【正文】 其中的一個(gè)部分，現(xiàn)在占地80平方米的羅陽(yáng)小學(xué)刻紙手工制作博覽館已經(jīng)落成。李偉老師的三幅刻紙作品被縣博物館永久收藏。另外將中心小學(xué)的班級(jí)名片精心設(shè)計(jì)，與剪紙?zhí)厣Y(jié)合，暑假期間江蘇省文化廳馬寧副廳長(zhǎng)來(lái)我校指導(dǎo)期間，對(duì)剪紙?zhí)厣澆唤^口，1月14日上午，市委常委、秘書長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)張光東、贛榆縣縣委書記王加培、市教育局副局長(zhǎng)臧雷、宣傳部長(zhǎng)孫海、縣教育局副局長(zhǎng)岳進(jìn)明等領(lǐng)導(dǎo)親臨墩尚小學(xué)指導(dǎo)工作，為全校師生帶來(lái)了溫暖和關(guān)懷，對(duì)我校的特色建設(shè)也給予了充分的肯定。在2010 年12月底我校被市委宣傳部文明辦授予“連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”稱號(hào)。我校還積極實(shí)施并強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如在本學(xué)期接連舉辦鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓球比賽、象棋比賽、跳繩比賽、全鎮(zhèn)大課間評(píng)比，尤其是大課間評(píng)比，我鎮(zhèn)于9月初就下發(fā)通知，并在11月進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比，各校也做了大量工作，使大課間活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，尤其是大沙小學(xué)的“經(jīng)典誦讀創(chuàng)編操”和朱莊小學(xué)的“武術(shù)操”形式新穎，效果好。在各級(jí)各類比賽中，我校教師能夠積極組織參加，有400多名學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣級(jí)比賽中摘金奪銀，有40多名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，學(xué)校獲得江蘇省“華杰杯”國(guó)際數(shù)棋比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——弟子規(guī)”誦讀表演比賽及征文活動(dòng)獲縣組織獎(jiǎng)、縣“清風(fēng)杯”美術(shù)作品展評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、贛榆縣紅領(lǐng)巾讀書征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2010年青少年科技創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣建黨九十周年征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，市“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——弟子規(guī)”誦讀表演比賽及征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)等稱號(hào)。一學(xué)期來(lái)我校雖然取得一點(diǎn)成績(jī)，但是也存在著一些問(wèn)題并身感嚴(yán)重和緊迫。如部分教師教科研意識(shí)薄弱，直接影響著教學(xué)教研效果；個(gè)別學(xué)生因受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣；個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目的教學(xué)質(zhì)量不理想，部分學(xué)生的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。不過(guò)，我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，我校的明天會(huì)更輝煌。二○一一年一月第二篇：2006學(xué)年第一學(xué)期2006學(xué)年第一學(xué)期浬浦鎮(zhèn)中教導(dǎo)處、教科室工作總結(jié)姓名：宋其偉職務(wù)、主任學(xué)科：校教導(dǎo)主任、教科室主任，主任803語(yǔ)文在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的努力下，教導(dǎo)處、教科室工作按照學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃有組織地開(kāi)展。綜觀本學(xué)期工作，大體可以概括為“一大突破、兩個(gè)亮點(diǎn)、三點(diǎn)深化”。一、一大突破按浬浦鎮(zhèn)中校園文化建設(shè)規(guī)劃的部署，在充分論證挖掘?qū)W校歷史、人文資源的情況下，經(jīng)過(guò)前期籌建工作，本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室抽調(diào)精干力量組建“校本課程編寫小組”，擬定《校本課程編寫方案》、《校本課程標(biāo)準(zhǔn)》，并整理出校本教材三本：《浬浦鎮(zhèn)中植物志》、《諸暨市浬浦鎮(zhèn)中校本課程七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教科書校 園 物 語(yǔ)》、《臨寫碑貼》，并參加諸暨市優(yōu)秀校本課程評(píng)選，為深化學(xué)校課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，邁出了突破性的一步。宋其偉老師根據(jù)校本教材開(kāi)發(fā)的親身經(jīng)歷體會(huì)撰寫的語(yǔ)文教學(xué)案例《“將”出來(lái)的校本課文》獲浙江省教研室語(yǔ)文教學(xué)案例評(píng)比（初評(píng)）二等獎(jiǎng)。一定程度上說(shuō)明校本課程開(kāi)發(fā)促使教師從“教學(xué)”定位向“教學(xué)——研究”角色轉(zhuǎn)換，為教師潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新精神的發(fā)展提供了空間，促使教師不斷發(fā)展和完善；教師參與校本課程的開(kāi)發(fā)可以提高教師的教學(xué)科研能力，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的理論水平和認(rèn)識(shí)水平，教師的課程開(kāi)發(fā)能力提高了，教學(xué)科研能力也就得到了提升。二、兩個(gè)亮點(diǎn)（一）學(xué)校教科研管理審定校級(jí)課題研究我?，F(xiàn)有諸暨市級(jí)課題三個(gè)，但只有三個(gè)課題已不能滿足日益發(fā)展的學(xué)校課題研究形勢(shì)和教師需求，所以本學(xué)期校務(wù)組經(jīng)多次討論后決定開(kāi)始每學(xué)年先評(píng)審校級(jí)課題，再申報(bào)市及市以上課題的制度。本學(xué)期初審核確定8個(gè)校級(jí)課題，加上已有的三個(gè)市級(jí)課題共有11個(gè)課題開(kāi)展研究，基本上覆蓋了大多數(shù)學(xué)科和學(xué)校各線。得到學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，確定課題負(fù)責(zé)人，要求各成員應(yīng)按分工應(yīng)各自主動(dòng)、認(rèn)真完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，課題組成員有權(quán)對(duì)課題研究提出建議有權(quán)分享研究成果。加強(qiáng)課題過(guò)程管理學(xué)校在鼓勵(lì)全校教師積極參加科研的同時(shí)，學(xué)校對(duì)立項(xiàng)課題加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，對(duì)有關(guān)人員考核時(shí)，參加者的工作情況和成果作為考核的重要內(nèi)容。教科室要對(duì)課題研究進(jìn)度進(jìn)行經(jīng)常性檢查督促，定期檢查課題研究的進(jìn)展情況，每月一小結(jié)，每季度一匯總。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每階段結(jié)束時(shí)向科研室提交階段性研究工作報(bào)告。研究期間發(fā)表的有關(guān)論文或獎(jiǎng)狀、照片、相關(guān)資料等，作為附件備案。并確定教師獲得的科研成果將作為推薦評(píng)先、職評(píng)及競(jìng)爭(zhēng)上崗的重要條件之一。從而避免了課題研究“兩頭熱鬧中間空”的局面，扭轉(zhuǎn)學(xué)校教科研“假大空”的陋習(xí)。本學(xué)期酈麗芳老師主持的“初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)”的結(jié)題報(bào)告獲諸暨市教科研優(yōu)秀成果評(píng)比B類一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)涮新了我校教科研成果評(píng)比的歷史記錄，反映了學(xué)校加強(qiáng)教科研管理初見(jiàn)成效。（二）各類興趣小組輔導(dǎo)在學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，教導(dǎo)處指導(dǎo)教師加強(qiáng)各類興趣小組的輔導(dǎo)，學(xué)期初各任科老師制定興趣小組輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，分析輔導(dǎo)對(duì)象的特點(diǎn)具體落實(shí)輔導(dǎo)措施。每月教職工考核時(shí)上交“興趣小組輔導(dǎo)記錄表”對(duì)興趣小組輔導(dǎo)進(jìn)行匯總評(píng)定。由于教導(dǎo)處對(duì)興趣小組輔導(dǎo)的重視，各位任課老師的努力，本學(xué)期一位同學(xué)在諸暨市“科普與文明”中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，一位同學(xué)在諸暨市第四屆中小學(xué)生航模比賽中獲三等獎(jiǎng)，另有三位同學(xué)在市初中生勞技優(yōu)秀作品評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)；在市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好成績(jī)。三、三點(diǎn)深化（一）校本教研校本教研指以教師為研究主體，以具體學(xué)校中存在的各種具體而真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題為主要研究對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要研究方法，以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)為基本價(jià)值取向的教學(xué)研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。新教師的培養(yǎng)今年有4位新分配教師，如何抓好新教師培養(yǎng)工作成為本學(xué)期教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一。教導(dǎo)處以校本教研為契機(jī)，狠抓新教師的教學(xué)基本功。要求期初上一堂點(diǎn)評(píng)課，目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教研組進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)；期中上一堂觀摩課，目的是研討教學(xué)細(xì)節(jié)，交流學(xué)習(xí)；期末上一堂匯報(bào)課，目的是展示風(fēng)采評(píng)價(jià)考核。從本學(xué)期來(lái)看，我校4位新分配教師在教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，張合老師甚至獲得市教研員的好評(píng)。青年教師的引領(lǐng)我校32位教師中，35周歲以下青年教師就有21位，占近70%，如何在校本教研中引領(lǐng)青年教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象也是本學(xué)期教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一。首先，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。邀請(qǐng)諸暨市內(nèi)知名教師來(lái)校教學(xué)點(diǎn)評(píng)；聯(lián)系學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)；邀請(qǐng)教研員結(jié)對(duì)教師來(lái)校借班上課，以作示范。在本學(xué)期我校共開(kāi)出片、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課18節(jié)。其次，帶領(lǐng)青年教師外出取經(jīng)。本學(xué)期到陳宅鎮(zhèn)中、天馬初中參加他們的教學(xué)藝術(shù)周活動(dòng)；另有兩人參加紹興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)與交流既開(kāi)闊了視野，又豐富了認(rèn)識(shí)與感悟。再次，提但寫心得體會(huì)。每次活動(dòng)結(jié)束要求寫一則心得體會(huì)，教研組內(nèi)交流研討，既鞏固了交流學(xué)習(xí)的效果，并可使這項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。推行校本研究，打破以前的學(xué)科教研界限，讓各學(xué)科教師組成全校性的“聯(lián)合艦隊(duì)”，以問(wèn)題