人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿5篇范文-文庫吧
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 夠正確地熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。結(jié)合具體事物，感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計和交流。三、本單元教學(xué)的重點是100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。這是因為，一方面讀數(shù)和寫數(shù)的過程是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過程，每讀、寫一個數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位的意義等重要的概念；另一方面它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較、百以內(nèi)數(shù)的計算的重要基礎(chǔ)，因此，應(yīng)抓好這個重點內(nèi)容的教學(xué)。教學(xué)時，應(yīng)按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)例例例6提供的教學(xué)程序，讓學(xué)生通過數(shù)具體事物的數(shù)量──說出數(shù)的組成──在計數(shù)器上用算珠表示──數(shù)的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。四、本單元教學(xué)的難點：（1）數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。（2）數(shù)位的意義。（3）探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。關(guān)于難點（1）的教學(xué)，教師除以教材中安排的例2（從三十五數(shù)到四十二、從八十八數(shù)到一百）為突破口外，還可采用合作學(xué)習(xí)的方法，讓同桌的兩生輪流數(shù)數(shù)的方法來突破這個教學(xué)的難點。關(guān)于難點（2）的教學(xué)，可通過操作活動，讓學(xué)生在用小棒擺數(shù)，用標(biāo)有計數(shù)單位的計數(shù)器表示數(shù)、并根據(jù)計數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)等一系列活動來理解數(shù)位的意義。使學(xué)生能說出個位、十位、百位的名稱和順序，知道每個數(shù)位上的數(shù)表示的計數(shù)單位和相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系。至于難點（3）的教學(xué)，可讓學(xué)生利用課外時間，細(xì)細(xì)琢磨，互相討論、提示，把自己找到的規(guī)律寫出來，第二天再到班上來交流。這樣做，一方面給學(xué)生提供了充足的思考時間和空間，同時也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)的的的的主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是：“數(shù)數(shù)”包括例1和例2的內(nèi)容。很多學(xué)生已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常也會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但在孩子們的頭腦中，還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。例1的教學(xué)要點是： 數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。從整體感知100。在這個例題教學(xué)中主要完成： 1．在尊重學(xué)生數(shù)法多樣化的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感知10個10是100。2．注意個體獨立數(shù)數(shù)和同桌合作數(shù)數(shù)相結(jié)合，教師個人數(shù)數(shù)和學(xué)生集體數(shù)數(shù)相結(jié)合。3．組織學(xué)生比較雜亂無章和有序堆放，突出10一捆，10個一堆，體現(xiàn)出有序堆放的好處。4．注意實物和數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。例2的教學(xué)要點是：突破數(shù)數(shù)的難點：當(dāng)數(shù)到整十?dāng)?shù)時，下一個是多少。注意數(shù)數(shù)的層次，從借助實物數(shù)數(shù)到脫離實物數(shù)數(shù)。我要說課的內(nèi)容完畢，謝謝第三篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識__說課稿水橋小學(xué)2014—2015學(xué)（第二學(xué)期）《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿一年級 殷孝麗一、教學(xué)內(nèi)容：“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，書本第33頁35頁。二、教材分析一年級的孩子在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，在讓孩子掌握數(shù)序的同時，了解數(shù)數(shù)方法的多樣化，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，通過估計和比較建立數(shù)感。教材還十分重視讓學(xué)生實際操作，例題2的教學(xué)都是在學(xué)生的動手實踐中進(jìn)行，通過操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。經(jīng)過對教材的理解、分析，確定以下教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點。教學(xué)理念：師生角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主、合作、探究，課堂成了學(xué)生研究成果發(fā)布會。德國教育家福祿倍爾說：“兒童有著強大的驅(qū)動力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們。把他們的驅(qū)動力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動中?！北菊n通過猜小棒數(shù)量、數(shù)小棒、擺小棒、比賽形式接力數(shù)數(shù)、找生活中100以內(nèi)的數(shù)等學(xué)生喜聞樂見的方式，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索研究的精神。教學(xué)目標(biāo)：1．知識技能目標(biāo)：認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、合作交流，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。3．情感目標(biāo)：與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重、難點：本課的教學(xué)重點是：建立100以內(nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)。教學(xué)難點是：數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。教法、學(xué)法1．在教學(xué)思想上，努力體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終主動地參與到教學(xué)活動中。2．在教學(xué)方式上，通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生之間的自主探究、信息交流，合作學(xué)習(xí)，營造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。3．在教學(xué)方法上，采用多媒體投影、動手操作、自主探索、合作學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在主動獲取知識的同時，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。4．在教學(xué)手段上，采用
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