20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文科組總結(jié)_5-免費閱讀
【正文】 每次測試后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成績。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并開展骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。其中蔡旭霞、黃春嬌老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。一年級備課組長：潭志文；二年級備課組長：鄧健珍；三年級備課組長：鄧志珍；四年級備課組長：石愛蓮；五年級備課組長：夏慶強；六年級備課組長：何惠興?！臼隆繉W(xué)生古詩詞背誦比賽。教師美文誦讀比賽。（3）、四－六年級落實學(xué)生小練筆的指導(dǎo)，在小練筆中掌握2“讀寫結(jié)合”的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。（2）、語文老師要更新生字觀：生字≠精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學(xué)生個體未掌握的字，具有個體性，因人而異。落實集體備課機制：指導(dǎo)、檢查、督促。五、不足之處：。豐富了學(xué)生的課余生活。每月一次例行常規(guī)工作檢查，共聽課370余節(jié)，公開課33節(jié)。同時，組內(nèi)老師通過日常推門聽課不斷學(xué)習(xí)借鑒彼此的教學(xué)亮點，提升自己的教學(xué)技能。借助市先進科組評選擇和市高效課堂建設(shè)機會進行科組建設(shè)，帶動組員重新認(rèn)識語文的本質(zhì)及本職，對語文的核心價值、課堂教學(xué)核心等作了深度研討，敲定語文教學(xué)“三味五環(huán)”的教學(xué)模式，并在課堂范式的研究方面進行多輪實驗。龐艷老師所教學(xué)生語文素養(yǎng)和自學(xué)能力相對較高，在課堂教學(xué)上龐老師在夯實基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于拓寬教材內(nèi)容的寬度，并適量輔以深度教學(xué)。蘇老師將作文課上的有聲有色，一改以往老師教學(xué)生聽的模式，而是讓學(xué)生在寫好作文后進行互評互改，然后在小組間推薦優(yōu)秀作文上講臺朗讀，充分鼓勵學(xué)生，老師再恰到時機的點評。本學(xué)期我科組在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做了不少嘗試，要求還學(xué)生學(xué)習(xí)時間，還學(xué)生思考空間，促使其改變被動聽講，附和思考的惡習(xí)。現(xiàn)將一學(xué)期工作匯報如下：一、學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，提高教研水平：《2011語文新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，開展了2013考綱研究，組織部分學(xué)習(xí)了張紹振、鄭桂華、余映潮等老師的專著，如《解讀語文》《》等。一學(xué)期來，我科組收獲了被評為市“先進科組”的榮譽，成功申報了一項市立項課題。，取經(jīng)回家：本學(xué)期組織我科組組員外出學(xué)習(xí)頻率較高，其中初一老師基本全部參加了新教材培訓(xùn),參加了“東莞市高效課堂研討暨學(xué)科帶頭人示范課”四次學(xué)習(xí)活動，初一新教材培訓(xùn)，《2013年初三語文高效課堂教學(xué)研討會》、中考題型變動分析會，聆聽了余映潮、孔維勤、容理誠等名師的示范課，學(xué)習(xí)了馮善亮的《2013年初中語文教學(xué)能手暨初一新教材培訓(xùn)專題活動》等講座，參加“港澳臺三地文言文教學(xué)交流”及胡樂民老師表演頌欣賞會。任何人都希望得到別人的肯定和贊揚，學(xué)生更希望可以得到老師的贊賞。再加上張老師對考點把握的準(zhǔn)確，所教班級學(xué)生每次考試成績都排名靠前。然后小組間交流，分享成果。如初二語文備課組開展了系列公開課讓彼此交流學(xué)習(xí)，包括同課異構(gòu)、隨機點課、新教師匯報課等共13節(jié)。特別是在第二次統(tǒng)測中閱卷系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，需要重新批改一次，但老師們都毫無意見，加班加點地完成任務(wù)。作業(yè)批改最詳細(xì)認(rèn)真的是高敏、蘇國駒、李群英等老師，周測成績檢查無漏輸。本學(xué)期被黃宏偉名師工作室吸納為組員。二、教研主題內(nèi)容每個級組定一個主題進行集體備課。（二）課堂教學(xué)方面建議生字教學(xué)建議：當(dāng)前我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量比較馬虎，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學(xué)生漢字書寫水平。3——6年級每班寫30份閱讀積累卡。開展第十五屆全國推廣普通話宣傳。級組交流課活動。科組總結(jié)會。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整
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