“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知-文庫(kù)吧
2025-10-21 14:02 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)畫(huà)為四尺宣3開(kāi)大??；其余均為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大小?！暗吞忌?，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識(shí)，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合校科技節(jié)開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。作品要求體現(xiàn)環(huán)?？萍己偷吞祭砟?，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹(shù)根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識(shí)、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫明作品名稱、班級(jí)、作者姓名、等相關(guān)信息。4.“低碳生活小妙招”征集。學(xué)生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”?？刹捎梦淖指濉D文并茂、實(shí)物展示等形式，各中隊(duì)于11月底之前精選三件作品上交大隊(duì)部。注：對(duì)好的“妙招”大隊(duì)部給予獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品是手帕或者環(huán)保袋）。5.“紅領(lǐng)巾低碳生活小報(bào)”展評(píng)?！暗吞辑h(huán)保，綠色生活”的理念逐漸走進(jìn)了我們的生活，如何降低生活中的碳排放成為我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考并付諸行動(dòng)的事情。36年級(jí)以小隊(duì)為單位參與 “紅領(lǐng)巾低碳生活小報(bào)”征集，大隊(duì)部將于12月中旬對(duì)各班選出的小報(bào)，制成宣傳展板，進(jìn)行“節(jié)能減排、低碳生活”的宣傳。36年級(jí)于12月初上交3份小報(bào)至大隊(duì)部。6.“小手拉大手，低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng)，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開(kāi)支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動(dòng)員家長(zhǎng)每周少開(kāi)一天車等。通過(guò)生動(dòng)有效的實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。12月底前各班上交34份家庭公約資料。六、活動(dòng)總結(jié)表彰大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“低碳生活小主人”給以表彰。第三篇：“低碳生活 從我做起” 實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告“低碳生活從我做起” 實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告甘肅省華亭縣東華小學(xué)四年級(jí)五班開(kāi)學(xué)初，“低碳生活”就成為學(xué)校的熱名詞。學(xué)校大隊(duì)部做了許多前期的宣傳工作。首先，向全體師生發(fā)出了“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園”的倡議書(shū)，號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一分錢，做節(jié)能減排、綠色家園的宣傳者。同時(shí)，還確定12月3日到12月10日是東華小學(xué)的低碳生活周，并制訂了低碳生活周活動(dòng)方案，并且號(hào)召學(xué)生們“小手拉大手”，讓家人及更多的人參與到減碳的行動(dòng)中。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，四年五班開(kāi)展了以下活動(dòng)：活動(dòng)之一：低碳知識(shí)我知道12月3日下午周會(huì)課上，老師組織我們召開(kāi)了“低碳生活，從我做起”主題班會(huì)，讓我們了解什么是“低碳生活”，使我們意識(shí)到，小學(xué)生作為地球的成員，也要從小樹(shù)立“低碳”意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念，為保護(hù)地球做出自己的努力。周會(huì)課上，馬維泰、孫燕、張漫漫同學(xué)以“低碳生活”為話題，分別向我們進(jìn)行了演講，他們慷慨陳詞，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到，低碳生活對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并去實(shí)踐。周會(huì)課結(jié)束時(shí)，老師給我們留下了一項(xiàng)別開(kāi)生面的作業(yè)：辦一份低碳生活手抄報(bào)。同學(xué)們結(jié)合自身對(duì)低碳的了解，勾畫(huà)出一幅幅“我的低碳生活”圖畫(huà)和手抄報(bào)，同學(xué)們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中感悟低碳，更新理念?；顒?dòng)之二：我的低碳生活我做主易拉罐做成的儲(chǔ)蓄罐、可樂(lè)瓶蓋做成的風(fēng)鈴、吸管做成的小船……這些廢品在我們的巧手下變成了一件件藝術(shù)品。這場(chǎng)“我的低碳生活我做主”的創(chuàng)意手工制作大賽吸引了同學(xué)和家長(zhǎng)們的極大興趣。學(xué)生們充分發(fā)揮想象，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活，美化環(huán)境。創(chuàng)意手工制作，激起同學(xué)們的無(wú)限創(chuàng)造力，開(kāi)拓其環(huán)保思維，無(wú)形中加深對(duì)“環(huán)保低碳”的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之三：動(dòng)員家人來(lái)節(jié)能通過(guò)以上活動(dòng)，是希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪凶杂X(jué)形成“低碳生活”的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣帶入家庭，從而帶動(dòng)起整個(gè)社會(huì)，凝聚成一股強(qiáng)大力量，延緩氣候變暖，讓全人類受益。下面不妨來(lái)看看休息日發(fā)生在我家的低碳生活的情形再現(xiàn)吧。清晨
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