【正文】 當(dāng)?shù)木唧w的教學(xué)目標(biāo)，把每個目標(biāo)細(xì)致成一個個的知識點(diǎn)或者探究活動，使目標(biāo)具體化，可執(zhí)行化，而不是一堆空空的文字。備學(xué)生還有一個要注意的問題就是預(yù)見學(xué)生的思維活動，預(yù)見學(xué)生對問題或者情境的反應(yīng)程度，甚至應(yīng)該在備課過程中設(shè)想學(xué)生如果對該問題情境普遍反應(yīng)冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水靜態(tài)的,自己就要有一桶水”。下面詳述之。除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應(yīng)該具備的。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。但是，我想作為一個教師是應(yīng)該試著學(xué)會去平等看待每一位學(xué)生，努力挖掘出所有人身上的閃光點(diǎn)的。之所以選擇這個課題，主要是因?yàn)榻陙?，社會各界頻頻呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也從各自的角度做了許多工作，但從實(shí)際效果來看，呼吁雖然取得了共識，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有落到實(shí)處。同時，我們也動員所有隊員盡可能多地通過各種途徑找資料以便于我們寫調(diào)查報告。雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。完成這個項(xiàng)目的時候感覺如釋重負(fù)，很是欣喜做項(xiàng)目真的很有用，它可以把個個知識點(diǎn)連起來，使我們加深了你知識點(diǎn)的認(rèn)識。高聲的告訴自己，堅持！第三篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)前教育實(shí)習(xí)記錄(1000字),實(shí)習(xí)地點(diǎn):天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園二,實(shí)習(xí)時間:2014年12月1日—2015年3月1日 三,實(shí)習(xí)記錄 1保育工作(1)聯(lián)系天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行分班編班(2)進(jìn)行實(shí)習(xí)之前的動員工作及師德教育培訓(xùn),以端正實(shí)習(xí)態(tài)度。平時在課堂中所學(xué)的知識 理論性較強(qiáng),與實(shí)踐差距較大,不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲 畢竟書本上學(xué)到的知識是死的,實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情 況,不是書本知識能夠預(yù)見的。增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。只有培養(yǎng)而的深厚感情,才能更好地為他們服務(wù)。面對這樣的群體,我們就不能從成 年人的角度考慮問題,要把自己也當(dāng)做他們的一員,以他們的方式思 考間題,才能最大限度的達(dá)到想要的效果。孩子們可以憑自 己的興去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活 動,我們首先就要適應(yīng)這種課室狀況。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。(4)人際關(guān)系的處理有待提高。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。對自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。三，尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。五，尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。第五篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。剛來實(shí)習(xí)不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn)，更何況是健全人呢？同學(xué)們在觀看演出后都寫了自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。前段時間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。所以做到一視同仁很重要。”有一次，班里有一個同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。班會旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時間。一個是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和晚上放學(xué)時間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召開了一次家長會，我作為實(shí)習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會后也和個別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會達(dá)到了非常理想的效果。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。果然不出所料，我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二，了解學(xué)生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。第四、對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 第五、在講解知識點(diǎn)時，要按照考試大綱分輕重。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計由易到難。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，在實(shí)習(xí)的過程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識，和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的 快樂。三、實(shí)習(xí)收獲與不足本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),對幼兒園和 幼兒有了一個感性認(rèn)識,了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,也了 解了自己未來的去向與專業(yè)定位。在學(xué)習(xí)的過程中,不同的教師對教學(xué)的組織有不同的方法。了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力方向。培養(yǎng)與幼兒的初步感情。不知道其中的艱辛與不易。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。(3)將《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒丿童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》 等課程的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,了解幼兒教育工作的規(guī)律、特征以及基 本方法,為實(shí)習(xí)工作充分做好準(zhǔn)備。道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學(xué)習(xí)方法，自己要勤奮努力，主動學(xué)習(xí)，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進(jìn)。雖然速度有點(diǎn)快，如一句話人不對自己狠一點(diǎn)就不會知道自己的潛力到底有多大。從前期的準(zhǔn)備工作，到期間的具體工作開展，再到后期的總結(jié)、反思，我們10名隊員緊緊圍繞著“華師大實(shí)習(xí)隊”的旗幟，團(tuán)結(jié)協(xié)作著。我們寫了方案，之后就開始確定問卷，問卷完工后總共復(fù)印了六百多份分發(fā)給全校學(xué)生填寫，經(jīng)由回收之后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報告。我想這個比喻也是比較恰當(dāng)?shù)?，班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的。同時，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，攫取學(xué)生感興趣的部分，可以適當(dāng)講深講透，而對于學(xué)生不太感興趣而又