【正文】 月中旬 — 12 月中旬，根據(jù)指導老師的指導意見對第二稿進行完善，并且完成第三稿的寫作。 年 12 月中旬 — 4 月，對第三稿進行完善，完成第四、第五稿的寫作，最終定稿。 參考文獻 [1]李春雷 .對中國競技田徑運動可持續(xù)發(fā)展的研究 [D]:北京體育大學 ,20xx. [2]柴國榮 .我國田徑教練員創(chuàng)新能 力培養(yǎng)研究 [D].北京體育大學 .20xx. [3]范秦海 .對我國優(yōu)秀田徑教練員知識結(jié)構(gòu)的研究 [D].河北師范大學 .20xx. [4]王玉琴 .教練員人格力量在運動員培養(yǎng)工作中的作用 [J].北京體育大學學報， 20xx，（ 1）： 2326. [5]袁作生，南仲喜 .現(xiàn)代田徑運動教學理論與方法 .北京：人民體育出版社 ,1997. [6]謝敏豪 .運動員基礎(chǔ)訓練的人體科學原理 [M].北京：北京體育大學出版社 ,20xx. [7]劉修武 .世界田徑大全 [M].北京：人民體育出版社 ,1990. [8]黃化禮 .田徑教練員培訓 .北京體 育大學學報 [J],20xx,(3). [9]張新中 ,劉宗粵 .關(guān)于田徑教練員行為評價 [J].成都體育學院學報 ,20xx.(6). 指導教師意見： 簽名（章）： 年 月 日 開題報告指導委員會意見： 簽名（章）： 年 月 日 7 姓名 楊代偉 性別 男 系別 體育系 年級 20xx 級 學號 20xx061248 論文題目 關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備的基本知識背景探討 題目來源 自擬 題目類別 基礎(chǔ)研究 指導教師 李學東 本課題完成情況，包括研究過程、結(jié)果、存在的問題等 ：通過閱讀田徑方面的有關(guān)論文，分析了解了各個論文的相關(guān)知識，希望通過本課題的研究能掌握田徑教練員應(yīng)該具備的基本知識背景，為學院田徑教學提供一定的參考。 本課題運用了文獻資料研究方法，本著客觀分析、實事求是的原則。歷經(jīng) 7 個月 5 個階段：從 20xx 年 9 月 — 10 月查閱文獻資料，撰寫開題報告， 20xx 年 2 月 — 3 月整理及分析資料， 20xx年 3 月 — 4 月撰寫論文， 20xx 年 4 月修改論文，準備答辯。 ：通過本課題的研究，了解到田徑教練員在田徑教學當中應(yīng)該怎樣去進行教學，教學當中該掌握的基本知識背景。并如何運用這些基本理論知識去指導運動員進行訓練。 存在的問題：由于田徑教練員面知識背景面太寬，有些地方了解不夠清晰。只從田徑教練員的基本理論知識去闡述，但在論文指導老師的細心閱讀和耐心指導下，對論文進行了相應(yīng)的修改，使其順利的完成且達到了預期的目的。 指導教師意見： 簽名（章）： 年 月 日 成績評定 評閱教師（由各分評委指定學科學術(shù)研究相近教師承擔）意見： 簽名（章）： 年 月 日 成績評定 玉溪師范學院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評審表 8 答辯人姓名 楊代偉 班 級 11 級體育教育 2 班 論文題目 關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備 的基本知識背景探討 系 別 體育系 題目類別 基礎(chǔ)研究 答辯地點 玉溪師范學院 答辯小組成員名單： 組長： 組員： 答辯小組組員出席情況 論文和論文答辯質(zhì)量分析 論文成績 答辯小組組長簽名： 年 月 日 答辯成績 綜合成績 論文成績 學位評定分委員會主席簽名： 年 月 日 答辯成績 綜合成績 評定等級 9 玉溪師范學院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯會議記錄 答辯記錄（所提出問題及對問題答辯要點） 玉溪師范學院體育學院本科畢業(yè)論文與答辯評分表 姓名 年 級 學 號 題目 評分 項目 等級 標 準 量化分數(shù) 選題 優(yōu)秀 準備充分，符合實際，對體育教學與訓練有較高的指導意義。 10 分 良好 準備充分，符合實際，對體育教學與訓練有較好的指導意義。 8 分 及格 準備充分，較符合實際，對體育教學與訓練有一定的指導意義。 6 分 不及 格 準備不充分，不符合實際，對體育教學與訓練沒有指導意義。 4 分 形式 優(yōu)秀 結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，格式符合要求，摘要準確、清楚。 10 分 良好 結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，格式符合基本要求，摘要清楚。 8 分 及格 結(jié)構(gòu)完整，邏輯基本清晰，格式基本符合要求，摘要基本清楚。 6 分 不及格 結(jié)構(gòu)不完整，邏輯不清晰，格式不符合要求，摘要不準確、不清楚。 4 分 內(nèi)容 優(yōu)秀 材料充分，真實可信，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，邏輯嚴謹。 20 分 良好 材料充分，真實可信，結(jié)構(gòu)較清楚，層次分明，邏輯嚴密。 16 分 及格 材料充分，真實可信，結(jié)構(gòu)基本清楚，層次分明，邏輯較嚴密。 12 分 不及格 材料不充分，結(jié)構(gòu)不清楚，無層次，沒有邏輯性。 8 分 論述 優(yōu)秀 論點正確，觀點新穎，論證有力，真實可信，研究方法科學合理。 20 分 良好 論點正確，觀點較新穎，論證有力，真實可信，研究方法合理。 16 分 及格 論點正確，有自己的觀點，論證合理，真實可信，研究方法科學基本合理。 12 分 不及格 論點不正確，無自己的觀點，論證不合理，可信，研究方法科學不合理。 8 分 結(jié)論 優(yōu)秀 結(jié)論準確， 有新穎性、創(chuàng)造性，對體育教學訓練具較高的指導意義。 20 分 良好 結(jié)論準確，有新穎性、創(chuàng)造性，對體育教學訓練具較好的指導意義。 16 分 及格 結(jié)論準確，有一定的新穎性、創(chuàng)造性，對體育教學訓練有一定的指導意義。 12 分 不及格 結(jié)論不準確，較平淡，對體育教學訓練無指導意義。 8 分 答辯 優(yōu)秀 儀表大方，準備充分，回答提問思維敏捷，重點突出，表達清楚合理。 20 分 良好 儀表規(guī)范，準備較充分，回答提問思維敏捷，重點較突出，表達較清楚合理。 16 分 及格 儀表規(guī)范，準備較充分，回 答提問重點較突出，表達基本清楚合理。 12 分 不及格 儀表規(guī)范，準備不充分，回答提問重點不突出，表達不清楚。 8 分 總 成 績 評 定 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 總成績 90－ 100 分 80－ 89 分 70－ 79 分 60－ 69 分 60 分以下 評定等級 教師簽名： 年 月 日 編號： 20xx級 20xx061248 號 玉 溪 師 范 學 院 本科生畢業(yè)論文 學 生 姓 名 楊代偉 學 號 20xx061248 專 業(yè) 名 稱 體育教育 論文提交日期 20xx 年 4 月 17 日