【正文】 月中旬 — 12 月中旬，根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見對(duì)第二稿進(jìn)行完善，并且完成第三稿的寫作。 年 12 月中旬 — 4 月，對(duì)第三稿進(jìn)行完善，完成第四、第五稿的寫作，最終定稿。 參考文獻(xiàn) [1]李春雷 .對(duì)中國競技田徑運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的研究 [D]:北京體育大學(xué) ,20xx. [2]柴國榮 .我國田徑教練員創(chuàng)新能 力培養(yǎng)研究 [D].北京體育大學(xué) .20xx. [3]范秦海 .對(duì)我國優(yōu)秀田徑教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究 [D].河北師范大學(xué) .20xx. [4]王玉琴 .教練員人格力量在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)工作中的作用 [J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)， 20xx，（ 1）： 2326. [5]袁作生，南仲喜 .現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與方法 .北京：人民體育出版社 ,1997. [6]謝敏豪 .運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的人體科學(xué)原理 [M].北京：北京體育大學(xué)出版社 ,20xx. [7]劉修武 .世界田徑大全 [M].北京：人民體育出版社 ,1990. [8]黃化禮 .田徑教練員培訓(xùn) .北京體 育大學(xué)學(xué)報(bào) [J],20xx,(3). [9]張新中 ,劉宗粵 .關(guān)于田徑教練員行為評(píng)價(jià) [J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào) ,20xx.(6). 指導(dǎo)教師意見： 簽名（章）： 年 月 日 開題報(bào)告指導(dǎo)委員會(huì)意見： 簽名（章）： 年 月 日 7 姓名 楊代偉 性別 男 系別 體育系 年級(jí) 20xx 級(jí) 學(xué)號(hào) 20xx061248 論文題目 關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備的基本知識(shí)背景探討 題目來源 自擬 題目類別 基礎(chǔ)研究 指導(dǎo)教師 李學(xué)東 本課題完成情況，包括研究過程、結(jié)果、存在的問題等 ：通過閱讀田徑方面的有關(guān)論文，分析了解了各個(gè)論文的相關(guān)知識(shí)，希望通過本課題的研究能掌握田徑教練員應(yīng)該具備的基本知識(shí)背景，為學(xué)院田徑教學(xué)提供一定的參考。 本課題運(yùn)用了文獻(xiàn)資料研究方法，本著客觀分析、實(shí)事求是的原則。歷經(jīng) 7 個(gè)月 5 個(gè)階段：從 20xx 年 9 月 — 10 月查閱文獻(xiàn)資料，撰寫開題報(bào)告， 20xx 年 2 月 — 3 月整理及分析資料， 20xx年 3 月 — 4 月撰寫論文， 20xx 年 4 月修改論文，準(zhǔn)備答辯。 ：通過本課題的研究，了解到田徑教練員在田徑教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)當(dāng)中該掌握的基本知識(shí)背景。并如何運(yùn)用這些基本理論知識(shí)去指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。 存在的問題：由于田徑教練員面知識(shí)背景面太寬，有些地方了解不夠清晰。只從田徑教練員的基本理論知識(shí)去闡述，但在論文指導(dǎo)老師的細(xì)心閱讀和耐心指導(dǎo)下，對(duì)論文進(jìn)行了相應(yīng)的修改，使其順利的完成且達(dá)到了預(yù)期的目的。 指導(dǎo)教師意見： 簽名（章）： 年 月 日 成績?cè)u(píng)定 評(píng)閱教師（由各分評(píng)委指定學(xué)科學(xué)術(shù)研究相近教師承擔(dān)）意見： 簽名（章）： 年 月 日 成績?cè)u(píng)定 玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審表 8 答辯人姓名 楊代偉 班 級(jí) 11 級(jí)體育教育 2 班 論文題目 關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備 的基本知識(shí)背景探討 系 別 體育系 題目類別 基礎(chǔ)研究 答辯地點(diǎn) 玉溪師范學(xué)院 答辯小組成員名單： 組長： 組員： 答辯小組組員出席情況 論文和論文答辯質(zhì)量分析 論文成績 答辯小組組長簽名： 年 月 日 答辯成績 綜合成績 論文成績 學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席簽名： 年 月 日 答辯成績 綜合成績 評(píng)定等級(jí) 9 玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯會(huì)議記錄 答辯記錄（所提出問題及對(duì)問題答辯要點(diǎn)） 玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院本科畢業(yè)論文與答辯評(píng)分表 姓名 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 題目 評(píng)分 項(xiàng)目 等級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 量化分?jǐn)?shù) 選題 優(yōu)秀 準(zhǔn)備充分，符合實(shí)際，對(duì)體育教學(xué)與訓(xùn)練有較高的指導(dǎo)意義。 10 分 良好 準(zhǔn)備充分，符合實(shí)際，對(duì)體育教學(xué)與訓(xùn)練有較好的指導(dǎo)意義。 8 分 及格 準(zhǔn)備充分，較符合實(shí)際，對(duì)體育教學(xué)與訓(xùn)練有一定的指導(dǎo)意義。 6 分 不及 格 準(zhǔn)備不充分，不符合實(shí)際，對(duì)體育教學(xué)與訓(xùn)練沒有指導(dǎo)意義。 4 分 形式 優(yōu)秀 結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，格式符合要求，摘要準(zhǔn)確、清楚。 10 分 良好 結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，格式符合基本要求，摘要清楚。 8 分 及格 結(jié)構(gòu)完整，邏輯基本清晰，格式基本符合要求，摘要基本清楚。 6 分 不及格 結(jié)構(gòu)不完整，邏輯不清晰，格式不符合要求，摘要不準(zhǔn)確、不清楚。 4 分 內(nèi)容 優(yōu)秀 材料充分，真實(shí)可信，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。 20 分 良好 材料充分，真實(shí)可信，結(jié)構(gòu)較清楚，層次分明，邏輯嚴(yán)密。 16 分 及格 材料充分，真實(shí)可信，結(jié)構(gòu)基本清楚，層次分明，邏輯較嚴(yán)密。 12 分 不及格 材料不充分，結(jié)構(gòu)不清楚，無層次，沒有邏輯性。 8 分 論述 優(yōu)秀 論點(diǎn)正確，觀點(diǎn)新穎，論證有力，真實(shí)可信，研究方法科學(xué)合理。 20 分 良好 論點(diǎn)正確，觀點(diǎn)較新穎，論證有力，真實(shí)可信，研究方法合理。 16 分 及格 論點(diǎn)正確，有自己的觀點(diǎn)，論證合理，真實(shí)可信，研究方法科學(xué)基本合理。 12 分 不及格 論點(diǎn)不正確，無自己的觀點(diǎn)，論證不合理，可信，研究方法科學(xué)不合理。 8 分 結(jié)論 優(yōu)秀 結(jié)論準(zhǔn)確， 有新穎性、創(chuàng)造性，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練具較高的指導(dǎo)意義。 20 分 良好 結(jié)論準(zhǔn)確，有新穎性、創(chuàng)造性，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練具較好的指導(dǎo)意義。 16 分 及格 結(jié)論準(zhǔn)確，有一定的新穎性、創(chuàng)造性，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練有一定的指導(dǎo)意義。 12 分 不及格 結(jié)論不準(zhǔn)確，較平淡，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練無指導(dǎo)意義。 8 分 答辯 優(yōu)秀 儀表大方，準(zhǔn)備充分，回答提問思維敏捷，重點(diǎn)突出，表達(dá)清楚合理。 20 分 良好 儀表規(guī)范，準(zhǔn)備較充分，回答提問思維敏捷，重點(diǎn)較突出，表達(dá)較清楚合理。 16 分 及格 儀表規(guī)范，準(zhǔn)備較充分，回 答提問重點(diǎn)較突出，表達(dá)基本清楚合理。 12 分 不及格 儀表規(guī)范，準(zhǔn)備不充分，回答提問重點(diǎn)不突出，表達(dá)不清楚。 8 分 總 成 績 評(píng) 定 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 總成績 90－ 100 分 80－ 89 分 70－ 79 分 60－ 69 分 60 分以下 評(píng)定等級(jí) 教師簽名： 年 月 日 編號(hào)： 20xx級(jí) 20xx061248 號(hào) 玉 溪 師 范 學(xué) 院 本科生畢業(yè)論文 學(xué) 生 姓 名 楊代偉 學(xué) 號(hào) 20xx061248 專 業(yè) 名 稱 體育教育 論文提交日期 20xx 年 4 月 17 日