【正文】 繪圖工具欄的操作，請一位同學來幫老師把格式工具欄給找回來。任務(wù)四、關(guān)閉Microsoft Office Word 2003 環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)。，并應(yīng)用今天所學的按鈕或菜單項對文字進行簡單的設(shè)置。板書設(shè)計答辯題目解析，對文字內(nèi)容進行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常用的選擇方法?【專業(yè)知識類】【參考答案】(1)選擇部分文字。將光標移至要選擇文字的第一個字符前面，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標至要選擇文字的最后一個字符后，釋放鼠標即可。(2)選擇一行文字。移動光標至頁面左側(cè)的文本選擇區(qū)，當光標變成斜向上的箭頭時，單擊可以選擇一行。(3)選擇一段文字。移動光標至該段左側(cè)的文本選擇區(qū)，雙擊即可(4)選擇整個文檔。選擇“編輯”“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)?【教學實施類】 【參考答案】在教學過程當中，通過提問，做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習情況，并且在教學的過程當中運用了任務(wù)驅(qū)動法、小組討論等方法，可以幫助學生更好的掌握所學的知識?？碱}：初中信息技術(shù)《編排文稿——繪制標題》一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)《編排文稿——繪制標題》主要教學過程及板書設(shè)計 教學過程1.【作品展示，導入新課】 教師首先展示制作精美的電子小報的標題，并引領(lǐng)學生說出標題都由哪幾個部分組成：文字、星星、線條等。明確任務(wù)——制作精美的小報的標題。2.【新課教授】 任務(wù)一、分析標題教師依舊展示精美的電子小報的標題，讓學生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。并且提出問題“電子小報的標題有什么樣的特點?”引領(lǐng)學生說出小報的以下觀點：圖片的插入、藝術(shù)字的使用、格式的調(diào)整。任務(wù)二、總結(jié)制作步驟教師對于每一個知識點進行講解，并且將制作標題的整個過程進行演示，給學生一個整體的印象。要求學生分組討論并總結(jié)制作標題的相關(guān)步驟。教師請學生進行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。任務(wù)三、制作標題將全班分成幾個小組，每個小組設(shè)立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計標題。并提出以下要求：(1)組長要根據(jù)具體情況對任務(wù)進行合理的分配。比如一個制作，其他人協(xié)助設(shè)計——設(shè)計布局、設(shè)計顏色、字體等內(nèi)容，安排組員與其他組進行交流學習。(2)當組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，可以從以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學習資料、向老師咨詢等。3.【成果展示】各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)點突出的作品，讓作者示范、講解技巧運用的心得。之后讓大家進行評論。具體指出作品的優(yōu)點、及有待改善的地方。在學生進行互評以后，教師進行總體評價，肯定學生作品的長處，并提出相應(yīng)的改進方案。4.【小結(jié)作業(yè)】 教師引領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學知識點。請一名同學復(fù)述制作電子小報標題的具體流程。其它同學可以進行補充說明。并且分享交流在制作過程中遇到的問題以及采取的解決方法。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認為比較美觀的標題，并說一下它運用了哪些技術(shù)? 板書設(shè)計答辯題目解析?【教學內(nèi)容類】 【參考答案】【知識與技能】學生能夠獨立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式,繪制出美觀的標題?！具^程與方法目標】學生通過動手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過小組合作感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體的意志。，任務(wù)驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么?【教學實施類】【參考答案】任務(wù)驅(qū)動教學法是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，屬于啟發(fā)式的，探究式的學習，適合于培養(yǎng)學生的自學能力和分析能力、解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動教學法主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教師導學、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)。考題：初中信息技術(shù)《VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境》一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)《VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境》主要教學過程及板書設(shè)計 教學過程1.【展示登錄框，引入課題】同學們，請看大屏幕上的這幅圖片，大家都認識吧?“對，是一個計算器的截圖”。下面老師演示一下這個計算器。大家都說非常的神奇，其實你們也可以做出這樣神奇的計算器的。今天我們就來學習一個新的編程工具VB。讓我們一起走進——VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境，先來認識一下它吧!2.【新課教授】 任務(wù)一、啟動VB 教師引導學生閱讀教材及以往的經(jīng)驗，打開VB程序。方法一：雙擊桌面上的“Visual Basic ”圖標打開。方法二：單擊“開始”“程序”“Visual Basic ”“Visual Basic ”，打開程序方法三：右擊桌面上的“Visual Basic ”，在彈出的下拉列表中選擇“打開”。任務(wù)二、觀察VB窗口引導學生觀察VB窗口，并回答問題下列問題：(1)結(jié)合教材，觀察一下VB窗口由哪幾部分組成?(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進行交流，說一下你所關(guān)注的部分，它的作用是什么? 案例三、VB窗口(1)請同學說一說VB窗口跟我們之間學習的軟件有什么樣的相同點與不同點(2)認識窗體、工具箱、工程窗口、屬性窗口等。通過認一認，練一練，說一說等方式完成這部分的學習。(3)操作：教師再次展示導入時的計算器的圖片，以小組為單位請同學們嘗試運用VB做出來。在學生做出來的基礎(chǔ)上，教師講解工具箱中的一些工具如文本框、字體工具等。并且引導學生觀察“屬性”窗口的變化。小組之間討論一下每個屬性的作用。請各小組進行匯報。3.【展示評價】小組展示做出來的計算器的界面，采用自評、互評、師評的方式進行評價。教師給出改進意見。4.【小結(jié)作業(yè)】 小結(jié)：教師引領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學知識點。作業(yè)：根據(jù)教師提出來的意見，對所做出來的界面進行美化和修改。板書設(shè)計答辯題目解析?！窘虒W設(shè)計問題】 【參考答案】 【知識與技能】學生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用。【過程與方法目標】學生通過交流、動手操作等方法，建立起對VB的感性認識，獲得對VB操作的初步經(jīng)驗，鍛煉其動手操作及知識遷移的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生通過動手操作，體會VB窗體各部分的作用，激發(fā)學生對本學科的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成良好的學習和總結(jié)的習慣。?【專業(yè)知識問題】 【參考答案】工具箱：工具箱當中有很多控件按鈕，用來設(shè)計程序的界面。把鼠標指針移動到某個按鈕上停留片刻，會出現(xiàn)一個顯示控件名的黃色小方框?！肮こ獭贝翱?。用來管理開發(fā)應(yīng)用程序時所需的文件?！皩傩浴贝翱冢猴@示當前對象的名稱、大小、標題和位置等屬性。第二篇：2017上半年高中信息技術(shù)教師資格證面試真題2017上半年高中信息技術(shù)教師資格證面試真題高中信息技術(shù)《合理使用信息技術(shù)》二、考題解析 高中信息技術(shù)《合理使用信息技術(shù)》主要教學過程及板書設(shè)計 教學過程(一)導入首先向?qū)W生簡單介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷史，并展示電視、電腦、手機的普及程度。然后做一個課堂小調(diào)查。在日常生活當中會使用電視、電腦、手機做哪些事情?是否還使用其他的電子產(chǎn)品，分別是什么?使用的頻率如何?時間多長?感受如何?說說信息技術(shù)給人類生活帶來了哪些改變? 通過這個小調(diào)查在不知不覺的情況下帶領(lǐng)學生走進信息技術(shù)的應(yīng)用。(二)新課講授，會發(fā)現(xiàn)學生描寫的大多是信息技術(shù)帶來的便捷性，不利影響較少。因此，會進一步引導學生思考是否在使用電子產(chǎn)品時出現(xiàn)一些不適反應(yīng)。例如，長時間看電視后是否有頭暈的現(xiàn)象，長時間聽音樂之后是否有耳朵疼痛的現(xiàn)象等等。在學生思考討論后，請同學逐一起來回答，并進行記錄。通過這個環(huán)節(jié)讓學生初步認識到過度使用電子產(chǎn)品的不良影響。，并找出其中的不良影響。，并要求總結(jié)其帶來的危害。例如：①長期沉溺網(wǎng)絡(luò)導致的身體素質(zhì)下降、學習注意力不集中。甚至在連續(xù)長時間使用電腦時會出現(xiàn)猝死。②因為過度使用手機，出現(xiàn)交通事故、下樓梯踩空等事件。③大量的網(wǎng)絡(luò)病毒造成數(shù)據(jù)丟失從而帶來的巨大損失。④大量的網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假信息給社會帶來的負面影響等等。請學生分小組討論應(yīng)該以什么樣的態(tài)度使用信息技術(shù)，以及使用時要注意什么問題。(三)鞏固提高展示手機漫畫及視頻，請學生思考解決對策。例如，使用非智能手機或者選擇其他的生活方式轉(zhuǎn)移注意力。(四)小結(jié)作業(yè)帶領(lǐng)學生一起齊聲宣讀正確使用信息技術(shù)的口號。信息技術(shù)是個寶，使用起來真奇妙。正確使用很重要，否則危害真不小。自主思考促聰明，偶爾借助查電腦。短信電話已足以，時間好好利用好。電視娛樂是可以，切忌久坐不休息。爭做自己的主人，合理使用新技術(shù)。在生活的社區(qū)開展正確手機的宣傳活動。高中信息技術(shù)《信息的基本特征》一、考題回顧二、考題解析高中信息技術(shù)《信息的基本特征》主要教學過程及板書設(shè)計教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題——信息的基本特征 同學們，有誰能說出剛才響起的優(yōu)美的鈴聲給我們傳遞了一個什么信息嗎?學生回答：“要上課了?！辈诲e，我們生活在一個信息社會，我們身邊到處是信息，只要你留意一下，就會發(fā)現(xiàn)很多信息，比如：教室里老師的板書，我們每天收看的天氣預(yù)報、新聞聯(lián)播，十字街口的紅綠燈等等，今天我們就來學習一下，信息都具有哪些特征?(二)新課講授案例一：播放視頻，視頻當中的內(nèi)容包括：翻開我們的課本，里面記錄了各種信息。打開電視，電視臺向我們發(fā)送了各種信息。古時候的烽火狼煙、飛鴿傳信、快馬傳書，現(xiàn)在的電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)，這些全都為我們傳送了信息。教師提問“上述視頻當中都涉及到了哪些信息?”。根據(jù)學生的回答，教師講授信息的普遍性和無限性的特征。案例二：據(jù)氣象專家預(yù)測，今