蘇科版數(shù)學(xué)七下因式分解一3課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】課題9．5乘法公式的再認(rèn)識-因式分解課時(shí)分配本課（章節(jié)）需3課時(shí)本節(jié)課為第1課時(shí)為本學(xué)期總第課時(shí)一、運(yùn)用平方差公式分解因式教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解運(yùn)用公式來分解因式的意義。2、使學(xué)生理解平方差公式的意義，弄清平方差公式的形式和特點(diǎn)；使學(xué)生知道把乘法公式

2024-12-08 07:53

蘇科版數(shù)學(xué)七下同底數(shù)冪的除法第2課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】蘇科版七年級（下冊）第八章冪的運(yùn)算同底數(shù)冪的除法（第二課時(shí)）做一做?(1)10÷10=計(jì)算下列各式,并說明理由85100000000100000=103=108-5(2)107÷104=103(3)10100÷10

2024-12-08 12:20

蘇科版數(shù)學(xué)七下認(rèn)識三角形2課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識三角形，會用字母表示三角形2、知道三角形的個(gè)組成部分，并會用字母表示3、了解三角形的分類4、知道三角形的性質(zhì)教學(xué)過程【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、舉例說明生活中哪些實(shí)物里含有三角形？2、結(jié)合這些圖形，你能用自己的話來概括三角形的定義嗎？3、在小學(xué)，我們已經(jīng)

2024-12-08 21:15

蘇科版生物七下生物的分類第1課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類嘗試對下列生物進(jìn)行分類：小組交流自己的分類依據(jù)、結(jié)果一、分類的依據(jù)根據(jù)生物之間的相似程度，把他們分成不同等級的分類單位?？茖W(xué)的分類科學(xué)的分類二、分類的單位界（植物界、動物界和其他幾個(gè)界），界以下依次：門、綱、目、科、屬、種。每個(gè)種里只有一種生物，所以，

2024-12-08 10:03

蘇科版七下全等圖形第1課時(shí)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】全等圖形活動一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1：你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系？1、操作：問題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？2、欣賞生活中的全等圖形交通標(biāo)志印花布窗花郵票3、說說你身邊的

2024-11-19 01:13

浙教版數(shù)學(xué)七下可能性和概率-資料下載頁

【總結(jié)】浙教版七年級下冊轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個(gè)較大?橘黃色區(qū)域和灰色區(qū)域呢?小明和小聰一起玩擲骰子游戲，游戲規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面不是6，則小明得10分.誰先得到100分，誰就獲勝.這個(gè)游戲規(guī)

2024-11-27 23:43

浙教版七下32可能性的大小-資料下載頁

【總結(jié)】經(jīng)調(diào)查，甲、乙兩商店都賣同樣的商品，甲店商品的次品率為20%，而乙店商品的次品率達(dá)到80%。小明到甲店購買了一件商品是次品，而小華到乙店購買了一件商品卻是正品。你覺得這可能嗎？如果你去購買，更愿意到哪個(gè)商店呢？校門口的小店為了吸引學(xué)生，設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲：每轉(zhuǎn)一次5元，轉(zhuǎn)盤停止時(shí)（注：若指針落在線上則重轉(zhuǎn).）?若指針停留在紅色區(qū)

2024-11-28 01:14

蘇科版七下確定與不確定第1課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】小故事田忌賽馬智斗小故事：從前有一位辛勤勞作一年的長工向他的東家討要工錢。地主眨巴著小眼睛說：“我現(xiàn)在沒錢。不過我不會賴你工錢的。這樣吧，你再等幾天，到了2月31日這一天再來。到時(shí)我一定如數(shù)給你。”聰明的你想一想，地主真的不想賴長工的工錢嗎？為什么？長工知道地主在耍

2024-12-08 05:42

滬科版七下93分式方程2課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】分式方程（1）教學(xué)目標(biāo)1、理解分式方程的概念．2、掌握分式方程的一般解法．3、理解分式方程增根產(chǎn)生的原因及檢驗(yàn)方法．4、理解分式方程與整式方程之間的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步體驗(yàn)“轉(zhuǎn)化”的教學(xué)思想教學(xué)重點(diǎn)分式方程的概念及解法是本節(jié)的重點(diǎn)[教學(xué)難點(diǎn)理解分式方程的增根產(chǎn)生的理由是本節(jié)難點(diǎn)教法與學(xué)法講解法、比較

2024-11-20 02:37

蘇科版七下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖2課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握頻數(shù)、頻率的概念，會求一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)與頻率。2、能根據(jù)需要合理分組并填寫頻數(shù)分布表。3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖表獲取信息的能力,使學(xué)生能初步把數(shù)字信息、圖形和語言之間相互轉(zhuǎn)化，并作出合理推斷.二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：頻率與頻數(shù)的概念，選擇數(shù)據(jù)表示方式，合理分組并填寫

2024-12-08 21:21

蘇科版數(shù)學(xué)八下等可能性1-資料下載頁

【總結(jié)】毛灝和孫晨玩拋擲硬幣的游戲，硬幣落地。問題1：落地后有多少種可能的結(jié)果？它們都是隨機(jī)事件嗎？問題2：每次試驗(yàn)有幾個(gè)結(jié)果出現(xiàn)？每次試驗(yàn)有沒有第二個(gè)結(jié)果出現(xiàn)？問題3：每個(gè)結(jié)果出現(xiàn)機(jī)會均等嗎？為什么？可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，即不確定事件或隨機(jī)事件。有且只有其中一個(gè)結(jié)果出現(xiàn)

2024-11-30 03:54

蘇科版八下121等可能性之一-資料下載頁

【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級下冊（蘇科版）1、什么樣的事件是隨機(jī)事件？請用生活中實(shí)例舉例說明。2、我們學(xué)過哪幾種反映概率的事件呢？3、你會表示事件發(fā)生可能性大??？結(jié)合對三種事件定義的理解，判斷以下五個(gè)事件各屬于什么事件？①投擲一枚普通的骰子出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)大于6（）②今天是星期五明天就是星期六（

2024-12-08 12:30

西師大版數(shù)學(xué)六上可能性第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】可能性第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第126~127頁例3、例4，第127頁課堂活動，練習(xí)二十六第4~5題。教學(xué)目標(biāo)，會求簡單事件發(fā)生的可能性。，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。。教學(xué)重點(diǎn)會求簡單事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。教學(xué)過程一、自主探索，學(xué)習(xí)新知

2024-11-20 00:10

蘇科版數(shù)學(xué)七下乘法公式第3課時(shí)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】蘇科版七年級(下冊)第九章從面積到乘法公式乘法公式（第三課時(shí)）在這一小節(jié)中給出了以下乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2，(a±b)=a2±2ab+b2，第一層次──正用即根據(jù)所求式的特征，模仿公式進(jìn)行直接、簡單的套用．例1計(jì)算

2024-11-19 09:53

第1課時(shí)可能性名師教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一課時(shí)可能性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級上冊第44頁例1，第45頁做一做?！翱赡苄浴笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)概率知識的開始,旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中的現(xiàn)象,初步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中存在著不確定現(xiàn)象,認(rèn)識事件發(fā)生的確定性和不確定性,為后面學(xué)習(xí)可能性的大小奠定基礎(chǔ),在概率知識的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。（二）核心能力通過數(shù)學(xué)活動，能體會到對于同樣的

2025-07-26 13:23

蘇科版七下可能性2課時(shí)-文庫吧

蘇科版七下可能性2課時(shí)-wenkub

蘇科版七下可能性2課時(shí)(已修改)

蘇科版七下可能性2課時(shí)(編輯修改稿)