【正文】 生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。從以上提到教師在課堂中的善于啟發(fā)學(xué)生和讓學(xué)生充分討論來看，教師任務(wù)不是減少了，輕松了，反而更加重。因為課堂的討論不是無組織的討論，學(xué)生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節(jié)課的重點來講，這對教師的要求就更高了。它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會提問、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對學(xué)生一些比較特殊的答案能隨機應(yīng)變予以處理。同時，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，攫取學(xué)生感興趣的部分，可以適當(dāng)講深講透，而對于學(xué)生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。也就是要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)節(jié)講課的深度和廣度。有些學(xué)生很乖巧聽話，幫老師做很多事情，自然得到老師的青睞；相反有些學(xué)生頑劣調(diào)皮，經(jīng)常搗亂紀律影響教師講課情緒，自然老師不會很喜歡他們。但是，我想作為一個教師是應(yīng)該試著學(xué)會去平等看待每一位學(xué)生，努力挖掘出所有人身上的閃光點的。比如，在實習(xí)的八周里，我們初二年級舉行了三場班級籃球賽，取得了很不錯的成績，而我們班籃球隊的五個主力隊員里面有四個都是平常紀律比較差喜歡違紀的學(xué)生，他們以及他們的父母經(jīng)常成為辦公室的座上客，有個學(xué)生甚至被勒令回家?guī)字?，但是這些都不影響他們在球場上叱詫風(fēng)云，看到他在球場上靈活的突破和過人，我在心里不禁為他而鼓掌。我想，可以利用他們在某一方面的優(yōu)勢去鼓勵他，多在班里學(xué)生面前贊揚他，讓他也享受得到集體的認可、肯定。班主任的工作主要就是要細致，要周全，正如周老師說“就像一個服務(wù)員，為大家服務(wù)的”。我想這個比喻也是比較恰當(dāng)?shù)模嘀魅螐脑缱x跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀律，學(xué)習(xí)，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的。但是雖然辛苦，卻也很多樂趣?？梢哉f是“辛苦并快樂著”。三、教育調(diào)研這次我們隊里的調(diào)研主題確定為大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)效果。之所以選擇這個課題，主要是因為近年來，社會各界頻頻呼吁減輕學(xué)生負擔(dān)，也從各自的角度做了許多工作，但從實際效果來看，呼吁雖然取得了共識，卻遠遠沒有落到實處。而具體就大鎮(zhèn)中學(xué)所安排的學(xué)習(xí)時間來看，又具有其特殊性。這所學(xué)校實行了十年之久的這種作息制度到底收效如何呢？學(xué)生對此的反應(yīng)又是如何呢？這引起了我們調(diào)研的興趣。于是我們的調(diào)研工作就緊鑼密鼓地在最后三周展開了。我們寫了方案，之后就開始確定問卷，問卷完工后總共復(fù)印了六百多份分發(fā)給全校學(xué)生填寫，經(jīng)由回收之后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報告。我覺得在調(diào)研的過程，感觸最深的是所有隊友在一起討論主題、方案、問卷的時候，所有隊友暢所欲言，說出各自的想法，在爭論的過程中使我們的調(diào)查更加明確化，深入化。而在發(fā)現(xiàn)問題之后又能夠及時找出解決問題的辦法。問卷回收之后，我們又做出了數(shù)據(jù)錄入的方案，確保每個小組的統(tǒng)計方式統(tǒng)一，大大減少了統(tǒng)計過程中出現(xiàn)的誤差。同時，我們也動員所有隊員盡可能多地通過各種途徑找資料以便于我們寫調(diào)查報告。整個調(diào)研過程雖然時間不多，但是做得井然有序，這是因為我們在事先就做了充分的準備以及每一個隊員的配合與合作。真切的感受到一個團體合作的重要性。由于調(diào)查報告的總結(jié)作為獨立篇目來寫，這里不詳述。從前期的準備工作，到期間的具體工作開展，再到后期的總結(jié)、反思，我們10名隊員緊緊圍繞著“華師大實習(xí)隊”的旗幟，團結(jié)協(xié)作著。日常生活中，我們相互照顧，齊心協(xié)力，確保每一位隊員的健康開心；教學(xué)過程中，我們相互鼓勵，相互提攜，在批評與被批評中不斷進步；班級管理中，我們相互幫助，相互督促；在分工合作中，不斷完善，無論是男還是女，無論是忙是閑，無論是晴是雨，我們一如既往，不斷總結(jié)，不斷前進。無論是隊員間的批評指導(dǎo)，還是指導(dǎo)老師、校領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo)，還是指導(dǎo)班主任的經(jīng)驗之談，我們都虛心接受，不斷改進。正是在這樣的大家庭中，我們才有如此大的收獲，如此快的成長。雖說我們實習(xí)已接近尾聲，但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。第二篇：教育實習(xí)總結(jié)經(jīng)過兩個多月的實訓(xùn)，從自我的角度來看，是值得的，在這兩個月的時間里我感覺我學(xué)了很多，當(dāng)然還有很多我不懂得的。來到這邊跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、起討論。雖然速度有點快，如一句話人不對自己狠一點就不會知道自己的潛力到底有多大。在這兩個月，做了三次項目，第一個是學(xué)生信息管理系統(tǒng)。第一次自己獨立完成這樣一個項目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。但通過老師同學(xué)的引導(dǎo)，慢慢的有了頭緒，很快就做完了。完成這個項目的時候感覺如釋重負，很是欣喜做項目真的很有用，它可以把個個知識點連起來，使我們加深了你知識點的認識。我覺得這種教學(xué)方法是最好的，至少是我接觸到最好的?？梢栽诙虝r間內(nèi)得到最多的收獲。就是每天傳授我們特多的知識，然后給幾天讓我們做項目，做項目的同時就是讓我們鞏固、加深前幾天學(xué)的知識。道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學(xué)習(xí)方法，自己要勤奮努力，主動學(xué)習(xí)，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進。一通不通，在自己工作轉(zhuǎn)方向的時候，我相信大體的思想掌握了，那么就輕松了，畢竟開發(fā)這行語言等外在不是關(guān)鍵，能不能干的好還是看內(nèi)功。不管現(xiàn)在的情形有多糟糕，生活依然在繼續(xù)，讓我們帶著希望和源動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)我自己產(chǎn)生懶惰的心理時，我就時刻的提醒自己，要堅持，我堅信，只有堅持才有可能獲得勝利。高聲的告訴自己，堅持！第三篇：教育實習(xí)總結(jié)學(xué)前教育實習(xí)記錄(1000字),實習(xí)地點:天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園二,實習(xí)時間:2014年12月1日—2015年3月1日 三,實習(xí)記錄 1保育工作(1)聯(lián)系天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園進行分班編班(2)進行實習(xí)之前的動員工作及師德教育培訓(xùn),以端正實習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 復(fù)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》等課 程的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)《保育員實習(xí)指導(dǎo)手冊》,從而明確保育員實的目的 及內(nèi)容。13天入院參觀及觀摩(1)熟悉幼兒園的環(huán)境及兒童,聽取園內(nèi)工作人員的介紹,實地考 察并了解幼兒園的生活規(guī)律、制度以及各班常規(guī)(2)觀摩園內(nèi)教師的保育工作,了解并熟悉日常保育內(nèi)容及程序(3)觀察保教結(jié)合的育兒方式,組織并開展幼兒園一日活動,熟悉 園內(nèi)育兒護理工作流程(4)學(xué)習(xí)并擬定《保育員周工作計劃》及《保育員一日工作程序及 要求》(5)觀察并確定一名園內(nèi)幼兒并對其進行持續(xù)觀察及記錄46天入院實踐:依照《保育員工作實習(xí)指導(dǎo)手冊》中的相關(guān)要求進行各 項實習(xí)工作。(1)在承擔(dān)保育員工作之前的三天內(nèi)寫好保育工作計劃(2)正式開始保育員工作(3)每天工作后對一天的工作進行總結(jié)并記錄(4)針對確定的一名幼兒,每日記錄幼兒觀察日記(5)每周寫一篇保育員實習(xí)心得2教育工作(1)進行實習(xí)前動員及師德教育以端正實習(xí)態(tài)度(2)學(xué)習(xí)《幼丿兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo) 綱要》等相關(guān)法規(guī)文件及精神。(3)將《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒丿童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》 等課程的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,了解幼兒教育工作的規(guī)律、特征以及基 本方法,為實習(xí)工作充分做好準備。(4)加強教學(xué)技能培訓(xùn),鍛煉組織及動員教學(xué)活動的能力(5)學(xué)習(xí)《畢業(yè)教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》,明確實習(xí)的目的及內(nèi)容。(6)了解幼兒園課程設(shè)置情況及作息制度。(7)學(xué)習(xí)并制定實習(xí)教育計劃(8)學(xué)習(xí)并擬定畢業(yè)教育實習(xí)工作計劃、教學(xué)方案,準備教具,熟 悉教材 3班級管理工作(1)熟悉每日迎接幼兒的工作,并記錄某些幼兒需要在幼兒園內(nèi)吃 藥的相關(guān)事宜(2)整理幼兒的家庭信息(3)設(shè)計班級的周課程表,并在幼兒用書上標注日期(4)參與班主任會議(5)書寫關(guān)于召開家長會的通知(6)送幼兒離園時,與部分家長交流幼兒在園期間的表現(xiàn)及情況 4家長與社區(qū)工作(1)了解本班幼兒的家庭情況及幼兒園所在社區(qū)情況(2)聽取家長及社區(qū)對幼兒教育的意見(3)組織家長開放日活動,與家長進行充分溝通交流(4)針對不同幼兒的特點對家庭教育提出相關(guān)建議(5)幼兒園和所在社區(qū)共同合作,召開幼兒安全工作會議,切實保 障幼兒在園期間的安全學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的與意義理論結(jié)合實踐,將理論應(yīng)用到實踐中。平時