【正文】 結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間?！庇幸淮?，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。所以做到一視同仁很重要。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的文老師。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上早操時(shí)，我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。一，作好計(jì)劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。同時(shí)，也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力和班主任工作能力，提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。和小朋 友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕。很顯然,我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式 給要幼兒過多的束縛,從要幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來看,這也是不可取 的。準(zhǔn)備一堂主題活動(dòng)課,進(jìn)行試講,找到自己存在的問題。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè) 特殊群體,特別需要愛,一些小的疏忽,都會(huì)造成嚴(yán)重后果。提前知道投身這個(gè)職業(yè) 所需要付出的辛勞。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能力素質(zhì)。(6)了解幼兒園課程設(shè)置情況及作息制度。不管現(xiàn)在的情形有多糟糕，生活依然在繼續(xù)，讓我們帶著希望和源動(dòng)力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己發(fā)光發(fā)熱。第一次自己獨(dú)立完成這樣一個(gè)項(xiàng)目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。無論是隊(duì)員間的批評(píng)指導(dǎo)，還是指導(dǎo)老師、校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，還是指導(dǎo)班主任的經(jīng)驗(yàn)之談，我們都虛心接受，不斷改進(jìn)。而在發(fā)現(xiàn)問題之后又能夠及時(shí)找出解決問題的辦法?？梢哉f是“辛苦并快樂著”。通過小組探究、小組討論、小組競(jìng)賽、小組完成作業(yè)、小組分工、各人負(fù)責(zé)等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時(shí)刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教學(xué)方法設(shè)計(jì)上我采用情境創(chuàng)設(shè)的方法,多把知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子。2．上課：上課是教學(xué)活動(dòng)的核心，教師花很多心血做教案?jìng)湔n就是為了上講臺(tái)講課。⑤備信息。又比如不同班級(jí)都有自己的風(fēng)格，有的班級(jí)是比較內(nèi)向，學(xué)生比較膽小，這就必然使上課時(shí)的課堂氣氛比較沉悶；有的班級(jí)是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀(jì)律。備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象分析和教學(xué)策略。同時(shí)，我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動(dòng)和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動(dòng)在這一節(jié)課會(huì)有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動(dòng)是不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。1．備課備課是整個(gè)教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。多聽重復(fù)課其實(shí)是很有好處的。我在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西是多么豐富、精彩。不同班級(jí)都會(huì)有不同風(fēng)格，面對(duì)不同班級(jí)采用的方法是不同的，處理的方法不同，所以我們應(yīng)該多聽重復(fù)課，并多比較，這樣才會(huì)有進(jìn)步。通過這次教育實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到備課并不是簡(jiǎn)單地看課本，寫教案就算了，這與在學(xué)校訓(xùn)練的情況不同。如動(dòng)物在自然界中作用這一節(jié)中有一個(gè)資料分析的活動(dòng)，在這里是要讓學(xué)生逐個(gè)資料去分析然后總結(jié)出動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用，這就必須認(rèn)真設(shè)計(jì)好怎么去開展，設(shè)計(jì)好怎么去問學(xué)生，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)在備課本的時(shí)候已經(jīng)可以明確地確定下來。這就需要采取不同的處理方法，針對(duì)不同情況選取最佳的情境和教學(xué)方法。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一節(jié)中講骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合時(shí)可以以人屈肘和伸肘動(dòng)作為例去分析三者是怎樣配合，把抽象的知識(shí)變得實(shí)在易懂。在小組活動(dòng)中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課堂上氣氛變得活躍。有些學(xué)生很乖巧聽話，幫老師做很多事情，自然得到老師的青睞；相反有些學(xué)生頑劣調(diào)皮，經(jīng)常搗亂紀(jì)律影響教師講課情緒，自然老師不會(huì)很喜歡他們。三、教育調(diào)研這次我們隊(duì)里的調(diào)研主題確定為大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效果。問卷回收之后，我們又做出了數(shù)據(jù)錄入的方案，確保每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)方式統(tǒng)一，大大減少了統(tǒng)計(jì)過程中出現(xiàn)的誤差。正是在這樣的大家庭中，我們才有如此大的收獲，如此快的成長(zhǎng)。但通過老師同學(xué)的引導(dǎo)，慢慢的有了頭緒，很快就做完了。當(dāng)我自己產(chǎn)生懶惰的心理時(shí)，我就時(shí)刻的提醒自己，要堅(jiān)持，我堅(jiān)信，只有堅(jiān)持才有可能獲得勝利。(7)學(xué)習(xí)并制定實(shí)習(xí)教育計(jì)劃(8)學(xué)習(xí)并擬定畢業(yè)教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、教學(xué)方案,準(zhǔn)備教具,熟 悉教材 3班級(jí)管理工作(1)熟悉每日迎接幼兒的工作,并記錄某些幼兒需要在幼兒園內(nèi)吃 藥的相關(guān)事宜(2)整理幼兒的家庭信息(3)設(shè)計(jì)班級(jí)的周課程表,并在幼兒用書上標(biāo)注日期(4)參與班主任會(huì)議(5)書寫關(guān)于召開家長(zhǎng)會(huì)的通知(6)送幼兒離園時(shí),與部分家長(zhǎng)交流幼兒在園期間的表現(xiàn)及情況 4家長(zhǎng)與社區(qū)工作(1)了解本班幼兒的家庭情況及幼兒園所在社區(qū)情況(2)聽取家長(zhǎng)及社區(qū)對(duì)幼兒教育的意見(3)組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),與家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通交流(4)針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)對(duì)家庭教育提出相關(guān)建議(5)幼兒園和所在社區(qū)共同合作,召開幼兒安全工作會(huì)議,切實(shí)保 障幼兒在園期間的安全學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的與意義理論結(jié)合實(shí)踐,將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。課堂學(xué)習(xí)也沒 有教給我們這種能力,所以必須走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)一線,直接和學(xué)生面 對(duì)面,在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí),逐步適應(yīng),逐步進(jìn)入情況。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的熱愛找到差距,提高能力素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情,深入到幼兒的感情世界,這對(duì)幼教工作至關(guān) 重要。面對(duì)要幼兒,我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的,要幼兒不同于青少年, 也不同于兒童,他們的認(rèn)知水平還很有限,還處于高速發(fā)展階段,所 有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化,對(duì)要幼兒未來性 格的友展起看至關(guān)重要的作用,課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè) 計(jì)好的程序來進(jìn)行的,唱王角的是孩子而不是成人。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你 喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)。(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。得到了學(xué)生的配合和支持。先后在高一兩個(gè)班講課；評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。（二）對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)結(jié)合