20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文科組總結(jié)_5-文庫吧
2024-11-04 12:56 本頁面
【正文】 評(píng)卷總結(jié)等工作，及時(shí)組織教學(xué)反思，使學(xué)期教學(xué)任務(wù)有序逐步推進(jìn)，減滅虛耗的時(shí)間，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)。借助市先進(jìn)科組評(píng)選擇和市高效課堂建設(shè)機(jī)會(huì)進(jìn)行科組建設(shè)，帶動(dòng)組員重新認(rèn)識(shí)語文的本質(zhì)及本職，對語文的核心價(jià)值、課堂教學(xué)核心等作了深度研討，敲定語文教學(xué)“三味五環(huán)”的教學(xué)模式，并在課堂范式的研究方面進(jìn)行多輪實(shí)驗(yàn)。（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)等）, 堅(jiān)持每周集體備課，各備課組嚴(yán)格按照五定（“定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定計(jì)劃和定主講人”）；基本流程（“定內(nèi)容——個(gè)人初備——集體研討——個(gè)性補(bǔ)教——課堂應(yīng)用——課后完善”），統(tǒng)一上課內(nèi)容，集體有效備課。建立備課組共同資源庫。由備課組長及時(shí)收集資源，并上傳科組匯總，分工合作，共同完善資源庫。推行作業(yè)分層，針對學(xué)困生、積極借鑒同備課組老師的好做法，在交流中不斷提升。如初二語文備課組開展了系列公開課讓彼此交流學(xué)習(xí)，包括同課異構(gòu)、隨機(jī)點(diǎn)課、新教師匯報(bào)課等共13節(jié)。通過這些公開課，讓組內(nèi)老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心構(gòu)思，同時(shí)能夠聽取不同教學(xué)風(fēng)格老師的課，取長補(bǔ)短，拓寬眼界，提升教學(xué)機(jī)智。特別是同課異構(gòu)讓組內(nèi)老師受益匪淺，同一個(gè)課在不同老師的設(shè)計(jì)下呈現(xiàn)不同的亮點(diǎn)，尤其能激發(fā)彼此的思想火花的碰撞和教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步提升。同時(shí)，組內(nèi)老師通過日常推門聽課不斷學(xué)習(xí)借鑒彼此的教學(xué)亮點(diǎn)，提升自己的教學(xué)技能。初三語文備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)合作、相處融洽的備課組。大家分工明確，做事有條理：比如每人負(fù)責(zé)的作文練習(xí)卷、周測卷、要印發(fā)的資料，誰負(fù)責(zé)，誰印好，誰數(shù)好，再放到同組老師的手中，避免了試卷、資料的混亂。有時(shí)備課組也會(huì)臨時(shí)增加一些任務(wù)，但老師都毫無怨言。有的老師甚至主動(dòng)提出要分擔(dān)一些工作，任勞任怨。特別是在第二次統(tǒng)測中閱卷系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，需要重新批改一次，但老師們都毫無意見，加班加點(diǎn)地完成任務(wù)。特別是張清和柯曾金兩位老師，本來班主任的工作就很繁瑣，最后作文又加大了他們很大的工作量，但他們非常樂意地承擔(dān)了。顯示了初三團(tuán)隊(duì)高度的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)精神。每月一次例行常規(guī)工作檢查，共聽課370余節(jié)，公開課33節(jié)。按時(shí)組織和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，做好“四查”。一查：查個(gè)人復(fù)備情況、查課堂集體備課落實(shí)情況、查知識(shí)落實(shí)情況； 二導(dǎo)：個(gè)別談話導(dǎo)思想、找出問題導(dǎo)策略；三思：通過聽評(píng)課思考課堂教學(xué)實(shí)施的不足之處、通過與學(xué)生訪談反思教學(xué)策略的不實(shí)之處；四幫：面對實(shí)際問題找方法、面對工作難處多協(xié)助等工作進(jìn)展情況。檢查的內(nèi)容有教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及周測試等等。結(jié)果顯示大部分教師備課認(rèn)真，教案書寫詳細(xì)，如龐艷、高敏、梁秋嬋老師完成質(zhì)量較高；聽課節(jié)數(shù)最多的是楊晶晶、李小瑩、高敏、李群英，三個(gè)年級(jí)備課記錄詳細(xì)，最多的達(dá)14周。作業(yè)批改最詳細(xì)認(rèn)真的是高敏、蘇國駒、李群英等老師，周測成績檢查無漏輸?；井?dāng)周完成，初二初三出題嚴(yán)謹(jǐn)，批閱量大，但老師們?nèi)阅軋?jiān)持保質(zhì)保量完成，充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。第二課堂方面：我組立足閱讀與寫作的興趣培養(yǎng)，舉辦了全校校慶征文現(xiàn)場作文比賽、初二作文自選集編寫活動(dòng)，初一書法大賽及手抄報(bào)比賽。豐富了學(xué)生的課余生活。文學(xué)社方面，張清、楊晶晶老師組織了青鶴灣文學(xué)社團(tuán)及小記者站的培訓(xùn)活動(dòng)，卓有成效。（詳見附件）四、科研促教，踐行精巧：:本學(xué)期來，我科組申報(bào)微課題的熱情很高，本學(xué)期共申報(bào)7個(gè)微課題，并成功結(jié)題，其中4個(gè)被評(píng)為優(yōu)秀課題。我科組試驗(yàn)的《初中“三步精化以讀帶寫”作文訓(xùn)練模式的研究與實(shí)踐》成功申報(bào)東莞市高效課堂類課題。,注重追蹤:注重年輕教師的培養(yǎng)，追蹤青藍(lán)工程建設(shè)的情況，結(jié)對師徒李小瑩——張清老師互相聽課多達(dá)30余節(jié)，張清老師得到全面指導(dǎo)，進(jìn)步很快，教學(xué)成績突出，承擔(dān)學(xué)校各類任務(wù)主動(dòng)積極。本學(xué)期被黃宏偉名師工作室吸納為組員。我科組近年新進(jìn)了許多新手，為了提高教學(xué)新手的教學(xué)水平，在備課組內(nèi)推動(dòng)一幫一教學(xué)互動(dòng)，其中楊晶晶老師幫助陳銀娟老師，在第四周的新教師匯報(bào)課上得到肯定，陳老師進(jìn)步很快，在本學(xué)期第二次統(tǒng)測中所帶班級(jí)成績進(jìn)步明顯。3.“三味語文”，詩意追求：在語文好課堂的研討中，我科組總結(jié)推出具有常中特色的“三味語文”好課標(biāo)準(zhǔn)，“五環(huán)”課堂教學(xué)模式，科組長陳老師在東莞市高效課堂研討會(huì)（莆田片）上據(jù)此所做的發(fā)言《“三味語文”，詩意追求》，獲得市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。五、不足之處：。,停留于完成任務(wù)。據(jù)此，我科組在以上四個(gè)方面將進(jìn)行改進(jìn)，尋找行之有效的措施，努力推進(jìn)科組文化及制度建設(shè)，使我科組在先進(jìn)的路上走得更遠(yuǎn)！20140103第二篇：2012——2013第一學(xué)期語文科組總結(jié)2012——2013學(xué)第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想立足我校學(xué)生的實(shí)際情況，在“促進(jìn)孩子快樂學(xué)習(xí)”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。通過誦讀古詩來提高學(xué)生對古詩的欣賞能力和興趣。抓好教學(xué)常規(guī)，同時(shí)，加強(qiáng)集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的指示精神，探索語文教材使用的最佳方法，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1