【總結(jié)】普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別?并舉例說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好,什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)比較好.復(fù)習(xí)與思考?品嘗一勺湯,就可以知道一鍋湯的味道,你知道其中蘊涵的道理嗎?復(fù)習(xí)與思考?“兒子,幫媽媽買盒火柴去”“這次注意點,上次你買的火柴好多劃不著?!薄瓋鹤痈吲d
2024-11-28 00:20
【總結(jié)】分式的約分和通分練習(xí)約分:⑴⑵?、洽娶伞 、盛恕 、獭、廷微稀、孝癣尧印⊥ǚ郑孩洽娶散?/span>
2025-08-17 07:49
【總結(jié)】分式的約分和通分分式的分子與分母同乘(或除以)一個不等于0的整式,分式的值不變。用式子表示為:)0.(????????CCC,CC???????其中A,B,C是整式。分式的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)是如何約分的??1、約分:?約去分子與分母的最大公約數(shù),化為最簡分?jǐn)?shù)。
2025-07-26 20:23
【總結(jié)】分式教學(xué)目標(biāo):1、了解分式的概念,會判斷一個代數(shù)式是否是分式;2、能用分式表示簡單問題中數(shù)量之間的關(guān)系,能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義;3、能分析出一個簡單分式有、無意義的條件;4、會根據(jù)已知條件求分式的值。教學(xué)重點:分式有、無意義的條件教學(xué)難點:分式有、無意義的條件教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、由1
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】(1)某校為學(xué)生定做校服,從全校學(xué)生中隨機抽取2名同學(xué),對1-5號校服進(jìn)行試穿,這些同學(xué)選用的型號分別是日期12345678910日最低氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,5,5(2)某
2024-12-08 09:59
【總結(jié)】孫悟空和豬八戒誰吃得多?例3:比較和的大小1、可以用什么辦法來比較它們的大???2、能用24、36、48等數(shù)來作這兩個數(shù)的公分母嗎?3、課本上為什么選用12作公分母?345634=3×34×3=912
2025-11-02 08:32
【總結(jié)】樣本的選取一、教與學(xué)目標(biāo):1、在具體情景中,體會不同的抽樣可能有不同的結(jié)果,理解樣本必須具有代表性。2、了解抽樣調(diào)查的基本思想是“用局部估計總體”。二、教與學(xué)重點難點:重點:抽樣調(diào)查與樣本的選取。難點:在抽樣調(diào)查中調(diào)查方案設(shè)計。三、教與學(xué)方法:探究與自學(xué)教學(xué)法四、教與學(xué)過程:(一)、情境導(dǎo)入:
2024-12-05 07:25
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點1.同分母的分式的加減法的運算法則及其應(yīng)用.2.簡單的異分母的分式相加減的運算.(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程,發(fā)展符號感.2.會進(jìn)行同分母分式的加減運算和簡單的異分母分式的加減運算,并能類比分?jǐn)?shù)的加減運算,得出同分母分式的加減法的運算法則,發(fā)展有條理的思考及其語言表達(dá)能力.(
2024-12-08 20:05
【總結(jié)】分式的乘除第1題.關(guān)于x的方程233xmxx????產(chǎn)生增根,則m的值及增根x的值分別為()A.1,3mx????B.1,3mx???C.1,3mx???D.1,3mx??第2題.計算2111abcdbcd??????的結(jié)果為()A.
2024-12-03 07:15
【總結(jié)】分式的加減第1題.分式2222xyxyyxyxyx????可化簡為()A.xyB.222xyxy?C.2xD.2xy?第2題.一組學(xué)生去春游,預(yù)計共需費用120元,后來又有2個人參加進(jìn)來,總費用不變,于是每人可少分?jǐn)?元,原來這組學(xué)生的人數(shù)是()A.8
【總結(jié)】,掌握分式約分方法,熟練進(jìn)行約分,并了解最簡分式的意義。,掌握分式通分的方法及步驟。重點:讓學(xué)生知道通分的依據(jù)和作用,學(xué)會分式通分的方法。分子、分母是多項式的分式約分。難點:幾個分式最簡公分母的確定。1、把下面的分?jǐn)?shù)通分:65,43,212、什么叫分?jǐn)?shù)的通分?3、你能類比著分?jǐn)?shù)的
2025-06-06 01:43
【總結(jié)】從甲地到乙地有兩條路,每條路都是3km,其中第一條是平路,第二條有1km的上坡路、2km的下坡路.小麗在上坡路上的騎車速度為vkm/h,在平路上的騎車速度為2vkm/h,在下坡路上的騎車速度為3vkm/h,那么(1)當(dāng)走第二條路時,她從甲地到乙地需要多長時間?(2)她走哪條路花費時間少?少用多長時間?
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】實數(shù)學(xué)案班級:姓名:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實數(shù)的概念,會對實數(shù)進(jìn)行分類、會說出一個實數(shù)的相反數(shù)和絕對值。2、了解實數(shù)與數(shù)軸上點的一一對應(yīng)關(guān)系,初步感受數(shù)學(xué)中的對應(yīng)和一一對應(yīng)的關(guān)系。3、會根據(jù)指定的精確度,通過筆算和計算器進(jìn)行簡單實數(shù)的
【總結(jié)】水平測試一、選擇題(每小題3分,共27分)1、下面的說法中正確的是()A.有除法運算的式子就是分式B.有分母的式子就是分式C.若A、B為整式,式子AB叫分式D.若A、B為整式且B中有字母,式子AB叫分式2、使分式21xx?有意義的x值是()≠0
【總結(jié)】分式(一)冀教版八年級(上)三維目標(biāo)?知識與技能:了解分式的概念,掌握分式的基本性質(zhì).?過程與方法:用類比的方法探索分式及分式的基本性質(zhì),由除法運算探索分式有意義,無意義,值為零.?情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷本節(jié)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,學(xué)會合作,學(xué)會交流,深刻體會類比的數(shù)學(xué)思想在解決數(shù)學(xué)問題
2024-11-30 11:09