【正文】 語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。集體備課?！臼隆拷虒W(xué)常規(guī)檢查。學(xué)生作業(yè)批改建議：上級專定的練習(xí)冊教師要親自批改，多指導(dǎo)學(xué)生相互間檢查、修改作業(yè)。建議設(shè)立錯別字更正本，這對中下生尤其有效。教學(xué)常規(guī)檢查。,停留于完成任務(wù)。文學(xué)社方面，張清、楊晶晶老師組織了青鶴灣文學(xué)社團及小記者站的培訓(xùn)活動，卓有成效。按時組織和進行常規(guī)教學(xué)檢查，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，做好“四查”。初三語文備課組是一個非常團結(jié)合作、相處融洽的備課組。（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查評價等）, 堅持每周集體備課，各備課組嚴(yán)格按照五定（“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃和定主講人”）；基本流程（“定內(nèi)容——個人初備——集體研討——個性補教——課堂應(yīng)用——課后完善”），統(tǒng)一上課內(nèi)容，集體有效備課。在上一篇課文時，盡量拓展與此課文在文風(fēng)或題材或手法或主旨上相似的其他文章或其他資料，以此拓展學(xué)生的知識面，也增加教學(xué)的趣味性。效果非常不錯，課堂形式活潑，學(xué)生學(xué)有所得，較為喜歡，也樂于接受。如初一備課組：一直貫徹用鼓勵的方法教育學(xué)生的觀念，用全面發(fā)展的眼光看待學(xué)生。并要求老師們完成讀書筆記。大膽開展教學(xué)改革，引領(lǐng)教師經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，提高科組教師的專業(yè)理論水平及實踐精巧語文教學(xué)能力。耕”上共享，使思想交流隨時隨地都可以進行。好孩子是夸出來的。張老師的語文課堂幽默風(fēng)趣，學(xué)生較為喜歡。楊晶晶老師上示范課《記承天寺夜游》，采用換位思考，猜讀標(biāo)題，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生各自根據(jù)標(biāo)題，展開想象和聯(lián)想，猜想本文會寫些什么，并在稿紙上呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖。推行作業(yè)分層，針對學(xué)困生、積極借鑒同備課組老師的好做法，在交流中不斷提升。有的老師甚至主動提出要分擔(dān)一些工作，任勞任怨。結(jié)果顯示大部分教師備課認真，教案書寫詳細，如龐艷、高敏、梁秋嬋老師完成質(zhì)量較高；聽課節(jié)數(shù)最多的是楊晶晶、李小瑩、高敏、李群英，三個年級備課記錄詳細，最多的達14周。,注重追蹤:注重年輕教師的培養(yǎng)，追蹤青藍工程建設(shè)的情況，結(jié)對師徒李小瑩——張清老師互相聽課多達30余節(jié)，張清老師得到全面指導(dǎo)，進步很快，教學(xué)成績突出，承擔(dān)學(xué)校各類任務(wù)主動積極。抓好教學(xué)常規(guī)，同時，加強集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的指示精神，探索語文教材使用的最佳方法，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，扎實有效地開展語文教研活動，努力提升教研水平，提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，提高師生的語文素養(yǎng)。分年段深入開展課外閱讀的工作。（2）、各年級在課后要指導(dǎo)學(xué)生選定2－3本課外必讀書目，并落實課外閱讀指導(dǎo)、檢查、督促?！伴_學(xué)第一課”征文比賽?！臼辉隆繖z查作業(yè)質(zhì)量和批改情況。期末課堂教學(xué)檢測。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。第五篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期 語文科組工作計劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期語文科組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文科組以學(xué)校工作計劃為核心，以新課程改革為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，落實開展各項教研工作。三、具體工作（一）營造氛圍，提高教學(xué)實效以理論指導(dǎo)實踐。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。