jìn)行自我放松訓(xùn)練 2．運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行自我訓(xùn)練 3．舉例說明厭惡法的操作過程4．運(yùn)用三欄目技術(shù)分析自己的認(rèn)知失真5．運(yùn)用合理情緒想象技術(shù)改變來訪者的認(rèn)知失真第七章 中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)與方法考核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)（二）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的具體目標(biāo) 1．小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程u的目標(biāo)（1）自我意識(shí)方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面（7）交往方面2．小學(xué)高年級(jí)心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)（1）自我意識(shí)方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面（7）交往方面3．初中心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)（1）自我意識(shí)方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面（7）交往方面（三）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法 1．角色扮演法（1）角色扮演法的定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的幾種角色扮演法及適用對(duì)象 2．價(jià)值觀辨析法（1）價(jià)值觀辨析法定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的幾種價(jià)值觀辨析法及適用對(duì)象 3．榜樣引導(dǎo)法（1）榜樣引導(dǎo)法的定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的榜樣引導(dǎo)法及適用對(duì)象 4．行為強(qiáng)化法（1）行為強(qiáng)化法的定義（2）運(yùn)用原則（3）幾種常用的行為強(qiáng)化法及適用對(duì)象考核要求（一）識(shí)記1．角色扮演法的定義 2．價(jià)值觀辨析法的定義 3．榜樣引導(dǎo)法的定義 4．行為強(qiáng)化法的定義（二）領(lǐng)會(huì)1．中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo) 2．小學(xué)低年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 3．小學(xué)高年級(jí)心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 4．初中心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo) 5．中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法（1）角色扮演法①運(yùn)用原則②相聲表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象③啞劇表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象④角色互換的內(nèi)涵與適用對(duì)象⑤小品表演的內(nèi)涵與適用對(duì)象（2）價(jià)值觀辨析法①運(yùn)用原則②小組討論法的內(nèi)涵及適用對(duì)象③兩難問題法的內(nèi)涵及適用對(duì)象④腦力激蕩法的內(nèi)涵及適用對(duì)象（3）榜樣引導(dǎo)法運(yùn)用原則及常用的具體方法（4）行為強(qiáng)化法①運(yùn)用原則②獎(jiǎng)勵(lì)種類及注意事項(xiàng)③懲罰種類及注意事項(xiàng)④強(qiáng)化不相容反應(yīng)的內(nèi)涵（三）應(yīng)用1．結(jié)合實(shí)例運(yùn)用各種教學(xué)方法（1）相聲表演（2）角色互換（3）小品表演（4）小組討論（5）腦力激蕩法第八章 中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核要求（一）領(lǐng)會(huì)1．小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力的發(fā)展特點(diǎn)（5）思維發(fā)展的特點(diǎn) 2．初中生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力的發(fā)展特點(diǎn)（5）思維發(fā)展的特點(diǎn)（二）應(yīng)用1．中小學(xué)生的認(rèn)知能力訓(xùn)練（1）記憶力的訓(xùn)練（2）注意力的訓(xùn)練（3）思維訓(xùn)練 2．不良認(rèn)知調(diào)適（1）“過分概括”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）“追求完善”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）“虛擬陳述”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）“過分擔(dān)憂”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）“無法控制”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）“走極端”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（7）“不敢面對(duì)”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）過分“依賴”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）“無法改變”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）“絕對(duì)化”的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)第九章 中小學(xué)生情緒衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識(shí)點(diǎn)（一）中小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) 1．中學(xué)生情緒發(fā)最特點(diǎn)（1）情緒的內(nèi)容日益豐富（2）情緒體驗(yàn)日益深刻（3）情緒日益穩(wěn)定、可控性增強(qiáng)（4）高級(jí)情感逐漸發(fā)展 2．初中生情緒發(fā)展特點(diǎn)（1）情緒活動(dòng)的豐富性（2）情緒體驗(yàn)的跌宕性（3）情緒活動(dòng)的心境化（4）情緒變化的兩極性（二）中小學(xué)生情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo) 1．發(fā)展性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）情緒健康人的共同行為特點(diǎn)（2）學(xué)會(huì)自我贊美（3）自主訓(xùn)練法（4）合理宣泄法（5）呼吸調(diào)節(jié)法（6）表情調(diào)節(jié)法2．適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）沮喪（2）緊