19奇妙的國際互聯(lián)網-教案-文庫吧
2025-04-01 12:12 本頁面
【正文】 ，教師板書學生讀錯的字于黑板左側，請其他同學更正。指名讀易錯字，以檢測是否掌握。(后進生)指名解釋詞語。近在咫尺：形容距離很近。息息相關：比喻關系極為密切。四、第二次“先學后教”（二讀課文，要求流利）師：會讀生字了，現在就讓我們再來讀讀課文，看誰能把課文讀得流利。自學指導（二）自己練習朗讀，要求：讀音正確，吐字清晰，聲音響亮，句子流利。（時間：3分鐘）（一）先學生練讀。（二）后教指名讀。生評議。五、第三次“先學后教”（三讀課文，劃分段落）師：課文大家都讀流利了，老師相信大家能很好地給課文劃分段落。自學指導（三）請大家自由朗讀課文，把課文分為三段，并寫出段落大意。(時間：3分鐘)（一）先學生自由讀課文，給課文劃分段落。同桌交流。（二）后教指名分段。引導學生概括段意。第一段（第1自然段）：從人們時常談及的話題切入，引出問題：“網”是怎么回事？第二段（第3自然段）：具體介紹國際互聯(lián)網的結構和工作原理以及跟人們的密切關系。第三段（第4自然段）：總結全文，點明“國際互聯(lián)網和我們息息相關”。六、第四次“先學后教”（學習會寫字）師：現在你是否能通過自己的努力把課文要求會寫的字掌握呢？自學指導（四）請同學們自學本課的生字，要求：認真觀察每個字的結構、筆畫等。
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