河中石獸復(fù)習(xí)資料-文庫(kù)吧
2024-11-04 12:08 本頁(yè)面
【正文】 ，卻忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，將石性、沙性、水流的因素全面綜合考慮，所以才能做出正確的判斷。前兩者都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。文中寫道兩次“笑”，你怎么理解其中的意味? 講學(xué)家的“笑 ”包含了對(duì)寺僧的嘲諷，自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。本課告訴我們一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的句子。道理：做任何事情不可主觀臆斷，要注意理論聯(lián)系實(shí)際。句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？課文闡述的道理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？為我們指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑:不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也告訴我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。文章最后一句話運(yùn)用了哪種表達(dá)方式，有何作用? 最后一段用的是“反問(wèn)”的表達(dá)方式。用以點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)主題思想：有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。文章是怎樣層層鋪墊，巧妙地造成諷刺效果的?最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過(guò)講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來(lái)寫出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)家“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。對(duì)于河中石獸的位置，文中出現(xiàn)了哪幾種觀點(diǎn)？理由是什么？寺僧開(kāi)始認(rèn)為石獸還在沉沒(méi)之處，后來(lái)認(rèn)為在下游；講學(xué)家認(rèn)為石獸在沉沒(méi)之地的深處；老河兵認(rèn)為石獸在上游。理由——寺僧：“以為順流下矣?！敝v學(xué)家：“性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。”老河兵：“石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣?！蔽恼轮髦迹涸S多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷。第二篇：2017部編教材《河中石獸》復(fù)習(xí)資料《河中石獸》一、作者介紹作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。任《四庫(kù)全書》總纂官，代表作有《閱微草堂筆記》等。本文選自《閱微草堂筆記》，是以筆記形式寫成的志怪小說(shuō)，內(nèi)容以記述狐鬼故事、奇特見(jiàn)聞為主。二、重點(diǎn)字詞解釋和句子翻譯滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。① 臨：靠近②干：gān,岸、邊 ③圮：倒塌 ④并：一起【譯文】滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。①閱：經(jīng)歷 ② 余：多 ③ 歲：年 ④ 募：募集 ⑤ 求：尋找 ⑥ 于：在 ⑦ 竟：終了，最后【譯文】過(guò)了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，竟然無(wú)法找到以為順流下矣。①以為：認(rèn)為【譯文】就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。①棹：名詞作動(dòng)詞，劃船 ②數(shù)：幾 ③曳：拖著④跡：蹤跡【譯文】劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見(jiàn)石獸的蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理?！?①設(shè)帳：講學(xué)，教書 ②聞：聽(tīng)說(shuō)③爾輩：你們 ④究：研究 ⑤物理：事物的道理【譯文】一位教書先生在寺中開(kāi)設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這件事笑著說(shuō)： “你們這些人不能推究事物的道理?！?是非木柿，豈能為暴漲攜之去? ①是：這 ②非：不是 ③木杮：削下來(lái)的木片④豈：怎么 ⑤為：被⑥暴漲：（水位）急劇上升，這里指洪水 ⑦攜：帶【譯文】這兩尊石獸不是木片，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。①乃：是 ②堅(jiān)重：堅(jiān)硬沉重 ③松浮：松散輕浮 ④湮：埋沒(méi) ⑤耳：語(yǔ)氣詞，罷了【譯文】只不過(guò)石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒(méi)在沙中，逐漸沉到深處罷了。沿河求之，不亦顛乎? ①之：代詞，指石獸②顛：顛倒，錯(cuò)亂?！咀g文】順著河水尋找它們，不也太荒唐了嗎?
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