【正文】 紀(jì)大了，出門諸多不便，我能在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上看到我最喜歡的京劇嗎？我能買到我所需要的日用品嗎？俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語(yǔ)嗎？那國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還真是無(wú)所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）。，還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧，看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢？（齊讀第三小節(jié)）？你從哪個(gè)詞看出五個(gè)方面呢？。引讀：人們可以……（這是娛樂(lè)）可以和……（這是休閑）可以和……（這是學(xué)習(xí)）還可以……（這是工作）甚至可以……（這是生活）9.“……”這說(shuō)明了什么？（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做很多事。）板書：多？（網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上下棋、網(wǎng)上儲(chǔ)蓄），網(wǎng)絡(luò)的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，也許在不久的將來(lái)在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。、工作、生活、娛樂(lè)帶來(lái)了極大的方便，可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們……有了……（引讀第四自然段）【設(shè)計(jì)意圖：這部分設(shè)計(jì)以學(xué)生自組學(xué)習(xí)為主，教師將運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的訓(xùn)練穿針引線似的巧妙滲透，以引讀的方式，串構(gòu)段落的主要內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，讓互聯(lián)網(wǎng)與人類生活息息相關(guān)的意念深入學(xué)生心靈?！克摹⒖偨Y(jié)全文，拓展延伸1．學(xué)了這一課，用一句話談?wù)勀愕氖斋@？2．是啊，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了一個(gè)新的大千世界，包羅萬(wàn)象。有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)有百利而無(wú)一害，可也有人不這么認(rèn)為。你們是怎么看待的呢？3．作業(yè)超市（任選一題）：（1）課外閱讀：認(rèn)真閱讀《網(wǎng)絡(luò)是什么》一文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。（2）合作探究：“網(wǎng)上商場(chǎng)”是怎么購(gòu)物的？“電子錢包”又是怎么付款的？（有條件的可以將讀后感或研究的結(jié)果通過(guò)電子郵件發(fā)給老師）【設(shè)計(jì)意圖：讓聯(lián)系生活感受互聯(lián)網(wǎng)的重要，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生主觀感受的表達(dá)，內(nèi)心情感的流露，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了情感熏陶與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合?！俊究傇O(shè)計(jì)意圖：在古詩(shī)的情境中初步感知國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的神奇，在課文的反復(fù)閱讀中理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的作用，在對(duì)課文的真正理解中去愛(ài)上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，去應(yīng)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，讓國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活提供更多的便捷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣?！课?、板書設(shè)計(jì)1奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大快多第二篇：《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件一、扣題導(dǎo)入，明確中心談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說(shuō)《網(wǎng)》談起，(板書)網(wǎng)也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說(shuō)的意義，以后可能會(huì)明白的。不過(guò)，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻與“網(wǎng)”關(guān)聯(lián)。先說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)哪些網(wǎng)?引導(dǎo)大家說(shuō)出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)(捕魚的39。網(wǎng))。羅網(wǎng)、罩網(wǎng)(捉鳥(niǎo)的網(wǎng))——繩線織成的網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)——像網(wǎng)一樣的東西。關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)——比喻意義上的網(wǎng)……說(shuō)出新鮮的網(wǎng)——國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)引向課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)介紹的對(duì)象：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。介紹的中心：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”。二、讀題、質(zhì)疑，讀出對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。，去閱讀，去思考，去探究。三、自讀、初感：⑴讀準(zhǔn)字音、讀懂詞語(yǔ)。⑵讀順句子、讀通課文。⑶想想課文從哪些方面來(lái)介紹了“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。四、檢查自學(xué)效果?！捌婷睢痹谀睦?通過(guò)討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。板書：大、快、多。五、指導(dǎo)寫字，課堂描紅。?：題款，老師巡視指導(dǎo)。六、布置作業(yè)。第三篇：《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享?！镀婷畹膰?guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)課文中引號(hào)及某些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。2．理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。3．認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。設(shè)計(jì)理念：對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細(xì)介紹，讓學(xué)生了解到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)到世界的豐富。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課題同學(xué)們，咱們大家都上過(guò)網(wǎng)吧？那你們想對(duì)這個(gè)電腦上網(wǎng)了解的更深刻一些嗎？精讀課文（1）讀第一自然段，為什么“上網(wǎng)”、“入網(wǎng)”這些詞都加上引號(hào)？（2）讀一讀，體會(huì)作者在開(kāi)頭用一個(gè)問(wèn)話的好處？（3）大家不是想知道國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜地聽(tīng)老師描述，想象一下：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是一張?jiān)鯓拥摹熬W(wǎng)”？（4）那些線究竟怎樣把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的？通過(guò)學(xué)生認(rèn)真讀這段話讓他們自由理解，然后老師并給予指導(dǎo)。（5）讀后面的內(nèi)容讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。（?guó)際互聯(lián)網(wǎng)給人們生活上帶來(lái)了極大的方便）（6）讀第三自然段談一下感受，末尾的省略號(hào)有什么作用？（7）這個(gè)“息息相關(guān)”如何理解？（8）最后一自然段在全文中有什么作用？《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件一、扣題導(dǎo)入，明確中心談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說(shuō)《網(wǎng)》談起，(板書)網(wǎng)也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說(shuō)的意義，以后可能會(huì)明白的。不過(guò)，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻與“網(wǎng)”關(guān)聯(lián)。先說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)哪些網(wǎng)?引導(dǎo)大家說(shuō)出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)(捕魚的網(wǎng))。羅網(wǎng)、罩網(wǎng)(捉鳥(niǎo)的網(wǎng))——繩線織成的網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)——像網(wǎng)一樣的東西。關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)——比喻意義上的網(wǎng)……說(shuō)出新鮮的網(wǎng)——國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)引向課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)介紹的對(duì)象：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。介紹的中心：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”。二、讀題、質(zhì)疑，讀出對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。，去閱讀，去思考，去探究。三、自讀、初感：⑴讀準(zhǔn)字音、讀懂詞語(yǔ)。⑵讀順句子、讀通課文。⑶想想課文從哪些方面來(lái)介紹了“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。四、檢查自學(xué)效果?！捌婷睢痹谀睦?通過(guò)討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。板書：大、快、多。五、指導(dǎo)寫字，課堂描紅。?：題款，老師巡視指導(dǎo)。六、布置作業(yè)。