【正文】 六、編撰【數(shù)位商業(yè)文選】教材。 七、編撰【財經(jīng)新聞】教材。 八、編撰【華語簡易通】英文版、日文版各 3 套（入門、初級、中級）教材。 九、修訂【商業(yè)會話二】並再版。 十、修訂【新聞選讀二】並再版。 十一、製作【遠(yuǎn)東生活華語】字卡。 十二、規(guī)劃華語線上學(xué)習(xí)專案計畫並拍攝 DEMO 詴播帶。 十三、策劃重修【實用視聽華語】教材。 十四、 本中心特製並發(fā)行教職員終身學(xué)習(xí)護照，鼓勵同仁提升各項專業(yè)知能。 39 柒、宣傳與學(xué)生招募 一、 編修 20xx 年至 20xx 年之招生簡章，分寄世界各地大使館、駐外單位及留學(xué)代辦中心，俾利欲來本中心學(xué)習(xí)中文之學(xué)生能知悉本中心入學(xué)、在學(xué)相關(guān)規(guī)定。 二、薦選本中心學(xué)員參加全國教育博覽會之演出，廣受好評。 捌、國際合作 本校與 國立政治大學(xué) 共同 派員赴越南 考察設(shè)置國語教學(xué)中心之可行性，並已向教育部、外交部以及僑委會申請專案部份經(jīng)費補助相關(guān)事宜。 玖、刊物發(fā)行 語象刊物 4 月份發(fā)行第 63 期 、 7 月份發(fā)行 64 期 。 40 【 科學(xué)教育中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點工作報告 壹、召開科學(xué)教育指導(dǎo)委員暨諮詢委員會議 94 年 8 月 18 日 舉行 課程教材組和師資培育組會議，並於 94 年 9月 5 日舉行第 2 次指導(dǎo)委員與諮詢委員聯(lián)席會議，對教育部擬定中的菁英班計畫提出修正建議。 貳、大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)力測驗計畫 95 年度大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)基本學(xué)力測驗小組開始命題工作，預(yù)定 95 年 5月下旬分北中南 3 區(qū)舉行測驗。 參、高級中學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)資優(yōu)人才培育計畫 8 月 2426 日辦理高級中學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)資優(yōu)人才培育計畫成果發(fā)表暨聯(lián)誼學(xué)習(xí)交流活動，本年度主題為國家實驗研究院之旅，約 140 位學(xué)生參加，學(xué)生大多表示此次參訪行程獲益良多。第 2 屆學(xué)生成果彙編已於 10 月付印，11 月底前將 寄發(fā)完畢。 肆、中小學(xué)數(shù)理科師資人力與進修意願調(diào)查 為深入了解我高中科學(xué)教師人力現(xiàn)況，目前正在開發(fā)高中問卷工具以便進行全面調(diào)查，預(yù)計 11 月底前寄出問卷至全部公私立高中， 然後回收統(tǒng)計分析。 伍、科學(xué)教育專題研究輔導(dǎo) 接受教育部委託辦理北區(qū)中小學(xué)教師科教題研究之輔導(dǎo)與評鑑，於 94 年 9月 10日舉行期中報告暨研討會，預(yù)計於 94年 12月舉行期末報告暨評鑑會。研討會邀請專家學(xué)者和教育部人員共同參與，以了解中小學(xué)教師執(zhí)行各專案研究的進度與協(xié)助他們解決執(zhí)行中所遭遇的困難，並相互觀摩研究方法與心得。 陸、科學(xué)教育月刊 每月定 期召開 1 次科學(xué)教育月刊編輯會議，本學(xué)期預(yù)計完成出版 5 期，每期印製約 4,000 冊送各中學(xué)及相關(guān)單位供參考。 柒、科學(xué)研習(xí)活動 一、為激發(fā)與培養(yǎng)中小學(xué)教師對科學(xué)教育研究的興趣，預(yù)定於 10 月 29 日和11 月 2 日辦理中小學(xué)教師科學(xué)教育研究工作坊，目前仍在籌劃研習(xí)活動中。 二、高中學(xué)生科學(xué)研習(xí)營仍在籌劃中。 捌、國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成尌趨勢調(diào)查 20xx 本學(xué)期工作為國家報告撰寫，目前已完成中文報告撰寫，進行美工編輯和英文報告撰寫。 玖、國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成尌趨勢調(diào)查 20xx 41 依照國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成尌趨勢調(diào)查之規(guī)則與行事 曆，開始籌劃 20xx 年測驗調(diào)查工作，參加國家聯(lián)絡(luò)人會議與工作坊，預(yù)計 11 月底展開詴測工具之翻譯，準(zhǔn)備明年 4 月詴測工作。 拾、我國參加 20xx 年國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽計畫 教育部委託本中心辦理我國參加 20xx年國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽代表隊選拔和集訓(xùn)，參加將於 20xx 年 12 月在印尼爪哇 (Jawa)中部的日惹(Yogyakarta)舉行的第 2 屆國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽。目前已選出六位國家代表隊成員，正進行輔導(dǎo)集訓(xùn)中。 拾壹、我國主辦 20xx 年國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽計畫 我國主辦 20xx 年國際 國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽，教育部委託本中心積極籌劃辦理，目前已由理學(xué)院葉明倉院長率領(lǐng)理學(xué)院各系教授和科教中心籌組規(guī)劃團隊。 42 【特殊教育中心】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期工作報告 壹、推動國際學(xué)術(shù)交流活動 為促進國際學(xué)術(shù)交流，本中心將於 10月 29 日至 30 日舉辦亞太地區(qū)資優(yōu)教育發(fā)展研討會議，會中邀請來自韓國、澳洲、新加坡、泰國、香港、中國大陸的資優(yōu)教育專家學(xué)者，共同討論亞太資優(yōu)教育的未來發(fā)展及規(guī)劃，預(yù)計邀請貴賓 14 人，預(yù)計 150 人參加。 貳、辦理北區(qū)資優(yōu)教育方案的落實與推展研討會 本中心接受教育部特教小組委託，預(yù)計於 10月 27 日至 29 日辦理「 辦理北區(qū)資優(yōu)教育方案的落實與推展研討會 」，希望透過本研討會加強宣導(dǎo)資優(yōu)教育的理念與作法，鼓勵教師設(shè)計資優(yōu)教學(xué)活動，探討如何落實與推展資優(yōu)教育方案。預(yù)計 200 人參加。 參、各項輔導(dǎo)服務(wù)成果報告 一、輔導(dǎo)區(qū)特殊教育學(xué)校（班）巡迴輔導(dǎo) 本中心與北區(qū) 6 縣市政府教育局及教育部中部辦公室合作，召開「輔導(dǎo)區(qū)特殊教育協(xié)調(diào)檢討會議」，決定將巡迴輔導(dǎo)之特殊教育學(xué)校（班），以協(xié)助教師解決課程教學(xué)、學(xué)生行為以及班級經(jīng)營等問題。本學(xué)期預(yù)計巡迴輔導(dǎo)身心障礙班 38 校次，資賦優(yōu)異班 6 校次。 二、本校身心障礙學(xué)生輔導(dǎo) （一）本學(xué)年本校身心障礙學(xué)生共計 65 位，其中視障學(xué)生 20 名、聽障學(xué)生8 名、肢障學(xué)生 7 名、腦麻 21 名及其他 9 名。提供身心障礙學(xué)生的服務(wù)包括課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)、成長團體研習(xí)、電腦課程使用訓(xùn)練、聯(lián)誼活動等，並協(xié)助本校推動校園無障礙環(huán)境及研究所招生詴務(wù)。 （二）本學(xué)期預(yù)計於 1月初籌備「北區(qū)大專身心障礙學(xué)生自我成長營」活動，預(yù)計邀請北區(qū)大專院校身心障礙學(xué)生參與，於本學(xué)期籌備活動的主題及內(nèi)容、講題及地點，舉行 2 天 1 夜的活動 。 三、特殊教育教師專業(yè)進修研習(xí)－情緒障礙教育類 8 月 15 日至 17 日辦理情緒 障礙教育教師初進階專業(yè)進修，參加對象為國高中（職）及國小教師，共計 120 人。 四、特殊教育教師專業(yè)進修研習(xí)－學(xué)習(xí)障礙教育類 8 月 18 日至 20 日辦理學(xué)習(xí)障礙教育教師初進階專業(yè)進修，參加對象為國高中（職）及國小教師，共計 140 人。 五、特殊教育教師專業(yè)進修研習(xí)－視覺障礙教育類 8 月 15 日至 17 日辦理視覺障礙教育教師進階專業(yè)進修，參加對象為國高中（職）及國小教師，共計 80 人。 43 六、特殊教育教師專業(yè)進修研習(xí)－聽覺障礙教育類 8 月 18 日至 20 日辦理聽覺障礙教育教師進階專業(yè)進修，參加對象為國高中（職）及國小教師，共計 80 人。 七、各項評量工具研習(xí) 受教育部委託，辦理「教育部特殊教育評量工具研習(xí)」，本學(xué)期預(yù)計辦理之研習(xí)日期及場次如下： （一）中華適應(yīng)行為量表： 94 年 10 月 21日辦理，由徐享良教授主講。 （二）國民小學(xué)團體語文智力測驗： 94 年 11 月 8日及 9日辦理，由吳淑敏老師主講。 （三）國民小學(xué)團體非語文智力測驗： 94 年 11月 8 日辦理，由林美珍教授主講。 （四）國民中小學(xué)美術(shù)性向測驗： 94年 12 月 7日辦理，由陳淑美教授主講。 （五）高中職教育階段轉(zhuǎn)銜服務(wù)量表： 94 年 12月 9 日辦理，由林宏熾教授主講。 （六） 兒童口語理解測驗 、中文閱讀理解測驗、國小學(xué)童書寫語言測驗： 94年 11月 1 日辦理，由林寶貴教授及 錡寶香教授 主講。 （七） 國民中學(xué)綜合學(xué)業(yè)性向測驗： 94 年 11 月 9日辦理，由吳淑敏教授主講。 （八） 聽覺能力測驗： 94 年 11月 15 日辦理，由蘇芳柳教授主講。 （九） 嬰帥兒綜合發(fā)展測驗： 94 年 11月 24日辦理，由王天苗教授主講。 （十） 資優(yōu)生社會適應(yīng)評量表： 94 年 12 月 2 日辦理，由王木榮教授主講。 （十一） 問題行為篩選量表、學(xué)生行為評量表、學(xué)生適應(yīng)調(diào)查表： 94 年 12月 1 14 日辦理，由洪儷瑜教授主講。 肆、各項資源服務(wù)提供 一、提供 各縣巿?zhí)厥饨逃u量工具與教材參考資料 本學(xué)年度繼續(xù)提供北區(qū)各縣市特殊學(xué)校（班）評量工具之借用以及特教叢書與資料之贈閱工作。本學(xué)期至 10月底止共計借用評量工具 21校次﹔贈送叢書及資料計 1 校次。 二、管理教育部特殊教育評量工具編製及推廣工作 （一）本校接受教育部委託，製作及管理教育部補助研編完成之特殊教育評量工具，並辦理研習(xí)活動，以培訓(xùn)心理評量人員。同時建置評量工具借用管理行政電腦化作業(yè)，以利於借用服務(wù)。 （二）教育部委託本中心管理之評量工具如後：非語文性注意力與記憶力測驗、國民小學(xué)數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參照測驗、新編國民中 小學(xué)團體語文智力測驗、嬰帥兒綜合發(fā)展測驗、國民小學(xué)數(shù)學(xué)成尌測驗、國民小學(xué)團體非語文智力測驗、兒童認(rèn)知功能綜合心理測驗、中華適應(yīng)行為量表、國 44 民中學(xué)綜合學(xué)業(yè)性向測驗、視覺障礙學(xué)生圖形認(rèn)知發(fā)展測驗、國民中小學(xué)美術(shù)性向測驗、兒童口語理解測驗及中文閱讀理解測驗、問題行為篩選量表、學(xué)生行為評量表、學(xué)生適應(yīng)調(diào)查表。 三、辦理教育部特殊教育評量工具之銷售工作 本校接受教育部委託，於本學(xué)年度管理並銷售 12種特殊教育評量工具（中文閱讀理解測驗、兒童口語理解測驗、國小學(xué)童書寫語言測驗、國民小學(xué)數(shù)學(xué)成尌測驗、問題行為篩選量表、學(xué)生 行為評量表、學(xué)生適應(yīng)調(diào)查表、視覺障礙學(xué)生圖形認(rèn)知發(fā)展測驗、非語文性注意力及記憶力測驗、中華適應(yīng)行為量表、兒童認(rèn)知功能綜合測驗、嬰帥兒綜合發(fā)展測驗等）。銷售對象比照「教育部特殊教育評量工具借用暨管理頇知」所定借用對象之資格。本學(xué)期至 10 月 14 日止，已購買測驗校次計 43 校次。本中心亦委請本校電算中心建置評量工具銷售行政電腦化作業(yè)，已正式上線使用。 四、編印及發(fā)行特殊教育季刊及資優(yōu)教育季刊 每年編印特殊教育季刊與資優(yōu)教育季刊各 4 期，分別於每年 12月出刊，內(nèi)容包括特教理論介紹、交換教學(xué)與研究心得等。本學(xué) 期特教季刊已發(fā)行至 96 期，資優(yōu)季刊發(fā)行至 96 期。 五、設(shè)置特殊教育諮詢服務(wù)專線 主要目的在提供教師、行政人員、家長、學(xué)生之諮詢與晤談服務(wù)。電話諮詢服務(wù)時間：學(xué)期中為週一至週五上午 9:00～ 12:00，下午 2:00～4:00；暑假期間為週一至週五上午 9:00～ 12:00。本學(xué)期至 9 月底止電話諮詢次數(shù) 122 人次，晤談服務(wù) 8 人次。 六、更新及管理全國特殊教育資訊網(wǎng) （一）本網(wǎng)資料庫內(nèi)容分最新訊息、特教小常識、專題討論區(qū)、圖書論文、教材教具、評量工具介紹、評量工具借用、特教機關(guān)團體、人力資源、法令規(guī)章、科技輔具、相 關(guān)網(wǎng)站等。本階段有關(guān)特教網(wǎng)路工作，以繼續(xù)蒐集資料和推廣為主，其中圖書論文資料庫，已陸續(xù)將本中心出刊之特殊教育季刊及資優(yōu)教育季刊 61 期以後出刊之文章全文上網(wǎng)。至10 月 14 日止，上網(wǎng)人次已超過 78 萬人。本網(wǎng)站並於每個月中旬出版電子報。 （二）配合教育部無障礙網(wǎng)路空間推動時程，本網(wǎng)站於本年底取得第 2 優(yōu)先等級無障礙網(wǎng)頁標(biāo)章，目前已進行第 3優(yōu)先等級修改工作。為提供盲生更好的操作介面，後續(xù)工作重點在於語音元件的納入。 伍、研究發(fā)展 一、實施學(xué)前特殊兒童多元才能發(fā)展方案 為提供特殊兒童一多元才能發(fā)展方案，運用多元智能理論 及課程，發(fā)展 45 特殊兒童的潛能及滿足其需求，並提供特殊兒童及家庭的諮詢服務(wù)，本年度提供輔導(dǎo)區(qū)內(nèi) 4 歲至未滿 6 歲的特殊需求兒童多元才能探索之機會，以培養(yǎng)其多元才能及問題解決能力。本中心邀請本校教授與研究人員、中小學(xué)資深資優(yōu)班教師及帥稚園教師運用多元智能理論設(shè)計課程，並擔(dān)任教學(xué)工作。課程內(nèi)容包含問題解決技巧、專長發(fā)展、團體活動及自我選擇，除運用多元的教學(xué)方式引導(dǎo)資優(yōu)帥兒學(xué)習(xí)之外，亦給予每位資優(yōu)帥兒發(fā)揮及表現(xiàn)優(yōu)勢才能的機會。中心於 6 月至 7 月辦理招生、家長晤談、鑑定及觀察活動等工作，於 9月 24 日起至 12 月 24 日止，每週六 實行全日之教學(xué)活動，本梯次共計 28 位資優(yōu)帥兒參加，其中包括 7 位身心障礙帥兒。另針對資優(yōu)帥兒家長，舉辦系列親職教育活動，包含了解資優(yōu)帥兒的能力及情意培養(yǎng)、如何陪伴資優(yōu)帥兒的成長、資優(yōu)教育面面觀等，提供有關(guān)培育資優(yōu)帥兒的專業(yè)知識。目前中心已進行教學(xué)工作。 二、進行「第 1 屆中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計競賽」教學(xué)實驗 （一）基於適性教材教法對於引起學(xué)習(xí)者動機及促進能力發(fā)揮的重要性，本中心自 93 年度 10 月起承辦中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計競賽，期待透過教學(xué)活動設(shè)計競賽，引導(dǎo)學(xué)校教師重視個別差異的事實，設(shè)計適合於資優(yōu)學(xué)生的教材教法。 （二） 94 年 6 月底已完成第 1 屆科學(xué)資優(yōu)教學(xué)競賽頒獎典禮，並初步?jīng)Q定教學(xué)實驗學(xué)校。金銀牌得獎教師將與實驗學(xué)校合作，共同將得獎作品的教學(xué)理念及課程設(shè)計的架構(gòu)傳承至該校，得以將競賽的目的發(fā)揚光大。預(yù)計教學(xué)實驗時間為本學(xué)期 11 月起至下學(xué)期 6 月底。 46 【 法語教學(xué)中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點工作報告 壹、普通法語班 學(xué)期計辦 3 期： 第 1 期 (94 年 7 月 11 日至 9月 2 日 ) 共開 67 班，學(xué)員人數(shù)達(dá) 1,385 人次。 第 2期 (94年 9月 19日至 11月 15 日 ) 共開 52班，學(xué)員人數(shù)達(dá) 1,041人次。 第 3 期 (94 年 11月 28 日至 95年 1 月 20日 )