20xx20xx學年度第一學期語文科組總結_5-文庫吧
2025-10-21 12:56 本頁面
【正文】 評卷總結等工作，及時組織教學反思，使學期教學任務有序逐步推進，減滅虛耗的時間，扎實推進教學。借助市先進科組評選擇和市高效課堂建設機會進行科組建設，帶動組員重新認識語文的本質及本職，對語文的核心價值、課堂教學核心等作了深度研討，敲定語文教學“三味五環(huán)”的教學模式，并在課堂范式的研究方面進行多輪實驗。（備課、上課、作業(yè)、輔導、檢查評價等）, 堅持每周集體備課，各備課組嚴格按照五定（“定時間，定地點，定內容，定計劃和定主講人”）；基本流程（“定內容——個人初備——集體研討——個性補教——課堂應用——課后完善”），統(tǒng)一上課內容，集體有效備課。建立備課組共同資源庫。由備課組長及時收集資源，并上傳科組匯總，分工合作，共同完善資源庫。推行作業(yè)分層，針對學困生、積極借鑒同備課組老師的好做法，在交流中不斷提升。如初二語文備課組開展了系列公開課讓彼此交流學習，包括同課異構、隨機點課、新教師匯報課等共13節(jié)。通過這些公開課，讓組內老師認真準備，精心構思，同時能夠聽取不同教學風格老師的課，取長補短，拓寬眼界，提升教學機智。特別是同課異構讓組內老師受益匪淺，同一個課在不同老師的設計下呈現(xiàn)不同的亮點，尤其能激發(fā)彼此的思想火花的碰撞和教學設計的進一步提升。同時，組內老師通過日常推門聽課不斷學習借鑒彼此的教學亮點，提升自己的教學技能。初三語文備課組是一個非常團結合作、相處融洽的備課組。大家分工明確，做事有條理：比如每人負責的作文練習卷、周測卷、要印發(fā)的資料，誰負責，誰印好，誰數(shù)好，再放到同組老師的手中，避免了試卷、資料的混亂。有時備課組也會臨時增加一些任務，但老師都毫無怨言。有的老師甚至主動提出要分擔一些工作，任勞任怨。特別是在第二次統(tǒng)測中閱卷系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，需要重新批改一次，但老師們都毫無意見，加班加點地完成任務。特別是張清和柯曾金兩位老師，本來班主任的工作就很繁瑣，最后作文又加大了他們很大的工作量，但他們非常樂意地承擔了。顯示了初三團隊高度的責任感和團結精神。每月一次例行常規(guī)工作檢查，共聽課370余節(jié)，公開課33節(jié)。按時組織和進行常規(guī)教學檢查，在教研室領導下，做好“四查”。一查：查個人復備情況、查課堂集體備課落實情況、查知識落實情況； 二導：個別談話導思想、找出問題導策略；三思：通過聽評課思考課堂教學實施的不足之處、通過與學生訪談反思教學策略的不實之處；四幫：面對實際問題找方法、面對工作難處多協(xié)助等工作進展情況。檢查的內容有教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及周測試等等。結果顯示大部分教師備課認真，教案書寫詳細，如龐艷、高敏、梁秋嬋老師完成質量較高；聽課節(jié)數(shù)最多的是楊晶晶、李小瑩、高敏、李群英，三個年級備課記錄詳細，最多的達14周。作業(yè)批改最詳細認真的是高敏、蘇國駒、李群英等老師，周測成績檢查無漏輸。基本當周完成，初二初三出題嚴謹，批閱量大，但老師們仍能堅持保質保量完成，充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的責任心。第二課堂方面：我組立足閱讀與寫作的興趣培養(yǎng)，舉辦了全校校慶征文現(xiàn)場作文比賽、初二作文自選集編寫活動，初一書法大賽及手抄報比賽。豐富了學生的課余生活。文學社方面，張清、楊晶晶老師組織了青鶴灣文學社團及小記者站的培訓活動，卓有成效。（詳見附件）四、科研促教，踐行精巧：:本學期來，我科組申報微課題的熱情很高，本學期共申報7個微課題，并成功結題，其中4個被評為優(yōu)秀課題。我科組試驗的《初中“三步精化以讀帶寫”作文訓練模式的研究與實踐》成功申報東莞市高效課堂類課題。,注重追蹤:注重年輕教師的培養(yǎng)，追蹤青藍工程建設的情況，結對師徒李小瑩——張清老師互相聽課多達30余節(jié)，張清老師得到全面指導，進步很快，教學成績突出，承擔學校各類任務主動積極。本學期被黃宏偉名師工作室吸納為組員。我科組近年新進了許多新手，為了提高教學新手的教學水平，在備課組內推動一幫一教學互動，其中楊晶晶老師幫助陳銀娟老師，在第四周的新教師匯報課上得到肯定，陳老師進步很快，在本學期第二次統(tǒng)測中所帶班級成績進步明顯。3.“三味語文”，詩意追求：在語文好課堂的研討中，我科組總結推出具有常中特色的“三味語文”好課標準，“五環(huán)”課堂教學模式，科組長陳老師在東莞市高效課堂研討會（莆田片）上據(jù)此所做的發(fā)言《“三味語文”，詩意追求》，獲得市教育局教研室領導的肯定。五、不足之處：。,停留于完成任務。據(jù)此，我科組在以上四個方面將進行改進，尋找行之有效的措施，努力推進科組文化及制度建設，使我科組在先進的路上走得更遠！20140103第二篇：2012——2013第一學期語文科組總結2012——2013學第一學期語文科組工作總結一、指導思想立足我校學生的實際情況，在“促進孩子快樂學習”辦學理念的指導下，夯實基礎，培養(yǎng)學生的語文學習興趣，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。通過誦讀古詩來提高學生對古詩的欣賞能力和興趣。抓好教學常規(guī)，同時，加強集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語文課程標準》（2011版）的指示精神，探索語文教材使用的最佳方法，營造活潑和諧的學習氛圍，扎實
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