【正文】 持保質(zhì)保量完成，充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。主題研討：一年級是漢語拼音教學(xué)，二年級是識字教學(xué)，三年級是作文教學(xué)入門探究，四年級是古詩詞教學(xué)方法交流，五、六年級是閱讀教學(xué)交流。作文教學(xué)建議：（1）、低年級要落實識字教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進入課外閱讀奠基。根據(jù)修訂后的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師結(jié)合教學(xué)實踐寫一份案例式解讀心得，上一節(jié)研究課。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。第四篇：2018—2019學(xué)第一學(xué)期語文科組計劃2018—2019學(xué)第一學(xué)期語文科組計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。每節(jié)課不少于1015分鐘練習(xí)反饋矯正。努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”?？平M組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。四、具體工作安排見（附表）。積極參與各級各類師生競賽和評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。以農(nóng)林片教研活動為契機，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。級組交流課活動。（3）、我們學(xué)校的寫字歌是：一尺一寸一拳頭，頭正腰直腿放平，在寫字時要求學(xué)生做到這些。據(jù)此，我科組在以上四個方面將進行改進，尋找行之有效的措施，努力推進科組文化及制度建設(shè)，使我科組在先進的路上走得更遠(yuǎn)！20140103第二篇：2012——2013第一學(xué)期語文科組總結(jié)2012——2013學(xué)第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想立足我校學(xué)生的實際情況，在“促進孩子快樂學(xué)習(xí)”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。一查：查個人復(fù)備情況、查課堂集體備課落實情況、查知識落實情況； 二導(dǎo)：個別談話導(dǎo)思想、找出問題導(dǎo)策略；三思：通過聽評課思考課堂教學(xué)實施的不足之處、通過與學(xué)生訪談反思教學(xué)策略的不實之處；四幫：面對實際問題找方法、面對工作難處多協(xié)助等工作進展情況。建立備課組共同資源庫。張磊老師的語文課堂側(cè)重讀與寫。，了解教學(xué)動態(tài)：本學(xué)期基本每周都舉行科組會議及備課組會議，組織了“考綱學(xué)習(xí)”“三步精化以讀帶寫”作文課題研討，“東莞市高效課堂研討暨學(xué)科帶頭人示范課”聽課心得、中考改革變動應(yīng)對策略研討、初一新教材教學(xué)研討、統(tǒng)測質(zhì)量分析等十余次研究討論，使組員能在掌握最新教學(xué)動態(tài)的氛圍中組織教學(xué)，避免閉門造車。為達成資源及時共享，要求組員按時上傳資源到學(xué)校資源庫，把學(xué)習(xí)的、整理的資源在科組“硯始終貫徹兩條路線：一是學(xué)語文，二是考語文。由備課組長及時收集資源，并上傳科組匯總，分工合作，共同完善資源庫。檢查的內(nèi)容有教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及周測試等等。通過誦讀古詩來提高學(xué)生對古詩的欣賞能力和興趣。閱讀教學(xué)建議：（1）、各年級在課堂上要保障學(xué)生自讀課文的時間，切忌以講（教師）代讀（學(xué)生）。集體備課。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在這 些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)實效性。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。新的學(xué)期又是一個新的起點，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學(xué)年更輝煌的篇章。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。(二)、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”認(rèn)真落實教師個人