【正文】 600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。通讀這三首詞，討論大意。不明白的地方提問?！稘O家傲》文章大意：《漁家傲》，上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。[認(rèn)識詩人] 范仲淹北宋政治家，文學(xué)家，學(xué)過他的《岳陽樓記》。[了解背景]范仲淹在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，作《漁家傲》數(shù)篇，述邊鎮(zhèn)之勞苦。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。[全詩精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點留戀之意。周圍邊疆的各種聲音連同軍中的號角一起響起，充滿肅殺之氣。重重疊疊、形勢高險、像屏障一樣的山峰中聳立著一座孤城，夕陽西下，煙霧繚繞，城門早已關(guān)閉。鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉(xiāng)愁。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計無從談起。羌笛之聲悠揚，夜深寒重，寒霜滿地，引發(fā)思鄉(xiāng)之情。將軍和征夫都久久不能入眠，流下憂國思鄉(xiāng)的熱淚。[詩中言志]表達(dá)了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了他們思念家鄉(xiāng)的凄苦心情。[名句賞析]“千嶂里，長煙落日孤城閉。”重重疊疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜陽西沉，煙霧彌漫，在這千山萬壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門緊閉。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚?！币痪渲袨槭裁词厡⑹繌匾篃o眠、頭生白發(fā)？答：愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。[話題拓展].報國立功蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。范仲淹 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。邊塞風(fēng)光 范仲淹 千嶂里，長煙落日孤城閉。異曲同工王維 大漠孤煙直，長河落日圓。樂器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。范仲淹 羌管悠悠霜滿地《江城子》上闕寫太守出獵的壯闊場面，作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。抒發(fā)由打獵激發(fā)的豪情壯志錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？老當(dāng)益壯持節(jié)云中，何日遣馮唐？用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍邊抗敵會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。金戈鐵馬、殺敵報國的遠(yuǎn)大志向和愛國情懷 [認(rèn)識詩人]蘇軾，宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”豪放派詞人。[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時寫的一首出獵詞。[全詩精釋]讓老夫也暫且抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。為酬報太守，人們傾城出動，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)场詩中言志]這首詞通過太守出獵場面的描寫，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場、衛(wèi)國殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！俺止?jié)云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達(dá)了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。[話題拓展] 老當(dāng)益壯 曹操 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。蘇軾 鬢微霜，又何妨？金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。辛棄疾 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。用典 蘇軾 持節(jié)云中，何日遣馮唐？蘇軾 親射虎，看孫郎。《破陣子》[認(rèn)識詩人] 辛棄疾，南宋愛國詞人。一生堅決主張抗金，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤等，屬豪放派，與蘇軾并稱為“蘇辛”。[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。南渡近三十年，辛棄疾夢寐以求的就是渴望能指揮百萬雄師，馳騁疆場，為國建立功業(yè)。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實現(xiàn)。他寄給陳亮的這首詞，正是表達(dá)了這種復(fù)雜的思想感情。[全詩精釋] 醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢醒來，在想象中回到了號角聲接連不斷的軍營。將軍分發(fā)烤牛肉犒賞手下的戰(zhàn)士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時戰(zhàn)場上正在檢閱軍容。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動地。完成皇帝恢復(fù)中原的事業(yè)，得到我生前和死后的美名，可惜的時我如今已經(jīng)白發(fā)叢生。[詩中言志]既表達(dá)了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業(yè)遠(yuǎn)大抱負(fù)也表達(dá)了壯志難酬報國無門的苦悶[名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場點秋兵?！边@是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物──“燈”與“劍”，有兩個動作──“挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場的武器，此時“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊?！皦艋卮到沁B營”醉中入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏 樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一個 “沙場秋點兵!”寫得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場面。[話題拓展] 金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。辛棄疾 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。壯志難酬 辛棄疾 可憐白發(fā)生！范仲淹 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚小結(jié)：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？把握三首詞的感情。（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？學(xué)生討論，教師答疑。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)?！督亲印罚捍颢C：雄壯、開闊。《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)?！督亲印罚嚎释恢赜?，為國效力，愛國?！镀脐囎印罚嚎释üαI(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系?！督亲印分邢Ｍ玫匠⒅赜?。《破陣子》更多的是表達(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨。（3）總體分析：相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。不同：感情的側(cè)重點略有不同。三、質(zhì)疑問難。四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。五、布置作業(yè)：背誦這五首詩，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。第三篇：詞五首教案詞五首教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。能力目標(biāo):感悟作品的思想內(nèi)涵,把握作者的感情。情感目標(biāo):理解詩的內(nèi)容,把握作者的感情。教學(xué)重難點理解詩的內(nèi)容,把握作者的感情。課時安排:2課時第1課時教學(xué)任務(wù):《望江南》、《武陵春》教學(xué)過程一、導(dǎo)入在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁,如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術(shù)特色,把握作者的思想感情。二、學(xué)習(xí)《望江南》解題“望江南”,詞牌名,又名“憶江南”“夢江南”作者及背景溫庭筠(wēnyn)晚唐詩人、詞人。他精通音律,但屢考進士不第,一生不得意。其詞多寫女性生活,多反映青樓閨閣的相思之情。五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。反復(fù)朗讀,揣摩詩意理解大意(學(xué)生概述,教師補充指正)文章大意:描寫了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后,她在樓上憑欄眺望,看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷。梳洗 獨倚江樓 → 希望望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會文章寫作特色提問:結(jié)合詞中個別詞,說說你的理解。要點:“梳洗罷”表明她精心打扮,心中充滿希望?！蔼殹睂懕M了她的孤獨和期盼?！敖圆皇恰睂懗隽伺右淮未螐南Ｍ绞倪^程,讓人為之心碎?！靶睍煛币痪浒涤髂峭┣锼难凵瘛？偨Y(jié):本文短短27個字,卻容納了很多內(nèi)容:時間,從清晨到黃昏。景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲。就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外,這首詞中,多用白描、直敘的手法,卻又含蓄、細(xì)膩。三、學(xué)習(xí)《武陵春》解題武陵春,詞牌名。作者及背景李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。反復(fù)朗讀,揣摩詩意理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:暮春時節(jié),鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯,我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己的哀愁。花已盡 倦梳頭愁 物是人非 欲語先流聞?wù)f 也擬 只恐 載不動思考本文是如何寫愁的?“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個詞說明了什么?提示:通過典型細(xì)節(jié)來抒情。如“欲語淚先流”。“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法,寫出了作者的沉重、無奈。四、思考這兩首有什么相同之處?風(fēng)格相近,都比較婉約。寫作手法相近,借景抒情或直接抒情。抒發(fā)的感情相近,抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒,凄慘心境。你還知道哪些寫愁的詩句,請列舉并說明其特點。五、學(xué)習(xí)《漁家傲》解題漁家傲,詞牌名。作者及背景范仲淹(9801052),北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。反復(fù)朗讀,揣摩詩意塞s224。i 嶂zh224。ng 濁zhu243。 燕yān 羌qiāng理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風(fēng)吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時,坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉(xiāng)下思想之淚。衡陽雁去寫景:塞下秋景 四面邊聲 荒僻(異)千嶂里 長煙落日濁酒一杯 燕然未勒抒情:壯士秋思羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫★思鄉(xiāng)、愛國、思考所寫的風(fēng)景“異”在哪?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?明確:天氣極寒、特異的邊聲(風(fēng)、馬、號角)、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。六、布置作業(yè):背誦三首詩第2課時教學(xué)任務(wù):《江城子》《破陣子》,比較三首詞一、導(dǎo)入新課詞發(fā)展到后來興盛的時候,人們將詞分為兩大派:婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。二、學(xué)習(xí)《江城子》解題江城子,詞牌名。作者及背景蘇軾,北宋文學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年,蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊巍＿@是作者于1074年冬與同僚出城打獵時所作。反復(fù)朗讀,揣摩詩意獵li226。 擎q237。ng 貂裘diāoqi 卷juǎn 鬢b236。n 挽wǎn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵,他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢?什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。敘事:老夫┄少年狂 左 右 帽裘 千騎為報┄隨太守 射 看酒酣胸(寬)膽(壯)抒情:鬢(白)何妨!會挽雕弓 西北望 射天狼★渴望被重用、愛國思考“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達(dá)了什么意思?明確:年紀(jì)不小,但仍有少年狂氣。表希望重新受朝