【正文】 什么？（3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？學生思考、討論，發(fā)表意見，教師指正。（2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈?！笔刮恼碌娘L格既含蓄又直樸、率真。今天我們學的詞接近婉約派的風格。八、布置作業(yè)：背過這兩首詞，熟讀其他三首，爭取背過。（1）范仲淹（9801052），字希文，北宋政治家、文學家。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。本文寫于他密州作太守時。通讀這三首詞，討論大意。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。[全詩精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點留戀之意。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計無從談起。[名句賞析]“千嶂里，長煙落日孤城閉。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。邊塞風光 范仲淹 千嶂里，長煙落日孤城閉。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？老當益壯持節(jié)云中，何日遣馮唐？用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍邊抗敵會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時寫的一首出獵詞。我要親自搭弓射虎，我多像當年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。蘇軾 鬢微霜，又何妨？金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！镀脐囎印穂認識詩人] 辛棄疾，南宋愛國詞人。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實現(xiàn)。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動地。”這是詞中回憶往昔軍中生活的名句。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏 樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。辛棄疾 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴?！督亲印罚嚎释恢赜茫瑸閲Я?，愛國?！督亲印分邢Ｍ玫匠⒅赜谩２煌焊星榈膫?cè)重點略有不同。第三篇：詞五首教案詞五首教案教學目標知識目標:結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。課時安排:2課時第1課時教學任務:《望江南》、《武陵春》教學過程一、導入在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁,如唐代的代表性文學體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。他精通音律,但屢考進士不第,一生不得意。在詞風上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。梳洗 獨倚江樓 → 希望望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會文章寫作特色提問:結(jié)合詞中個別詞,說說你的理解?！靶睍煛币痪浒涤髂峭┣锼难凵瘛ｏ@示了它高度概括、凝練的特點。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對中原的懷念。聽人說雙溪春色還不錯,我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己的哀愁。四、思考這兩首有什么相同之處?風格相近,都比較婉約。五、學習《漁家傲》解題漁家傲,詞牌名。i 嶂zh224。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉(xiāng)下思想之淚。上節(jié)課我們學的詞接近婉約派的風格。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。反復朗讀,揣摩詩意獵li226。n 挽wǎn理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。表希望重新受朝廷重用。i,給。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟南人,出生時山東已被金兵占領(lǐng),年輕時參加抗金軍,后來提出抗金主張一直未被采納。i 的d237。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名。四、比較三首詞提問:詞的慣例是上片寫景或敘事,下片抒情言志。今天，讓我們在詞的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。n二、文學常識關(guān)于溫庭筠和花間詞派溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。他屢試不第，卻常替人代作文。花間詞派：五代西蜀的一個詞派。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。學生概述，教師補充指正。四、進一步體會詞句含義。3． “過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。五、發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩詞畫畫，體會詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。一位著意修飾的女子斜倚欄桿焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面，熱切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。鏡頭三：夕陽、江水。遠鏡頭：江樓女子入畫，失神無語，愁眉緊鎖。離別的痛苦、相思的寂寞似乎都已成為過去，等待她的將是如意郎君的歸來。美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。落日本無意，流水本無情，但此刻卻頓生情意；斜陽欲落未落，對思婦含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉，不盡江水似乎也懂她的心情，悄然無語，悠悠逝去。七、延伸拓展，對照閱讀。學生比較《望江南》與《錯誤》。九、作業(yè)1．背誦這首詞 2．改寫成散文小詩武 陵 春一、朗讀這首詞。因明人張娫（y225。風格委婉、綺麗。婉約詞派的代表作家。她的詞以南渡為界分前后兩個時期，前期詞以歌頌誠摯的愛情為主要內(nèi)容。《永遇樂》(落日镕金)流露了對現(xiàn)實的不滿和關(guān)切。她的《金石錄后序》是一篇出色的自傳體散文，為我們了解和進一步研究作者的生平事跡，提供了可靠的資料。3．背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實的生活片斷和思想情感。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。只有沾花的塵土猶白散發(fā)行微微的香氣，春天終究還是棄我而去了。那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。妝臺上放著鏡奩（li225。一位衣著淡雅，才到中年的孀婦走出來望了望窗外。從中可以看出作者的滿懷愁緒。3．本文是如何抒發(fā)作者感情的？作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。我國古代寫閨情的詩詞很多。生動真切地再現(xiàn)了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多變。“比擬泛輕舟”措辭輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情。3．這首詞抒情方式獨特。無法遏制，只好任其自由宣泄。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實。” 李煜《清平樂》 “飛紅萬點愁如海?！?蘇軾《虞美人》“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動?！?白居易“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。2．寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；3．兩首詞情景文融，有獨特的意境美。兩首詞都寫閨情，都寫女子對丈夫的思念?！段淞甏骸窂某钏紳M懷寫起。3．課外閱讀李清照的《—剪梅按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的，唯其在心。今天我們一起來感受豪放詞風。此派詞人，多有強烈的政治熱情、豪爽的英雄本色，胸懷坦蕩，抱負遠大，故能突破“詞為艷科”的藩（fān）籬。暢所欲言，直抒胸臆。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾是北宋詞壇的革新大家。曾因早去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下這首獵詞。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。2．親射虎，看孫郎：孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。五、整體感知詞的意思這是一首記射獵的詞，詞的上闋描寫了打獵時的壯闊場景。為了回報人們傾城而出來觀看太守狩獵的盛情，他要像當年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎。教師提問：蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?詞人是如何塑造這個形象的?語文九年級上冊教案《江城子》塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。七、鑒賞豪放詞風。從題材上看，《江城子》是一首射獵詞．畫面壯闊；《望江南》是一首閨怨詞，畫畫凄美。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人，南宋著名愛國詞人?；氐侥纤魏?，力主恢復中原。辛棄疾創(chuàng)作的主要成就是詞，他的《稼軒詞》存詞六百多首。京門北固亭懷古》二詞就是這種憤懣之情的寫照。從題目上看，是寄給好友陳亮，抒發(fā)抗金壯志的。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實現(xiàn)，這首詞表達了作者這種復雜的感情。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。1．這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當年火熱的軍營生活，請結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當年的生活場面?？蓱z白發(fā)生”，前一句抒寫詞人一生中的事業(yè)和抱負，后一句抒發(fā)無盡的感嘆。(提示：可從題材、思想感情、語言風格等角度進行分析。勇猛雄健。五、學生自由質(zhì)疑問難，師生互動，答疑解惑。辛、陳鵝湖之會是淳熙十五年(1188)的事，上距“隆興和議”已二十四年，朝廷上下文恬武嬉，抗戰(zhàn)氣氛十分暗淡，辛、陳對此極為不滿?！盀??賦”只說明此詞是寫給誰的，并不說明詞中寫的一定是淮。下闋抒情或言志?！傲藚s君乇天下事，贏得生前身后名”，自抒胸臆，意氣沖天，充滿意氣昂揚的欣慰之情。3．詞上闋所寫的內(nèi)容是對過去生活的回憶，還是對理想境界的展望? 本詞中的境界是以夢的形式展現(xiàn)的一種理想境界，這里有作者的生活體驗，但更是一種美好愿望的表現(xiàn)，刻畫一個立功疆場的將軍形象，正是現(xiàn)實中被迫閑置、報國無門的曲折反映。(曾愛看梁羽生小說的弟兄們肯定對他和辛棄疾的關(guān)系和事跡熟悉得很。)耿京忙請來一看?？尚翖壖藏M是池中之物，沒多久就提了很多建議，又說服耿京整編了軍隊，并開始演練陣法(嘿嘿，看得耿京一愣一愣的)。此人是個自立門戶的山大王，不降金也不降宋。這下義軍是老虎發(fā)了威，攻城略地，一直打到海州。這下義軍前有堵截。)辛棄疾無奈，只好又來了個獨闖清風口，經(jīng)過一番惡戰(zhàn)，取了義端首級。不過此去風險重重，且關(guān)系重大，身上還帶有義軍重要的秘密文件。不過后來果然辛棄疾再回山東時，耿京已為叛徒所害。從此在朝中得志，還先后出任了各地知府等官職，并曾潛回到山東，卻驚聞耿京已死，義軍也煙消云散。從此郁郁寡歡，與酒為伍。詞寫得詼諧生動。一日．辛棄疾于樓上望遠，只見居處山旁小溪對岸，有一人騎馬而來。辛棄疾大奇，覺此人真是吾輩中人。此是“醉”的由來。陳亮氣憤異常。便取出寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮在辛棄疾家中一住十天，兩人泛舟鵝湖，登山遠眺，并有詩作唱和。歸途投宿泉湖四望樓，夜聞笛聲，凄涼之 極，遂作《賀新郎》一首給陳亮：把酒長亭說。剩水殘山無態(tài)度，被疏梅，料理成風月。此地行人銷骨。得之，依韻和一首云：老去憑誰說。二十五弦多少恨，算世間，哪有平分月。行矣置之無足問，誰換妍皮癡骨。龍共虎，應聲裂。既別之明日，余意中殊戀戀，復欲追路，至鷺鷥林，則雪深泥滑，不得前矣。漁家傲 秋思范仲淹一、資料助讀范仲淹（9801052），字希文，北宋政治家、文學家。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。四、把握三首詞的感情。《江城子》：打獵：雄壯、開闊。《破陣子》：渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨?！镀脐囎印犯嗟氖潜磉_自己壯志未酬的抑郁、憤慨。五、課外拓展閱讀這首詞，回答問題聲聲慢 李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。語文九年級上冊教案這次第，怎一個愁字了得！1．下列關(guān)于本詞藝術(shù)特點說法不妥的一項是（）A、從結(jié)構(gòu)上看，打破了上、下闋界限，全詞一氣貫注。用淺俗之話，發(fā)清新之思，詞意兼二，閨詞絕調(diào)。B、詞的中間部分通過淡酒、雁、黃花、梧桐、細雨等形象，構(gòu)成動人的意境，使人更覺凄苦哀婉。3．這首詞的作者李清照是 著名女詞人，號。晚唐太原祁人。他們多寫閨情。文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。（3）學生發(fā)表意見，教師總結(jié)指正，必要的時候，教師要予以講解。從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。本詞是她后期的作品。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。從中可以看出作者的滿懷愁緒。（3）作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。風格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。六、質(zhì)疑問難。二、學生自學其他三首。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰(zhàn)勞苦見長。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。（3）辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。文章大意：《漁家傲》，上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？ 學生討論，教師答疑。（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。風格上豪放、開闊、雄