【正文】 tionsU11Daily routinesTalk about daily routinesAsk about and say timesWhen questionsWhat time is it?Adverbs of frequencyU 12School subjectsTalk about preferencesGive reasonsWhat questionsWhy questionsWho questionsAdjectives of quality四、教材分析新目標任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注重引導(dǎo)學(xué)生化差異，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語程標準》的要求。本教材的教學(xué)理念：“知識用于行動”，強調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。人教社《新目標英語》教材的幾大特色：。一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。它不僅版面設(shè)計充滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富有創(chuàng)意 更具時代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近學(xué)生的生活。學(xué)生一拿到本后都愛不釋手，迫不及待地翻閱。每個單元的選材都于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。如第一冊的十四個話題：認識新朋友、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參加社團、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國家與語言。第二冊的十二個話題：鄰居、動物、足球、職業(yè)、周末活動、音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行化、規(guī)制度與日常生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)熱情自然也高。使教學(xué)活動由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。針對中國學(xué)生學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學(xué)生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pair work, group work, games等活動。學(xué)生們充滿了自信，開心地練習(xí)說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。同學(xué)們都喜歡上英語，他們能為學(xué)以致用而感到興奮，同時也體驗到了學(xué)習(xí)語言的快樂。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個，第五冊約500個，合計2500個。這一點正好達到《英語程標準》5級的要求。大大豐富了學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生能更好地表達自己的所思所想。同時也要求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應(yīng)教材的要求。這時學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo)。《新目標英語》的教材設(shè)計原則、情境真實性原則(The authenticity principle)任務(wù)的設(shè)計要提供給學(xué)習(xí)者明確、真實的語言信息。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習(xí)者在一種自然、真實或模擬真實的情境中語言、掌握語言的應(yīng)用。(The formfunction principle)任務(wù)的設(shè)計注重語言形式和語言功能的結(jié)合。形式功能性原則，旨在使學(xué)習(xí)者掌握語言形式的同時，培養(yǎng)其自我把握語言功能的能力；每一階段任務(wù)的設(shè)計都具有一定的導(dǎo)入性，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言形式的基礎(chǔ)上，通過系列任務(wù)的訓(xùn)練，能夠自己進行推理和演繹，從而理解語言的功能，并在交際中進行真實運用。(The task dependency principle)學(xué)習(xí)單元中任務(wù)的設(shè)計由簡到繁，由易到難，層層深入，并形成由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)。在語言技能方面，遵循先聽、讀，后說、寫的設(shè)計順序，使教學(xué)階梯式地層層遞進。(Learning by doing)自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務(wù)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。五、教學(xué)具體措施及輔助活動1．利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化堂教學(xué)。2．每日進行單詞競賽。3．學(xué)唱英歌。4．堅持值日生。5．開展多種游戲和競賽活動。六、教學(xué)進度表Week 1Starter Unit 1 5時Week 2Starter Unit 2amp。 Starter Unit 35時Week 3Unit 16時Week 4Unit 26時Week 5Unit 36時Week 6Revision6時Week 7Unit46時Week8Unit 56時Week 9Unit 6 6時Week 10 Revision 6時Week 11 iddle examination6時Week 12Unit 7 6時Week 13Unit 8 6時Week 14 Unit 9 6時Week 15Unit 10 6時Week 16Unit 11 6時Week 17Unit 12 6時Week 18Revision6時Week 19 Revision6時Week 20 Final examination第二篇：七年級冀教版英語課件七年級冀教版英語課件應(yīng)該怎么設(shè)計？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家?guī)砥吣昙壖浇贪嬗⒄Z課件，歡迎大家閱讀。七年級冀教版英語課件1一、教學(xué)設(shè)計思路Unit 1 是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認知特點和心理特點，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣。讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進一步培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)重點：Aa — Hh 的字母教學(xué)。Hello!Good evening.—How are you? —I39。m fine, are you? —I39。m ：課本中英語人名的學(xué)習(xí)和大、小寫字母的學(xué)習(xí)及書寫。整個單元的內(nèi)容，可分配在五個課時中完成。第一課時：完成 Section A 1a, 1b第二課時。完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三課時：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b第四課時：完成 Section B 3a, 3b, 4，5第五課時：完成 Self Check and Just for Fun二、教學(xué)目標: Letters Aa — Hh八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen：Good evening.—How are you? —I39。m fine, are you? —I39。m ，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。三、教學(xué)策略：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。：開放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動，充分利用學(xué)生自主搜集的圖文信息，拓寬學(xué)生的視野，實現(xiàn)知識的整合。：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力。四、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實的生活中去。：學(xué)會利用多種學(xué)習(xí)資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息。：主動思考(觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等)，大膽實踐，及時反饋。：通過課堂反饋和 selfcheck，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。七年級冀教版英語課件2Lesson I go on a trip to Beijing?我可以去