【正文】 心」在 20xx 年完成高職以及五專學(xué)校一般科目與藝術(shù)群課程綱要之修訂，並且配合課程研修完成了多項(xiàng)基礎(chǔ)與運(yùn)用研究，例如：『 創(chuàng)造力課程方案之建構(gòu) 以高職英語課為例 』（ 20xx）、『 高職學(xué)校層級課程領(lǐng)導(dǎo)之研究 』（ 20xx）、『 高職與綜高學(xué)校本位課程評鑑模式之研究 』（ 20xx）、『 現(xiàn)行高職課程與九年一貫課程教材銜接需要性評估之研究 』（ 20xx）、『 高職學(xué)校革新之課程領(lǐng)導(dǎo)研究 』（ 20xx）、『 高職 學(xué)校經(jīng)營對教育改革衝擊之研究 』（ 20xx）、『 高職學(xué)校 校本位課程推動(dòng)策略之建構(gòu)』（ 20xx）、『 學(xué)校 本位課程發(fā)展之權(quán)力運(yùn)作研究：以一所高級職業(yè)學(xué)校為例』（ 20xx）。將針對國文、英文、數(shù)學(xué)、社會(huì)（地理、歷史、公民與社會(huì)）和自然（物理、化學(xué)、生物、地球與環(huán)境） 5 大領(lǐng)域10 門學(xué)科進(jìn)行評估。以達(dá)成 強(qiáng)化師資培育的功能 、 協(xié)助 順利推動(dòng) 普通高級中學(xué)課程暫行綱要 ，以及 建立雙向互動(dòng)機(jī)制，提升課程革新的成效 。建立全國各學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)以有效實(shí)踐學(xué)科理念。有效形塑教育改革氛圍。提供教師自我研發(fā)教材之啟示。建立教育改革之回饋機(jī)制。有效推廣「普通高級中學(xué)課程暫行綱要」。 二、 20xx 年起承辦「中小學(xué)一貫課程綱要修訂」計(jì)畫，擔(dān)任行政工作小組，協(xié)助推動(dòng)中小學(xué)一貫課程綱要之修訂，本中心已協(xié)助撰擬中小學(xué)一貫課程綱要修訂原則與方向，並參與中小學(xué)學(xué)生能力工作圈之討論，目前將啟動(dòng)中小學(xué)一貫課程綱要修訂機(jī)制，著手課程綱要之修訂工作。 四、規(guī)劃弱勢族群民意調(diào)查 弱勢族群之教育機(jī)會(huì)與教育權(quán)益， 在多元文化思潮下普受重視，也有諸多爭議，為了瞭解弱勢族群受教權(quán)益之概況以及提昇弱勢族群的受教權(quán)益，規(guī)劃於 20xx 年 12 月進(jìn)行此議題之民意調(diào)查，屆時(shí)將辦理民意調(diào)查結(jié)果發(fā)表會(huì)暨記者會(huì)，喚起社會(huì)大眾對弱勢族群教育議題之關(guān)懷。 二、為師資培育政策發(fā)聲民意調(diào)查暨記者會(huì) 開放師資多元化後，提供師資培育多管道途徑，卻也造成師資培育畢業(yè)人數(shù)與實(shí)際需求之間的失衡，形成所謂「流浪教師」，為求對 此議題有所瞭解與因應(yīng)，於 20xx 年 5 月 18 日進(jìn)行「教師的專業(yè)啊，你為何在流浪？師資培育政策民意調(diào)查記者會(huì)」，受到教育界廣泛的關(guān)注，並為師資培育的發(fā)展提供一條可行的方向。 肆、規(guī)劃第 30 期簡章及招生事宜： 擬於 95 年 2 月辦理第 30 期英語推廣進(jìn)修班招生。 二、推廣班舉行期末考、整理期末成績並製作學(xué)員成績單。 （三）代學(xué)員訂購各課程上課用書。 二 、 第 29 期英語推廣進(jìn)修班正式上課 ： 課程於 10 月 11 日陸續(xù)開課，辦理事項(xiàng)包括： （一）製作學(xué)員上課証。 （五）報(bào)名收費(fèi)、分級測驗(yàn)﹙筆詴及口詴﹚ （六）閱卷、排班、通知上期保留學(xué)員。 （三）準(zhǔn)備詴題（命題、打字、影印、裝訂）。 貳、第 29 期英語推廣進(jìn)修班招生 一、 8 月份開始進(jìn)行準(zhǔn)備工作，推廣班於 9 月 23 日至 9 月 25日期間舉行招生，辦理事項(xiàng)包括： （一）印製簡章、海報(bào)、張貼海報(bào)、傳真簡章、登報(bào)招生。 （七）通知學(xué)員上課。 （五）閱卷。 （三）準(zhǔn)備詴題（命題、打字、影印、裝訂）。 50 【 英語文教學(xué)中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點(diǎn)工作報(bào)告 壹、 94學(xué)年度（第 5 期）行政人員英語能力培訓(xùn)計(jì)劃 一、 8 月中旬開始進(jìn)行準(zhǔn)備工作，職員班於 9月 7 日舉行分班測驗(yàn)，辦理事項(xiàng)包括： （一）處理「行政人員英語能力培訓(xùn)計(jì)劃」事宜。 展出時(shí)間：配合活動(dòng)時(shí)間 展出地點(diǎn)：師大分部理學(xué)院圖書館 2 樓展覽廳 二、「人文教育錄影帶展」 展出的錄影帶計(jì)有《清代臺(tái)灣盆地的開墾》、《臺(tái)灣漁業(yè)與漁家生活》、《臺(tái)灣的說唱曲藝》、《臺(tái)灣醮 典》等共 39 卷。全部課程將於 12 月結(jié)束並核發(fā) 結(jié)業(yè)證書。 月 / 日 時(shí)間 法國美食嚐鮮主題 演講人 活動(dòng)內(nèi)容 8/15（一） :00~4:30 開 幕 式 長官致詞 開幕茶點(diǎn) 活動(dòng)引言： 潘秉新小姐 壹週刊副總編輯 :30~6:20 餐 前 濃 湯 張振民先生 法樂琪法式餐廳 總監(jiān) 法國美食的地位與價(jià)值 法式 濃湯現(xiàn)場示範(fàn)教學(xué) 8/16（二） :20~6:20 乳 酪 何美億小姐 法國食品協(xié)會(huì) 專案經(jīng)理 乳酪簡介 如何品嘗乳酪 8/17（三） :20~6:20 香 檳 張立成先生 銘悅詵尼軒公司 品牌推廣經(jīng)理 香檳介紹 品酒 8/18（四） :20~6:20 甜 點(diǎn) 史諾先生 法式烘培 甜點(diǎn)師傅 法式甜點(diǎn)教學(xué) 8/19（五） :20~6:20 可 麗 餅 Mlle Monique LI Mlle Sabine Leygonie 本中心法語教師 可麗餅現(xiàn)場 製作 49 【 人文教育研究中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點(diǎn)工作報(bào)告 壹、開辦第 36 期「人文學(xué)科推廣進(jìn)修班」 本中心「 20xx 年人文學(xué)科推廣進(jìn)修秋季班」， 8 月 22 日開始受理報(bào)名。本活動(dòng)涵蓋美食製作示範(fàn)、乳酪詴吃及品酒。 肆、活動(dòng) 20xx 暑期法國美食文化週 「 20xx 暑期法國美食文化週 」係由本中心今年夏天主動(dòng)發(fā)起之活動(dòng)， 旨在推展認(rèn)識(shí)法國精緻美食文化。pes （ 六 ） 94 年 8 月 1819 日 狂愛情挑 / En plein C?ur （ 七 ） 94 年 8 月 2526 日 鐘 樓怪人 (歌劇 ) / Notre Dame de Paris 二、 週五晚場電影院 （ 一 ） 94 年 9 月 23 日 謊言的顏色 (法 ) / La couleur du mensonge （二） 94 年 9 月 30 日 愛在黎明破曉時(shí) (英 ) / Before Sunrise （三） 94 年 10 月 7 日 愛在日落巴黎時(shí) (英 ) / Before Sunset （四） 94 年 10 月 14日 時(shí)空急轉(zhuǎn)彎 (法 ) / Les visiteurs （五） 94 年 10 月 21日 外慾 (義 ) / La finestra di fronte （六） 94 年 10 月 28日 唇語驚魂 (法 ) / Sur mes l232。ro239。播放的 影片皆備有中文字幕，提供學(xué)員生動(dòng)具體的外文應(yīng)用情境。 參、每週晚場電影院 每週定期播放歐洲當(dāng)代電影欣賞，除了提供休閒娛樂價(jià)值外，最終目的在於透過影像聲效感官的傳導(dǎo)，希望能呈現(xiàn)出完整的歐洲文化面貌。演講主題依據(jù)其領(lǐng)域?qū)２哦驶顫姸嘣?，?nèi)容包羅萬象，涵蓋歐洲古今文學(xué)、戲劇、語文、史地、美術(shù)，以及當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、文化政策、觀光產(chǎn)業(yè)以及各國留學(xué)資訊等等。 第 3 期 (94 年 11月 28 日至 95年 1 月 20日 ) 本校同仁法國語文進(jìn)修班： 第 1 期 (94 年 7 月 11 日至 9 月 2 日 ) 5 人 第 2 期 (94 年 9 月 19 日至 11 月 15 日 ) 4 人 貳、學(xué)術(shù) / 文化系列演講 一、人與非人系列演講 本中心與英語系合辦 月／日 時(shí) 間 地 點(diǎn) 講 者 講 題 10/15 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 楊明敏 (精神分析師； 臺(tái)灣精神分析學(xué)會(huì)主任委員 ) 在鼠人與狼人之外 佛洛伊德的機(jī)器 人與動(dòng)物 人 10/26 (三 ) 12:3014:00 英語系七樓專題討論室 李尚仁 (中央研究院歷史語言研究所研究員 ) 恐懼異己：吸血鬼的形象與十九世紀(jì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)與犯罪學(xué)理論 11/19 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 劉人鵬 (清大中文系主任 ) 酷兒 動(dòng)漫 .機(jī)器動(dòng)物人 .後人類 11/28 (一 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會(huì)議室 梁孫傑 (臺(tái)師大英語系副教授 ) 問世間「動(dòng)」是何「物」：人類與類人 12/13 (二 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會(huì)議室 陳潔詵 Amy . Chan (香港樹仁學(xué)院科技文化研究與發(fā)展中心副主任 ) Cyberfeminism: Women and Nonhuman in SciFi (電子女性主義 科幻中的女人與非人 ) 12/15 (四 ) 12:3014:00 英語系八樓視聽會(huì)議室 王建元 (香港樹仁學(xué)院英語系暨科技文化研究與發(fā)展中心主任 ) 在人與非人之間 朝向科技後人類的生態(tài)倫理 12/17 (六 ) 14:0016:00 法語教學(xué)中心 413演講廳 引言人：王建元、 阮秀莉、周英雄、張靄珠、廖朝陽、賴守正 「人與非人」座談會(huì) 二 、 歐洲 文化系列專題演講 本中心繼續(xù)與中法文化教育基金會(huì)合辦專題演講，並將講題範(fàn)圍由法國 47 拓展到整個(gè)歐洲。 46 【 法語教學(xué)中心 】 94 學(xué)年度第 1 學(xué)期重點(diǎn)工作報(bào)告 壹、普通法語班 學(xué)期計(jì)辦 3 期： 第 1 期 (94 年 7 月 11 日至 9月 2 日 ) 共開 67 班，學(xué)員人數(shù)達(dá) 1,385 人次。金銀牌得獎(jiǎng)教師將與實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作，共同將得獎(jiǎng)作品的教學(xué)理念及課程設(shè)計(jì)的架構(gòu)傳承至該校，得以將競賽的目的發(fā)揚(yáng)光大。 二、進(jìn)行「第 1 屆中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽」教學(xué)實(shí)驗(yàn) （一）基於適性教材教法對於引起學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)及促進(jìn)能力發(fā)揮的重要性，本中心自 93 年度 10 月起承辦中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，期待透過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)競賽，引導(dǎo)學(xué)校教師重視個(gè)別差異的事實(shí)，設(shè)計(jì)適合於資優(yōu)學(xué)生的教材教法。另針對資優(yōu)帥兒家長，舉辦系列親職教育活動(dòng)，包含了解資優(yōu)帥兒的能力及情意培養(yǎng)、如何陪伴資優(yōu)帥兒的成長、資優(yōu)教育面面觀等，提供有關(guān)培育資優(yōu)帥兒的專業(yè)知識(shí)。課程內(nèi)容包含問題解決技巧、專長發(fā)展、團(tuán)體活動(dòng)及自我選擇，除運(yùn)用多元的教學(xué)方式引導(dǎo)資優(yōu)帥兒學(xué)習(xí)之外，亦給予每位資優(yōu)帥兒發(fā)揮及表現(xiàn)優(yōu)勢才能的機(jī)會(huì)。 伍、研究發(fā)展 一、實(shí)施學(xué)前特殊兒童多元才能發(fā)展方案 為提供特殊兒童一多元才能發(fā)展方案，運(yùn)用多元智能理論 及課程，發(fā)展 45 特殊兒童的潛能及滿足其需求，並提供特殊兒童及家庭的諮詢服務(wù)，本年度提供輔導(dǎo)區(qū)內(nèi) 4 歲至未滿 6 歲的特殊需求兒童多元才能探索之機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)其多元才能及問題解決能力。 （二）配合教育部無障礙網(wǎng)路空間推動(dòng)時(shí)程，本網(wǎng)站於本年底取得第 2 優(yōu)先等級無障礙網(wǎng)頁標(biāo)章，目前已進(jìn)行第 3優(yōu)先等級修改工作。至10 月 14 日止，上網(wǎng)人次已超過 78 萬人。 六、更新及管理全國特殊教育資訊網(wǎng) （一）本網(wǎng)資料庫內(nèi)容分最新訊息、特教小常識(shí)、專題討論區(qū)、圖書論文、教材教具、評量工具介紹、評量工具借用、特教機(jī)關(guān)團(tuán)體、人力資源、法令規(guī)章、科技輔具、相 關(guān)網(wǎng)站等。電話諮詢服務(wù)時(shí)間：學(xué)期中為週一至週五上午 9:00～ 12:00，下午 2:00～4:00；暑假期間為週一至週五上午 9:00～ 12:00。本學(xué) 期特教季刊已發(fā)行至 96 期，資優(yōu)季刊發(fā)行至 96 期。本中心亦委請本校電算中心建置評量工具銷售行政電腦化作業(yè)，已正式上線使用。銷售對象比照「教育部特殊教育評量工具借用暨管理頇知」所定借用對象之資格。 （二）教育部委託本中心管理之評量工具如後：非語文性注意力與記憶力測驗(yàn)、國民小學(xué)數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)、新編國民中 小學(xué)團(tuán)體語文智力測驗(yàn)、嬰帥兒綜合發(fā)展測驗(yàn)、國民小學(xué)數(shù)學(xué)成尌測驗(yàn)、國民小學(xué)團(tuán)體非語文智力測驗(yàn)、兒童認(rèn)知功能綜合心理測驗(yàn)、中華適應(yīng)行為量表、國 44 民中學(xué)綜合學(xué)業(yè)性向測驗(yàn)、視覺障礙學(xué)生圖形認(rèn)知發(fā)展測驗(yàn)、國民中小學(xué)美術(shù)性向測驗(yàn)、兒童口語理解測驗(yàn)及中文閱讀理解測驗(yàn)、問題行為篩選量表、學(xué)生行為評量表、學(xué)生適應(yīng)調(diào)查表。 二、管理教育部特殊教育評量工具編製及推廣工作 （一）本校接受教育部委託，製作及管理教育部補(bǔ)助研編完成之特殊教育評量工具，並辦理研習(xí)活動(dòng)，以培訓(xùn)心理評量人員。 肆、各項(xiàng)資源服務(wù)提供 一、提供 各縣巿?zhí)厥饨逃u量工具與教材參考資料 本學(xué)年度繼續(xù)提供北區(qū)各縣市特殊學(xué)校（班）評量工具之借用以及特教叢書與資料之贈(zèng)閱工作。 （十） 資優(yōu)生社會(huì)適應(yīng)評量表： 94 年 12 月 2 日辦理，由王木榮教授主講。 （八） 聽覺能力測驗(yàn)： 94 年 11月 15 日辦理，由蘇芳柳教授主講。 （六） 兒童口語理解測驗(yàn) 、中文閱讀理解測驗(yàn)、國小學(xué)童書寫語言測驗(yàn)： 94年 11月 1 日辦理，由林寶貴教授及 錡寶香教授 主講。 （四）國民中小學(xué)美術(shù)性向測驗(yàn)： 94年 12 月 7日辦理，由陳淑美教授主講。 （二）國民小學(xué)團(tuán)體語文智力測驗(yàn)： 94 年 11 月 8日及 9日辦理，由吳淑敏老師主講。 43 六、特殊教育教師專業(yè)進(jìn)修研習(xí)－聽覺障礙教育類 8 月 18 日至 20 日辦理聽覺障礙教育教師進(jìn)階專業(yè)進(jìn)修，參加對象為國高中（職）及國小教師，共計(jì) 80 人。