【正文】 節(jié)語(yǔ)文課，似乎太過(guò)“華麗”，學(xué)生都忙著欣賞媒體，對(duì)文本的感知卻還不夠。因此，多媒體的使用要有針對(duì)性和實(shí)效性，得“精兵簡(jiǎn)政”，適當(dāng)篩選，選擇針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高、適量的媒體，來(lái)輔助自己的課堂教學(xué)。第二篇：人教版二下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：12 北京亮起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。增強(qiáng)對(duì)對(duì)首都北京的熱愛之情。會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入出示課件（北京夜晚美麗的景色）。學(xué)生可能會(huì)發(fā)出驚嘆。師：看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊！”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來(lái)，今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語(yǔ)，想去讀一讀嗎？板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。檢查認(rèn)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)認(rèn)字。３、課件出示詞語(yǔ)（卡片出示詞語(yǔ)）指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀夜幕降臨 猶如 王府井 絢麗 繁華 光彩奪目 燈光閃爍金碧輝煌 煥然一新 一幢樓房 華燈高照 從天而降 裝扮４、指名起來(lái)逐段讀課文。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭(zhēng)把字音讀正確。三、通讀課文，整體感知觀看北京夜景的課件，說(shuō)說(shuō)自己的感受。自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么？（燈）師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚欣賞北京吧。自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？（天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮）同桌合作讀，并體會(huì)課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街……”的明亮、輝煌。說(shuō)說(shuō)自己讀課文以后的感受。四、賞讀課文合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。讀讀你最喜歡的句子、段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì)“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。學(xué)生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。長(zhǎng)安街：燈使建筑越發(fā)雄偉理解?燈光閃爍?、?從天而將?、?金碧輝煌?、?光彩奪目?、?雄偉?在理解的基礎(chǔ)上造句。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。理解?猶如?并造句。王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。理解?絢麗多彩?、?繁華?用?絢麗多彩?、?繁華?造句。故宮：燈使它更年輕了。就學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論讀（有價(jià)值的問(wèn)題）注意落實(shí)一些詞語(yǔ)：倒影、川流不息……再讀課文，想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分,配合課件一起進(jìn)行。五、擴(kuò)展運(yùn)用用以下詞語(yǔ)說(shuō)話，看誰(shuí)用得最多。高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈川流不息的汽車 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌 燈光閃爍除課文后列出的詞語(yǔ)外，還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語(yǔ)：勾畫 輪廓 猶如 裝點(diǎn) 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。四、實(shí)踐活動(dòng)選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說(shuō)說(shuō)假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了十二課，誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文？（指名分節(jié)讀課文），看一看誰(shuí)和他們交上了朋友。（出示生字詞，開火車讀），是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰(shuí)知道北京哪里的夜色很美？二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容 ？（1）課件出示圖片和句子。（王府井大街新圖、西單文化廣場(chǎng)）師：瞧，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？（指名讀）（2）課件出示舊圖，通過(guò)觀察、比較新舊圖，理解“煥然一新”的意思。我們?cè)賮?lái)看看50年代的王府井大街。師：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化，所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（煥然一新），那里有有還有把繁華的大街裝扮成了（3）老師示范讀句子。（4）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？（指名讀）你想對(duì)他的朗讀說(shuō)什么？（5）同學(xué)們，我相信如果讀的時(shí)候能注意剛才說(shuō)的幾點(diǎn)，一定能讀得更棒！先自己試試。（6）誰(shuí)想來(lái)試試？（7）過(guò)渡：夜晚的北京還有哪個(gè)地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？ 課件出示 故宮圖及句子師：是啊，大家看，連古老的故宮也變得年輕了。那是因?yàn)楣蕦m這么美，誰(shuí)能把它讀得更美？老師先示范讀，我們女孩子先來(lái)讀一讀，看看能不能把年輕的故宮讀得更動(dòng)人。男孩子會(huì)比女孩子讀得更棒嗎？。師：是啊，孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段吧！3．再次播放課件，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)北京的贊美之情。（1）小結(jié)過(guò)渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入這燈的海洋，光的世界。（播放課件）（2）讀了這篇課文，你有什么感受要對(duì)大家說(shuō)呢？長(zhǎng)安街師：瞧，這就是夜晚的長(zhǎng)安街。每當(dāng)夜幕降臨，長(zhǎng)安街兩旁漂亮的路燈把這十里長(zhǎng)亭照的如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光，使長(zhǎng)安街像銀河（學(xué)生接從天而降）多美啊，誰(shuí)能把這句話讀得很美呢？師：聽了你的朗讀，老師仿佛真的看見銀河從天而降呢！女生讀，齊讀。還有很美的地方嗎？ 課件 天安門城樓 詞語(yǔ) 句子師引讀：我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的？ 學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。誰(shuí)想來(lái)讀一讀這句話？指名讀師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)把這句話讀懂了。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀。過(guò)渡：你還喜歡北京的哪一個(gè)地方？課件出示：立交橋、句子環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。師：多美的立交橋??！誰(shuí)能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？師：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。這句話，我們還可以怎么說(shuō)（課件出示說(shuō)話練習(xí)）我會(huì)說(shuō)：環(huán)形路上，一座座立交橋（）道道彩虹。（好似、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（）。過(guò)渡：還有哪里很美？這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（），是整個(gè)北京城變成了（）讓我們?cè)倜烂赖陌堰@兩句話讀一讀。上學(xué)期，我們讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成蔭，讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們將再一次與北京相遇。霓：有時(shí)在虹的外側(cè)還能看到第二道虹，光彩比第一道虹稍淡，色序是外紫內(nèi)紅，與虹相反。虹：原意也是一種自然現(xiàn)象，就是彩虹，也是七彩的，色序從外至內(nèi)分別為：赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。霓虹燈：夜間用來(lái)吸引顧客，或裝飾夜景的彩色燈，所以用“霓虹”這兩種美麗的東西來(lái)作為這種燈的名字。霓虹是英文NEON的音譯第三篇：1《北京