【總結】因數(shù)和倍數(shù)教學分析:因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎上的進一步研究,因此在學生原有知識的基礎上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念,關鍵是使學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關系,同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學設計中通過一些辨析題是學生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的觀察和歸納問題的能力,在學生學和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學習習慣。教
2024-12-01 04:25
【總結】西師版小學數(shù)學第九冊小朋友,你沒忘吧?下面各數(shù)中,誰能被誰整除?誰能整除誰?28和733和1159和272和81和1336人進行隊形操練,每排人數(shù)要一樣多,可以怎樣排列?嘗試練習:說說算式中誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?
2024-12-04 20:59
【總結】探索2、5的倍數(shù)123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960
2024-11-12 00:45
【總結】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數(shù)和因數(shù),同學們要掌握倍數(shù)和因數(shù)的概念,會求一個數(shù)的最小因數(shù)、最大因數(shù)和最小倍數(shù)。將12名志愿者分組進行環(huán)保宣傳,要求所分每一組人數(shù)相同,可以怎樣分?分幾組?每組幾人?(用乘法算式將自己的分法表示出來)1
2024-11-11 00:38
【總結】因數(shù)和倍數(shù)1234567812152128寫出除法算式,使商為整數(shù)且沒有余數(shù)根據(jù)算式,說出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。21÷3=736÷4=92×5=104×4=16做一做12,16的因數(shù)各有哪幾個?怎樣才能一個不漏地全找到?1
2024-11-29 22:33
【總結】因數(shù)和倍數(shù)復習:1、什么是整數(shù)?什么是自然數(shù)?2、下列各式中被除數(shù)能被除數(shù)整除的式子有哪些?32÷6;42÷21;28÷5;÷6;144÷123、整除的條件是什么?(1)除數(shù)和被除數(shù)都是整數(shù);(2)商是整數(shù)且余數(shù)為零。問題情景:
2024-11-28 23:43
【總結】倍數(shù)和因數(shù)練習教學目標:知識與技能:1.使學生進一步理解、鞏固自然數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)的意義,能正確地寫出一個數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)。2.進一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征,能熟練快速地判斷一個數(shù)是否是2、3、5的倍數(shù)。3.進一步理解質因數(shù)的意義,并能把一個數(shù)分解質因數(shù)。過程與方法:通過大量的練習,使同學們進一步掌
2024-11-19 08:46
【總結】第一篇:西師版五年級數(shù)學下冊倍數(shù)與因數(shù)教學設計 西師版五年級數(shù)學下冊倍數(shù)與因數(shù)教學設計 教學目標: ,認識倍數(shù)和因數(shù),會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。 ,感受數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系,了解倍數(shù)和因數(shù)之間的關...
2024-10-29 05:35
【總結】小學數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)教學設計 蘇教版小學數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)教學設計1教學目標: 1、使學生結合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義,初步理解因數(shù)和倍數(shù)的關系; 2、使學生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以...
2024-12-07 04:15
【總結】北師大版小學數(shù)學五年級上冊第三單元運動會上兩個班的同學分別排出下面兩種隊形,算一算,每個班多少人?寫一個乘法算式寫一個乘法算式4×9=365×7=35乘數(shù)與積之間有什么關系想一想自學探究要求:自學課本31頁,完成以
2024-11-14 23:48
【總結】因數(shù)和倍數(shù)?、倍數(shù)的方法,了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的,能熟練的找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。?、比較、抽象、概括和空間想像能力和從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。?,讓大家在討論交流中體驗團體合作的價值。教學目標問題情景:有12塊邊長是1個單位長度的的正方形可以拼成幾個形狀不同的長方形?它們的長
2024-12-04 17:04
【總結】北京版五年級數(shù)學下冊學習目標?1.理解因數(shù)和倍數(shù)的意義,會判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù);?2.培養(yǎng)抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點;?3.培養(yǎng)合作意識、探索意識,以及熱愛數(shù)學學習的情感。:我們在四年級已經(jīng)學習過什么叫整除,你能說一說嗎?以下哪些算式中第一個數(shù)
2024-11-11 01:52
【總結】第一篇:因數(shù)和倍數(shù) 成功之舉: 創(chuàng)設有效的數(shù)學學習情境,數(shù)形結合,變抽象為直觀。首先讓學生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形,再讓學生寫出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的意義。這...
2025-09-29 22:38
【總結】第一篇:倍數(shù)和因數(shù) 倍數(shù)和因數(shù) 【教學內(nèi)容】第70-72頁的例題和相應的試一試,想想做做1-3【教學目標】【基礎性目標】 1.讓學生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,掌握找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)一個...
2025-09-29 21:21
【總結】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習因數(shù)和倍數(shù),同學們要知道什么是因數(shù)什么是倍數(shù),通過觀察、比較、分析要了解并掌握一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特點,學會找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,能夠解決相關的實際問題。體育老師要將12名女生分組訓練跳繩,要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分?根據(jù)3×4=12可以說12是3的
2024-11-29 03:03