【正文】 念和陳腐的偏見(jiàn)”是什么？(回顧前面騷塞的話加以理解)如果騷塞聽(tīng)到了她們的宣戰(zhàn)，會(huì)怎么想呢?夏洛蒂的成功說(shuō)明了什么？四、建構(gòu)生成交流對(duì)課題“小草和大樹(shù)”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。文中幾次提到“小草和大樹(shù)”?請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，聯(lián)系上下文，仔細(xì)揣摩?；仡櫿n文整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生啟示。（注意聯(lián)系實(shí)際談感受）課后繼續(xù)閱讀名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》，準(zhǔn)備進(jìn)一步的交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：小草和大樹(shù) 生活艱辛不放棄學(xué)習(xí)求助遭諷不懼怕打擊 寫(xiě)詩(shī)遇挫不退縮嘆息 創(chuàng)作艱難不浪費(fèi)時(shí)間 作業(yè)設(shè)計(jì)：1．出示《簡(jiǎn)?愛(ài)》，誦讀片段。2．鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，繼續(xù)與夏洛蒂面對(duì)面交流。教學(xué)反思：學(xué)生因?yàn)樗伎级|(zhì)疑，帶著問(wèn)題潛心會(huì)文。抓住文章關(guān)鍵語(yǔ)句，品讀感悟，體驗(yàn)文章主人公的生活，體察她的心緒；與作者對(duì)話體味作者的情感，體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、智慧碰撞中，讀懂課文，使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近，受到震撼，產(chǎn)生共鳴，獲得啟迪。第二篇：《小草和大樹(shù)》《小草和大樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容《小草和大樹(shù)》二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句含義的能力。三、能力目標(biāo)培養(yǎng)措施：畫(huà)詞句。用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)夏洛蒂經(jīng)歷打擊磨難的句子，用直線畫(huà)出她積極應(yīng)對(duì)磨難打擊的句子，并在你印象最深的詞句下面標(biāo)上著重號(hào)。寫(xiě)批注。把自己對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的感悟?qū)懺谡n文中相應(yīng)的位置。說(shuō)收獲。前后桌四人（學(xué)習(xí)小組）先互相交流自己的學(xué)習(xí)成果，交流時(shí)要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，查漏補(bǔ)缺，做好批注。然后全班交流，要求認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充或糾正。感情讀。采用多種形式感情讀課文，如范讀、生讀、齊讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、師生賽讀等。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：五天前，中國(guó)文壇上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？中國(guó)誕生了第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——莫言。[展示莫言圖片及獲獎(jiǎng)作品]他的獲獎(jiǎng)，引起了中國(guó)文學(xué)界的的轟動(dòng)。可是，同學(xué)們，165年前，有三姐妹各自出版了一部小說(shuō)，卻震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇。[展示夏洛蒂三姐妹的圖片及代表作]同學(xué)們，想知道這是為什么嗎?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，《小草和大樹(shù)》，從課文中去尋找答案。[板書(shū)課題：小草和大樹(shù)]請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，有什么疑問(wèn)嗎？【學(xué)生質(zhì)疑】只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。（二）、檢查預(yù)習(xí)，自主探究。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了新課，這篇課文的主人公是誰(shuí)？課文主要寫(xiě)了什么事情？生答，師相機(jī)引導(dǎo)，【板書(shū)重點(diǎn)詞】“逆境”“成才”(或“艱辛”“壯麗”)。同學(xué)們把握課文內(nèi)容的能力真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，走進(jìn)課文，走近夏洛蒂。請(qǐng)看大屏幕?！境鍪咀灾魈骄俊肯穆宓偈侨绾巫叱瞿婢?，走向成功的？從中你體會(huì)到她有哪些高貴的品質(zhì)？為了更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們按照我們常用的四步學(xué)習(xí)法，細(xì)致讀文，深入分析?！境鍪緦W(xué)習(xí)方法】劃詞句——寫(xiě)批注——說(shuō)收獲——感情讀。學(xué)生自主探究開(kāi)始，師巡視。（三）、合作交流。小組交流。全班交流。剛才同學(xué)們都學(xué)得非常專注，下面請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流自己探究問(wèn)題的分析和理解，小組成員輪流發(fā)表意見(jiàn)，其他同學(xué)注意三點(diǎn)：傾聽(tīng)、記錄、補(bǔ)充或糾正。預(yù)設(shè)如下(1)家庭不幸的逆境（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個(gè)人照顧兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，挑起了整個(gè)家的擔(dān)子。）（為了掙錢(qián)養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務(wù)活以外，還要替人家?guī)Ш⒆?，后?lái)還去給別人當(dāng)家庭教師，辦寄宿學(xué)校等等。）（失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛(ài)，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。）抗?fàn)幹畜w現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有理想。(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)?lái)的逆境，還有更多的不幸。（21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎大名的桂冠詩(shī)人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒(méi)想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）“釘”“昂”體現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。（3）出版失敗的逆境當(dāng)夏洛蒂滿懷著希望在文學(xué)道路上蹣跚前進(jìn)的時(shí)候，卻接連遭遇挫折。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴夏洛蒂姐妹的詩(shī)卻寫(xiě)得不少，發(fā)表出來(lái)卻寥寥無(wú)幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩(shī)集，結(jié)果僅賣(mài)出了兩本?！案膶?xiě)小說(shuō)”堅(jiān)持不懈，聰明選擇（四）、精講點(diǎn)撥。[師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言]。同學(xué)們的發(fā)言有理有據(jù)，令人信服。從你們的分析中可以看出，夏洛蒂經(jīng)歷的逆境主要集中在兩個(gè)方面：一是生活上的貧苦