【正文】 老師的原因，如果孩子是為了討好王老師而故意這樣說的話，王老師可以不用多管；如果孩子真的不喜歡張老師，王老師需要私下了解孩子不喜歡張老師的原因，私下委婉地與張老師溝通。與此同時，與孩子做好溝通，讓孩子消除對張老師的一些誤解。(52)有家長認為幼兒園無所謂，經常遲到，早退，或無故缺席，你作為老師怎么做？答：在尊重家長的前提下，與這類家長溝通，讓家長知道幼兒園這樣要求，是為了培養(yǎng)孩子良好的習慣，獲得家長的認可。與此同時，與該類家長的孩子溝通，讓孩子知道不遲到，不早退是個乖寶寶。(53)有的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？用后面答案回答（54）有的幼兒園老師偏愛聰明的，漂亮的幼兒，你怎么看待 ？用后面答案回答(55)如果家長一直遲到，經常晚來接孩子，怎么辦？答：家長晚來接孩子，作為老師首先要安撫幼兒的情緒，可以安排專門的老師陪著幼兒玩，轉移幼兒的注意力，等待家長的到來。如果家長一直晚來，老師可以先了解家長遲到的原因，如果家長是因為工作情況而遲到的話，老師應該體諒家長，幼兒園要為家長工作提供便利。如果家長是故意遲到的話，家長可以私下與家長溝通，讓家長知道晚來接孩子，孩子很傷心，如果您早點來接孩子，孩子一定會很開心的。(56)上課時，教師講到數字“2”的時候，一個孩子突然沖出來說數字“2”像蛇，你怎么辦？=幼兒插嘴怎么辦？答：這種現象在幼兒園非常常見，幼兒的年齡特點決定了他們的自我控制能力較差，因此出現了上述“插嘴”現象。我們可以從以下幾個方面來解決這類問題。首先，我們要允許幼兒插嘴，但不能隨便插嘴。我們可以在上課前就強調好課堂紀律。其次，要尊重幼兒的答案，無論幼兒的答案是否與問題相關，或者風牛馬不相及，我們都不可以訓斥幼兒更不能嘲笑幼兒，我們要肯定幼兒的想法。如果幼兒的回答與我們的問題不相稱，我們可以用一句“哦，好的，請坐”等來回答幼兒，這樣可以避免打擊幼兒的自信心和積極性。（57）你如何看待幼兒園小朋友學習小學的英語？參考“興趣班”答案回答（58）班級里養(yǎng)了一只兔子，突然死了，全班都很傷心，作為老師你怎么安慰大家？答：我個人認為這是給幼兒進行“死亡教育”的一次良好契機，教師可以用一些繪本故事，比如《獾的禮物》、《、爺爺一定有辦法》。通過這些繪本告訴幼兒，小兔子和我們人一樣都需要經歷生老病死，死亡并不是一件可怕的事情。小兔子希望我們不要傷心。與此同時，還可以組織幼兒給兔子舉辦一場葬禮，回憶兔子給小朋友帶來的美好回憶，祝福小兔子一路走好。（59）一個小朋友告訴你，別人搶了他的玩具，你怎么辦？用后面答案回答（60）小強任性，調皮，不聽話，上課經常不守規(guī)矩，作為老師你怎么辦？用后面答案回答（61）有人說幼兒園老師是高級保姆，工資低，工作辛苦，你怎么看？用后面答案回答（62）有一個小朋友唱歌跑調，被其他小朋友嘲笑，你怎么辦？答： 首先，安慰該幼兒，告訴她唱歌跑調是很正常的事情，沒有什么大不了，老師從小唱歌也經常跑調。與此同時，教師可以私下幫助幼兒進行專業(yè)訓練，使其唱歌不再跑調。當幼兒唱歌不再跑調之后，給機會讓該小朋友在全班幼兒面前 表演唱歌，如果幼兒緊張，教師可以幫其伴奏，鼓勵他不用緊張，讓幼兒在全班幼兒面前重塑信心。（63）教師節(jié)的時候，老師讓小朋友做賀卡，小朋友說不環(huán)保，你怎么看？答：我覺得應該表揚該幼兒，夸獎他，讓全班小朋友向他學習。然后引導幼兒思考，生活當中有哪些廢舊材料可以用來制作賀卡，比如餅干盒等。（64）說十句夸夸孩子的話答：①寶貝，你真行，又學會了新本領?、谀闶亲畎舻模、勰忝刻於寄軋猿謥碛變簣@，真不錯?、苣氵M步了，老師真為你高興?、葑龅煤?，老師真為你驕傲！⑥你的想法比老師的好?、吣愕闹饕庹娌诲e，很有創(chuàng)意！⑧你觀察的真自信?、崮阏媸抢蠋煹暮脦褪郑、饽阏媛斆?，這么難的題目都難不倒你?。?5）幼兒園午餐有雞腿和蘑菇，老師先讓孩子吃蘑菇，再吃雞腿，你認為是否對？答：首先蘑菇和雞腿都是營養(yǎng)豐富的食物，兩種食物幼兒都應該吃，至于先吃香菇還是先吃雞腿則沒有什么具體規(guī)定。教師先讓幼兒吃蘑菇，可能是出于幼兒偏食的考慮，擔心孩子只吃雞腿不吃香菇?，F在的確很多孩子只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜菌菇類。老師這樣做有一定的道理。(66)說十個夸夸幼兒的詞答：聰明；能干；厲害；了不起；真不錯；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進步真快；本領真大；（67）小明的爸爸媽媽都是盲人，一些小朋友嘲笑他，說他爸爸媽媽是瞎子，作為老師，你怎么辦？答：小朋友嘲笑小明，小明必然受到傷害，作為老師首先應該與小明聊天，安慰小明，可以這樣與小明說：“老師的爸爸個子不高，也被其他小伙伴嘲笑過，不過老師不傷心，因為我知道每個人都有優(yōu)點和缺點。老師的爸爸雖然個子矮，但是力氣可大了，你的爸爸媽媽有什么本領呢？”與此同時，與全班幼兒討論自己的優(yōu)點和缺點，讓幼兒知道每個人都有自己的缺點，嘲笑別人的缺點是不對的。（68）你怎么看待“一切為了孩子”這句話？答：這句話出自宋慶齡老師之口，一共三句“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”?！耙磺袨榱撕⒆印笔侵肝覀儸F在所做的所有工作，都是為了孩子。換言之，孩子是我們幼教工作者的工作重心和中心?！盀榱撕⒆拥囊磺小笔侵干婕暗接變旱乃惺虑椋覀兌家θプ??！盀榱艘磺泻⒆印笔侵杆械暮⒆?，無論聰明的，智障的，健全的，殘疾的，都是我們工作的內容，都是我們關愛的對象，我們要對平等工作地對待每一個孩子，不偏心不偏愛。（69）媽媽來接孩子的時候，看見孩子一個人在系扣子，老師站在旁邊沒有幫忙，很生氣，怎么辦？答：心平氣和地和家長說明情況，請家長不要誤解，我們這樣做是為了鍛煉孩子的生活自理能力。（70）小朋友上課心神不寧，怎么辦？答：如果幼兒是因為身體不舒服或者情緒不良，則不需要過慮，和家長溝通好，保障幼兒良好的情緒和作息就好。如果是注意力不集中，教師則需要從自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，但最重要的是要他們主動參與。（71）小朋友不分享玩具怎么辦？用后面霸占玩具答案回答（72）小明非常害怕毛茸茸的玩具，作為老師，你怎么辦？答：可以使用系統(tǒng)脫敏法和榜樣示范法，幫助幼兒不再害怕毛絨玩具。首先，我 不能強迫幼兒接觸毛絨玩具。我會先拿著一個小明喜歡的動物形象，比如小狗玩具，引導小明說：“小狗想和你做朋友，你要摸摸它嗎？不要害怕，老是先摸一下，你看沒有事情的。”如果小明不敢，也不強迫他，我會繼續(xù)鼓勵他，讓她如果害怕老是可以拉著你的手一起摸。就這樣先讓小明對小型的玩具狗毛絨玩具不再害怕，然后再一步步接觸一些大型的毛絨玩具。在接觸毛絨玩具的時候，設計一些游戲，讓小明和其他幼兒一起玩，讓小明在快樂的游戲中不再害怕毛絨玩具。（73）小明上課老是插話，經常老師一問問題，別的小朋友還沒有回答，他就搶著回答了，其他小朋友沒有回答的機會，你怎么辦？用插嘴現象答案回答（74）老師讓幼兒喝水，幼兒喝水了，等一會她又去喝水，過一會又去喝，你什么看法？答：首先，教師不限制幼兒的喝水行為，幼兒的健康成長離不開水。我如果遇到這種情況，我會仔細觀察看看幼兒是真的口渴，還是因為其他原因。如果幼兒真的口渴，我會反思一下自己的活動安排，是否運動量大了，導致幼兒飲水量增加。于此同時，引導幼兒增加每次的飲水量而不是飲水次數，但是每次飲水量要控制在150ML左右，這樣幼兒就不會來回跑著喝水了。如果幼兒是因為其他原因，比如對活動不感興趣，喜歡來回跑，那我就需要反思我的活動了，我需要從備課上面下工夫，選擇幼兒感興趣的內容，游戲等，讓幼兒的注意力重新轉移到活動上來。（75）小朋友非常害怕進入集體活動，怎么辦？參考“幼兒不愿意和大家一起玩”答案回答 （教案）舉例（1）講故事《小貓釣魚》 ：要求1：用標準的普通話模擬講故事 2：請你告訴小朋友2種認真做事的方法（2）夾豆游戲，請向幼兒說明游戲規(guī)則（3）折幾個動物，然后根據這幾個動物設計幾個幼兒游戲（4）繪畫課：《圓形的世界》（5）講故事《小馬過河》（6）講故事《小熊請客》（7）故事表演《三只小豬》（8）體育游戲《輪胎》（9）故事表演《小熊拔牙》（10）用雪花片拼搭汽車，教幼兒拼搭（11）用普通話模擬對幼兒講故事《彩色的鴨子》（12）現場繪制一幅《迎新年》，回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。（13）體育游戲 ：《城門城門幾丈高》（14）看圖講故事（15）用普通話模擬對幼兒講故事《龜兔賽跑》（16）看圖編兒歌（17）語言課：夸夸我的好老師（18）游戲：老狼老狼幾點了，請講清楚游戲規(guī)則（19）編三種徒手游戲（20）表演兒歌（21）以皮球為主題，設計3個游戲，請講清楚游戲的規(guī)則（22）根據步驟圖，折企鵝，根據這個企鵝，設計3個游戲（23）畫幾個動物，根據這幾個動物，設計一節(jié)課（24）設計3種推小車的游戲（25）根據步驟圖，折長頸鹿，根據這個長頸鹿，設計3個游戲（26）畫一幅《夸夸我的爸爸》的畫，并根據主題設計一節(jié)語言課（27）繪畫課《我愛老師》（28）現場繪制壁畫《交通工具》（29）根據步驟圖，折大象，根據這個大象，設計2個游戲（30）正方形的世界（31）彈唱《義勇軍進行曲》（32）根據步驟圖，折啄木鳥，根據這個啄木鳥，設計2個游戲（33）用普通話模擬對幼兒講故事《下雨的時候》，回答問題：如果故事講到一半，有幼兒說“老師，外面也下雨了”，你怎么回應？（34）用普通話模擬對幼兒講故事《彩色的鴨子》（35）用普通話模擬對幼兒講故事《逃家小兔》，回答問題：講述中如果有幼兒說“小兔是個壞孩子”，其他孩子也嚷起來，你怎么辦？（36）歌曲：五星紅旗，外面愛你（《長城》）。請完整有表情的彈唱歌曲，展示音樂教學片斷（聽音樂拍節(jié)奏，或者歌唱歌曲）。（37）現場繪制一幅《我們愛鍛煉》，回答問題：如何利用作品引導幼兒去參加體育鍛煉。（38）現場繪制一幅《大樹》，回答問題：如何利用作品引導幼兒在大自然當中觀察樹的特征。（39）設計幾個僅限室內玩的游戲。（40）用雪花片拼搭花，教幼兒拼搭（41）根據步驟圖，折四角花，根據這個設計2個游戲（42）根據步驟圖，折愛心帽子，根據這個設計2個游戲（43）講故事《小烏龜給爺爺送蘋果》，根據故事情節(jié)畫插畫，并設計兩個活動和反思（44）表演兒歌《我給牙刷洗個澡》并設計一個活動（45）用廢舊塑料桶設計一個活動（46）給兒歌《拉鉤鉤》配畫（47）看圖講述故事（48）根據示范圖制造“愛心帽”，并設計其他二種制造方式（49）給故事配插圖，邊講邊畫（50）講故事《神奇的鏡子》，根據故事激發(fā)幼兒對自然科學的興趣（51）兒歌《小蝌蚪找媽媽》（52）講故事《愛開玩笑的納納》，這個故事適合45歲幼兒嗎？并根據這個故事設計二個游戲（53）體育游戲 《丟手絹》（54）折紙《愛心帽》，并設計二個游戲（55）根據兒歌編律動（56）討論課：幼兒搭不出積木來，怎么辦？（57）游戲：拉南瓜（58）故事表演《愛上廁所的小鴿子》，如何讓幼兒來表演這個故事？（59）游戲：大塑料套圈活動（60）設計幾個打擊樂游戲（61）設計幾個跳繩游戲（62）利用廢舊瓶子，設計《百變瓶子寶寶》，讓幼兒自己創(chuàng)作（63）廢物利用，設計三個體育用品，可以訓練兒童的靈敏性和平衡性；（64）講故事《猜猜我有多你》 ；（65）兒歌改編《小青蛙》 ；二、幼兒教師面試環(huán)節(jié)答辯涉及的相關問題幼兒園生活活動方面幼兒園生活活動主要包括入園、進餐、喝水、盥洗、如廁、睡眠、離園等活動。幼兒園一日生活活動的作用（價值）：有利于建立幼兒科學的生活常規(guī)；有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活自理能力；有利于提高幼兒的自我保護意識和能力。一、生活活動的消極等待現象如廁、盥洗、餐飲活動環(huán)節(jié)中，消極等待現象尤其普遍。這不僅浪費了時間，也在一定程度上削弱了幼兒參與活動的熱情?！静呗浴坑貌突顒又校梢蚤_放區(qū)域活動，吃得快的孩子可以根據自己的喜好，選擇不同的區(qū)域進行游戲。在入園環(huán)節(jié)，也可以開放區(qū)域，讓來的早的孩子先行活動。有些幼兒園在入園活動中，會組織幼兒開展晨練活動，這樣入園時間不一致的幼兒可以隨時加入到晨練活動中。在用餐活動時，有些幼兒園會利用分發(fā)餐具和食物的間隙，組織豐富的餐前活動，如談話活動“你的優(yōu)點有哪些”、“我喜歡的食物”等。有經驗的教師會充分發(fā)揮能力強的孩子的優(yōu)勢，鼓勵他們去幫助能力弱的孩子。比如在睡眠活動中，起床后，能力強的孩子穿好衣服以后，教師會鼓勵他