【正文】 我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。此外，我在實習期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。通過對他們的了解，在許多高中學生心目中，生物是一門實驗性很強的學科。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方?？偟膩碚f，我實習期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作，這也是我最大的收獲。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。所以有老師說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。xxxx中學xx班共有學生xx人。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。以后我會更加努力學習，力求做到每項工作盡善盡美。在班級集體教學中，不同的學生有著不同的學習風格，這就需要老師因材施教，需要更耐心、更細心地指導學生。通過一個月的聽課經歷，覺得實習期間的聽課和中學時代的完全不同：在中學時代，聽課主要是為了學習知識；而現(xiàn)在聽課則主要是學習老師的教學方法。回想和學生們在一起度過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生相比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時光。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由于沒有經驗、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的39。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。班級管理中，老師要求學生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學中應經常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣，創(chuàng)造良好的班風，產生了向心力和凝聚力。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學生做鞏固練習的時候，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師；另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。只有堅持自我，不斷努力，才能不斷的完善自己，取得成功。在午休時維持好班級秩序，輔導學生在學習或生活上碰到的難題。課后主動向指導老師提問，尋求更好的教學方法。在老師指導完初稿后，我們會再次整理，整理后交給陳老師檢查，僅僅這樣是還不夠的，陳老師還一直強調我和康晶要自己先進行試講，因為是第一次正式上課，所以做好充分的準備是必需的。在第一次聽課后，陳老師還對我們進行了指導，說了應注意的幾點內容：先是學生在課堂上學到了什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。在進入學校時，一聲聲的老師教師節(jié)快樂，一朵朵用心折的紙花，讓我們這些準教師樂開了懷，就這樣帶著甜蜜的笑容正式開始我們的實習生涯。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。剛開始會緊張，但得到潘老師的課后指導及鼓勵后，我漸漸不再緊張，教態(tài)逐漸自然。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。后來還好，有所改進！學生們積極發(fā)表自己的感想，從游戲中既收獲快樂又明白道理，我也加入到游戲隊伍中，和他們一起成長！教育個人實習總結5這次實習的工作主要分成兩大塊：班主任實習工作和教學實習工作：一、班主任工作新豐一中是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，學校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時間進行實習工作。最后分離時的祝福，雖不舍，但我已經問心無愧，我堅信他們是好樣的！二、其余活動實習期間，我們還有幸去甌海二高聽上海東加西人才研究所所長張靜漣老師的《AMH考前心理訓練》和《激勵考生成功的訓練》，前者針對學生，后者針對家長。這也算是我對自己的鼓勵吧，不管怎么說，我還是會努力用上面的標準來要求自己，這是我人生的行動準則！班主任的39?？偟膩碚f，實習生活：受益匪淺。教學以及班主任工作是為了學生更好的發(fā)展，那如何才能做到呢？為此，我們進行了教育調研工作。對于頑皮的學生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。關懷固然包含著對學生物質上的關心，但班主任更應該注重對學生精神的撫慰和啟迪。同時要更多地關心和愛護他，并客觀地分析所犯的錯誤，使其內心受到強烈的震動，真正認識錯誤使其放下包袱、樹立信心、從內心深處激發(fā)出改正錯誤和追求上進的強烈愿望。獎懲激勵。高一的學生尚缺乏自主意識，很多時候都覺得是老師在逼他們做事情，如果沒有取得他們的一致認可，德育工作就難以開展。原因有：班主任工作量大，但是工資待遇跟科任老師差別不大，換而言之，沒有相關的激勵機制；部分班主任會覺得，管得太多，就像做學生的保姆，這不僅無法促進學生的發(fā)展，反而使得他們對班主任產生很大的依賴性；班主任也是普通人，也有自己的家庭生活，沒辦法抽出太多的非工作時間來打理班級的事情（部分工作需要非工作時間完成）。經常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學生思想情況和學習情況，協(xié)調進行教育的要求與步調。那么，班主任工作就給了我一個與高一學生交朋友以及談心的機會。學生課后問的問題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學生正確引導，保護他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。第三，批改作業(yè)。學生必須會學、善學，尤其是要學會小組學習。課堂的發(fā)展主體是學生，教師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，教師的主導地位就顯得非常重要。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導老師溝通，搞清教學進度，確定上課的章節(jié)，然后開始：第一，看課本，大概了解要講解的內容；第二，看教師用書、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學設計，并寫出教案；第三，做課件 ，把自己腦海中形成的設計通過課件表達出來。而且，常言道：要給學生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。5。2。并且體會到了“責任心”在師生關系中的重要地位，意識到了自身的優(yōu)勢與不足，相信在以后的學習生活中我會更加目標清晰的前進，更快、更好地實現(xiàn)我的目標和理想，在這里我要向在這次實習中所有幫助過我的人特別是我的指導老師李老師表示最真摯的感謝，謝謝你們！第二篇：教育個人實習總結教育個人實習總結15篇教育個人實習總結1歷時兩個月的教育實習已經結束，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。這次事件讓我明白作為一名班主任，不但要管理好班級的各項事務，還需要重視與學生家長的交流溝通，教 2 師的責任很大，班主任所要承擔的責任更重大，因此，責任心是成為一名優(yōu)秀的班主任的重要標準。在實習開始的第一周，指導老師便給我提供了上課機會，我充分抓住這次機會，認真研讀教材，再結合老師的建議，寫出了完整教案和課件，并將自己的教案一遍一遍地進行修改，努力為接下來的教學實踐打下基礎。因此我采取各個擊破的方法。一、班主任工作（1）在工作準備方面在班主任老師的積極指導下，我很快地熟悉了班上學生的姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作，到教室監(jiān)督早讀與課間操、小寫字課、陽光活動課以及上下學隊伍的管理等。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。第一次上課，面對48位同學，大腦一片空白，幸好教案準備的比較充分，順利的上完了整節(jié)課。其次，真正進入課堂，更能體會到在學校所學習的理論知識的重要性，以前認為根本沒什么用處的理論知識已經在不知不覺中影響著我的教學思想、教學方法等，面對教學問題時，所學過的知識給了我很大的幫助，使我能夠順利的完成任務。在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃。想要在物理考試當中考出高分，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式。在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。3。3。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的?，F(xiàn)在，實習結束了。我在清中負責管理6班。就是這個道理。我的備課過程缺少了最關鍵的一步：鉆研學科課程標準。內容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。在課堂上如何主導？教學環(huán)節(jié)的設計，教師要把握課堂走向；教學內容的重點，教師要善于引導，不在無謂的地方探究；教學的難點，教師要精于點撥，巧妙突破。開展小組合作學習方式，要訓練學生合作學習的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學習，還要向同學學習。為何要布置作業(yè)？我個人覺得：及時考查學生對老師所教的內容掌握得如何；督促學生學習；為大考的規(guī)范答題做準備。在清中上的第一節(jié)課就是習題課，感覺特別良好，自認為講解過程非常的詳盡，教學用語通俗易懂，教學思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。“班主任”這三個字說起來輕松，但做起來沉重。關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。我覺得這是目前學生的德育工作做得不好的一大阻礙。我對6班學生的管理，都是順著他們的性格特點開展工作，或者讓他們知道我在照顧他們的想法，這樣他們就會配合好我的工作，雖然有時自己得委屈一下，但很有效。獎勵是一種肯定評價，跟表揚激勵差不多，只是用實物代替口頭表達。關懷激勵。關懷是對學生真誠的愛，是對學生的感染和感化。那如何實現(xiàn)？一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評議”。四、加強對班隊干部的培養(yǎng)。我們的調研工作是結合了清中的一位主任關于“英語學習問卷調查”的調研工作而展開的，設計了“清遠市第一中學學生有效學習的調查問卷”，整個調研工作分為三環(huán)節(jié)：問卷設計組、數(shù)據(jù)處理組、報告撰寫組。教育個人實習總結4一、班主任工作原本是打算只進行一周的班主任實習活動，但是我們個個都按捺不住當班主任的憧憬，在第二周就開始投入和學生既做朋友又當老師的復雜角色中。日常工作雖然瑣碎，但難度不小。令我收獲頗豐的是它們運用了家庭系統(tǒng)論和陳安之的成功學原理。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、晚修，并進行一些主題班會的教育。二、教學工作方面聽課開始的一周時間實習主要以聽課為主。在備課，上課，批改作業(yè)，如何出試卷，潘老師都一一悉心教導，讓我獲益良多。這一個多月的生活工作體驗，在格致中學校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會到作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。我所在的年段是高一，在剛進去的時候碰巧遇到他們物理摸底考結束，所以我們的第一個任務就是改考卷。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。我們高一有6個實習老師，共有3個指導老師，在各自的指導老師點評完教案后，我們也會進行交流，做最大的努力上好每一堂課。在接下來的聽課、試講，準備好第二次正課《重力與重心》后，上完課明顯感覺自己和學生的`互動增加了，但與課堂時間的把握不是很好，重心的一點知識點沒有講到。在實習期間，組織好學生進行運動會的入場式排