細(xì)菌的啟示教案-文庫吧
2024-11-04 12:29 本頁面
【正文】 ?六、布置作業(yè)：標(biāo)劃本文說明方法及其作用，結(jié)合實(shí)例，賞析本課作為演講詞的語言特色。板書設(shè)計：細(xì)菌的啟示236。236。細(xì)菌是生物界的元老239。239。239。239。細(xì)菌無處不在239。細(xì)菌性質(zhì)和特征239。237。細(xì)菌發(fā)揮著重要作用239。239。239。細(xì)菌有不可毀滅性237。239。239。239。238。細(xì)菌的生存策略239。239。236。人類進(jìn)步與細(xì)菌的簡單、退化239。細(xì)菌對人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)237。239。238。寄生是細(xì)菌的生存策略之一238。252。239。239。236。科學(xué)的態(tài)度239。239。239。239。健康的心態(tài)253。寫作目的237。239。239。精神上的從容239。239。面對危難238。239。239。254。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會分析說明方法及其作用，結(jié)合實(shí)例，賞析本課作為演講詞的語言特色。結(jié)合《科學(xué)家的數(shù)字武器》，談?wù)剶?shù)字對作者觀點(diǎn)表達(dá)的作用。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)說明文的說明方法 學(xué)生介紹復(fù)習(xí)材料： 說明方法有（大多三個字）：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用（兩個字）等。二、再讀全文、檢查自學(xué)效果：思考：標(biāo)劃本文所用的說明方法，其作用是什么，做出批注?？蓞⒄找韵麓痤}方法，舉一例說明。（可根據(jù)具體情況作適當(dāng)增減）列數(shù)字作用：用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。舉例子作用：舉……的例子，具體真切地說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體、更有說服力。打比方作用：把..….比作…..，生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。作比較作用：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。學(xué)生各舉一例，批注作用。交換思想、合作互助。列數(shù)字，作比較：第三段，“大約在35到36億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了。當(dāng)?shù)厍蛏系纳^半時才出現(xiàn)了真核細(xì)胞生物，人類的出現(xiàn)是極其晚近的事情，只有200萬年的歷史?！边\(yùn)用了列數(shù)字，作比較的說明方法，把人類的歷史與細(xì)菌的歷史作比較，通過數(shù)字的強(qiáng)烈對比，說明細(xì)菌是生物界當(dāng)之無愧的元老。列數(shù)字、作比較：第8段，“細(xì)菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人類要繁殖30代則需要1000年，在繁殖的速度上細(xì)菌的一天等于人類的1000年?！边\(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，將人和細(xì)菌的繁殖速度進(jìn)行比較，鮮明的突出了細(xì)菌的繁殖速度極快。打比方：第17段，“你看到天上有一只鴿子在飛，那哪是一只鴿子啊，那是一個飛行的動物園。它身上的寄生物無數(shù)，它的消化道里有寄生物，羽毛里有寄生物。”運(yùn)用了打比方，把“鴿子”比作“動物園”，生動形象地說明了“差不多所有的動物都被寄生著”這個科學(xué)事實(shí)，語言生動，比喻奇妙。舉例子：第5段，“人的消化過程，一些動物的反芻，都離不開細(xì)菌的作用。有些植物需要氮?dú)?，但不能直接吸收，靠根瘤菌的幫助來完成。另外，飼料發(fā)酵，奶酪、酸奶、酸菜等食品的制作，有機(jī)垃圾通過腐爛成為植物的營養(yǎng)肥料，都與細(xì)菌有著分的聯(lián)系?！边\(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力的說明了“細(xì)菌在我們生活的方方面面都扮演著重要角色?！薄?、選讀課文，認(rèn)識語言特色。本文是一片演講詞，請舉例賞析，體會本課作為演講詞的語言特色。提示：口語交際的語言特點(diǎn)，一般具有：①口語化和大眾化；②互動性和綜合性；③生動性和靈活性；④臨場性和隨機(jī)性等幾個方面。學(xué)生選讀，商討、舉例。通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，借助日常經(jīng)驗(yàn)，通俗的口語表達(dá)等手法把抽象的概念化為明白易懂得感性表達(dá)。講故事：第8段中的“麻風(fēng)病之父與麻風(fēng)病人隨便接觸的故事”，生動說明了免疫力的作用。形象命名：如第8段“人菌斗法”、第11段“和平共處”等命名不僅形象易懂，而且因?yàn)榇笤~小用顯得風(fēng)趣幽默。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：如第11段中“狂犬病的癥狀”，第15段中“恐龍的滅絕”等使聽眾更易理解接受作者的觀點(diǎn)。通俗的口語表達(dá)：如第15段中“今天胃不好，明天頭疼，后天又腳氣了，”這些口語讓聽眾感到就像聊家常，輕松愉快。巧用設(shè)問句，自問自答，主要的好處是能夠引起聽眾的注意和興趣。如第17段最后：“石頭上能寄生東西嗎？不能。沙漠里能寄生東西嗎？難呀！”使用聽眾熟悉的、典雅的書面詞匯。如“得天獨(dú)厚”、“束手待斃”等成語精煉地表達(dá)了要說的內(nèi)容，也使演講的語言豐富多彩。四、問題探討，引用數(shù)字的作用：結(jié)合《科學(xué)家的數(shù)字武器》，你能說說這些數(shù)字對于本文觀點(diǎn)表達(dá)有什么作用嗎？（結(jié)合實(shí)例讀讀，感受這些數(shù)字帶給你什么感覺。）交流感受。①數(shù)字之間形成比較關(guān)系，給人確鑿無疑、生動深刻的印象。如35億年與200萬年的對比讓聽眾感知細(xì)菌歷史的久遠(yuǎn)。細(xì)菌一天繁殖30代，數(shù)字驚人，讓人驚嘆細(xì)菌的繁殖能力。②舉出極端或者典型數(shù)字，使聽眾印象深刻，為事實(shí)深為信服。如“一粒普通的泥土中有幾億個細(xì)菌，人的一滴唾液中有幾百萬個細(xì)菌，甚至人體體重的10％是由細(xì)菌構(gòu)成的”，使聽眾對無處不在的細(xì)菌有深刻的印象。③數(shù)字和日常生活聯(lián)系在一起，這就使數(shù)字有了感性，觀點(diǎn)也具體形象起來。五、全面總結(jié)全文、認(rèn)識本文主旨：（提示：可從說明方法、語言特色、演說內(nèi)容、演說目的等角度考慮。）學(xué)生自己總結(jié)，分享主旨，互相查漏補(bǔ)缺。做筆記。六、總結(jié)新知，可選一題：（可從語言特色、說明方法及作用、數(shù)字的應(yīng)用等角度）①、通過這節(jié)課，我學(xué)會了什么？②、在以后的學(xué)習(xí)中，哪些能夠有實(shí)際作用？板書設(shè)計：細(xì)菌的啟示236。236。講故事239。239。239。把抽象的概念化為明白易懂得感性表達(dá)239。形象命名237。239。239。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)239。239。239。通俗的口語表達(dá) 語言特色237。238。239。239。巧用設(shè)問句，自問自答，吸引聽眾的注意和興趣239。使用聽眾熟悉的、典雅的書面詞匯239
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