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20xx--20xx學(xué)年度教研第一學(xué)期計(jì)劃(留存版)

2025-10-13 02:29上一頁面

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【正文】 式的過程。畢業(yè)班教學(xué)專題研討。期末學(xué)校常規(guī)工作檢查教師各學(xué)科教案、作業(yè)檢查評(píng)比。開學(xué)第1周各備課組定好本組集體備課計(jì)劃,包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主講人的確定,第2周起正常活動(dòng)。必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。組織本組教師學(xué)習(xí)新制定的作業(yè)批改細(xì)則。%在職教師參與校本課題的研究。重點(diǎn)是深入課堂聽課,和教師一起探索新課程教學(xué)策略,把問卷調(diào)查、學(xué)術(shù)講座、上示范課、考試信息技術(shù)處理、考試評(píng)價(jià)等工作有機(jī)結(jié)合起來。通過對(duì)校本課題的研究,帶動(dòng)全區(qū)教師走上科研興教之路。定期開展集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng)?!卑藖硌行弈J剑涣切1疚⑿驼n題成果分級(jí)展評(píng)研修模式;七是教研、教科、師訓(xùn)、名師深入一線巡回指導(dǎo)研修模式;八是學(xué)歷進(jìn)修與教學(xué)實(shí)踐互為推進(jìn)研修模式;九是“自能讀書”與考學(xué)、考績(jī)相結(jié)合研修模式;十是校長(zhǎng)、教干、教研員執(zhí)教的“示范課”、“研討課”集體研課研修模式。只有教得科學(xué),教得智慧,才能讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得高效。十月份(二)。(高中段)。在教研方式上,注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的 將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。2.填寫《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》。開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。四、主要工作及措施(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。(初中段)。(三)建立科學(xué)規(guī)范長(zhǎng)效的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量管理力求規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。教研室教研員深入課堂,開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),積極參加備課組活動(dòng),及時(shí)了解各學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài),適時(shí)組織學(xué)科教師針對(duì)教學(xué)情況,開展專項(xiàng)交流研討。全面提高教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)決策、完善管理是前提,全員參與、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。研究要與教育教學(xué)同部署同內(nèi)容。一要堅(jiān)持以校為本,實(shí)施“五三調(diào)研制”。金悅 20第三篇:2012~2013學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅(jiān)持以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,以全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“有效課堂”打造為抓手,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身建設(shè),開拓教研領(lǐng)域,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師專業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。年級(jí)作業(yè)要相對(duì)統(tǒng)一,各班作業(yè)學(xué)習(xí)交流,定期對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行檢測(cè),成績(jī)上傳至學(xué)校。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,確立自己的研究課題,認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,寫出教研論文,展開交流,來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表),禁止隨意調(diào)代課、擠課。部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐步實(shí)現(xiàn)課研興校的目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)一個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)環(huán)節(jié)一組試題。三、研訓(xùn)措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求教師以課標(biāo)為依據(jù),結(jié)合學(xué)情,緊扣單元目標(biāo),聯(lián)系課后練習(xí),認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)。各完小現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和師資水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代的教育需求,為能較好的發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的用途,各完小要充分利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源,擴(kuò)大自己的視野,激發(fā)學(xué)生興趣,讓我們學(xué)生也能享受和城里學(xué)生一樣的高質(zhì)量的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,更好的提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。英語教研活動(dòng)。教學(xué)面向全體學(xué)生,加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。十一月份,組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì),分享“市書香校園”、“市書香班級(jí)”的成功經(jīng)驗(yàn),解決課外閱讀中存在的實(shí)際問題。十一月份:組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會(huì),分享“市書香校園”、“市書香班級(jí)”的成功經(jīng)驗(yàn),解決課外閱讀中存在的實(shí)際問題?!把芯俊笔墙萄袉T天職,“指導(dǎo)”與“管理”是教研員本職,“服務(wù)”是教研員宗旨。教研員要加強(qiáng)與各縣(區(qū))、校的交流與學(xué)習(xí),收集、研究近幾年來各地高考、中考試卷和相關(guān)信息,研究高考、中考說明,探索下一年的高考、中考命題趨勢(shì),確保我區(qū)高考、中考復(fù)習(xí)有的放矢,復(fù)習(xí)質(zhì)量與效益有顯著提高。目的是幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣,努力縮小校際之間在教學(xué)上的差異,減小課改理念與行為的落差。指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校本教研制度。規(guī)范辦學(xué)行為背景下的教學(xué)質(zhì)量取決于教師素質(zhì)。我們要積極創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系,真正做到把過程性評(píng)價(jià)、考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、升學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來,全面而系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)效果。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。:小班在各區(qū)角活動(dòng)中應(yīng)該完成哪些目標(biāo)?教師如何觀察幼兒在區(qū)角的活動(dòng)?教師如何指導(dǎo)幼兒在區(qū)角中的活動(dòng)? 。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。三、工作重點(diǎn):用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。.十一月份。首先要建立以教研室、各學(xué)科教研員、學(xué)校行政為基礎(chǔ)的管理體系,實(shí)行跨學(xué)科、跨學(xué)段的過程監(jiān)測(cè),并開發(fā)出一套科學(xué)完整的結(jié)果呈現(xiàn)體系,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、考、評(píng)一體化。暑期,教研室小學(xué)、初中段,新學(xué)期開學(xué)后,高中段,根據(jù)“培訓(xùn)方案”對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師分年級(jí)段按學(xué)科進(jìn)行“有效教學(xué)”全員主題培訓(xùn)。課任教師抓學(xué)科提升,班主任協(xié)調(diào)學(xué)科平衡,年級(jí)組監(jiān)控整合,教研員適時(shí)指導(dǎo)。各學(xué)科結(jié)合培訓(xùn),從教學(xué)一線聘請(qǐng)骨干教師,介紹研課經(jīng)驗(yàn),開展研
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