【正文】 ing words after the the make the Ss clear what they are learning in this 39。m watching TV on the blackboard and ask the Ss to read it.) the Present Tell the Ss what the Present Progressive is.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作,它的表現(xiàn)形式為Be Verbs+Ving這也即為它的結(jié)構(gòu)式.) the difference Write down the Ving forms by another lines of go,watch,do,play and eat on the the Ss to have alook and find the difference between example：go and going,watch and watching,do and doing,ask the Ss to read them to the the Ss get rea dy to listen to the tape(paper and ballpoint pen).Check the answer：2 41 teacher acts several actions and say：“What am Idoing?”,help Ss answer：“I39。m opening the What am Idoing?I39。m cleaning the and answer questions about what people are doing in the What39。s Ss can practice different sentences upon the verbs on the teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on apair of Ss to act it out.(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act.)(The Ss must like to do it,so the teacher can ask many pairs to do this game and,the Ss can be familiar with the Present Progressive step by can have fun in the classroom during this class,it39。s Li Lei doing?He_.(read)2What39。s Jenny doing?She_.(run)(In fact,the Ss don39。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流。(二)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：What are you doing?I am is he doing?He is doing she reading?No,she is doing her 、能力目標(biāo)：(1)、能抓住人物的主要特征來描述人物的外貌，并根據(jù)描述畫出人像。情感目標(biāo)：通過描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的愛好，增進(jìn)情誼。聽音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。，個(gè)別操練。如本課出現(xiàn)的一般過去時(shí)的用法等都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在第一部分和第二部分的教學(xué)過程中，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。第三部分問答游戲時(shí)，猜中的同學(xué)老師給予鼓勵(lì)，激勵(lì)更多的同學(xué)參與進(jìn)來。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我還采用了幻燈片，對(duì)順利開展教學(xué)活動(dòng)起到了很好的輔助作用。學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對(duì)學(xué)好英語大有好處。學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語言交流。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。，重在口頭。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。(六)教學(xué)設(shè)計(jì)在上新課之前先復(fù)習(xí)動(dòng)詞的ing形式，和上節(jié)課的重點(diǎn)句型。安排猜謎游戲幫助學(xué)生鞏固新知之新知識(shí)。接下來再講2a和2b，難度再次加大，因?yàn)樾枰獙W(xué)生用自己的語言講解圖片。問題有答案之后，要求他們講述圖片，這個(gè)難度就大大降低了。下課前布置作業(yè)，結(jié)束課堂。進(jìn)行關(guān)鍵詞自 我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行ust fr fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的When is ur birthda? M birthda is…等句型和語法知識(shí)。本課總結(jié)通過單詞檢測(cè)、討論填空和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。這是莉莉三、四月份的部分學(xué)校日歷，請(qǐng)根據(jù)下列信息介紹一下她當(dāng)時(shí)的學(xué)?；顒?dòng)。March27th 28th 29th 30th 31stArt festival / Schl trip / Schl eetingArt festivallst 2nd 3rd 4th 5thBasetball gae T’s birthda / /English speech testE：Lil has an art festival n March 27th．She ges n a schl trip 0n March 29th．She has a schl eeting n March 31st．On April 1st she has a basetball gae．It’s T’s birthda n April 2nd．She ges t0 his birthda part．On April 5th she has an English speech test．個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個(gè)人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。此項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用。以下是小編整理七年級(jí)英語Unit1課件的資料，歡迎閱讀參考。、學(xué)習(xí)hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)A、語言知識(shí)目標(biāo)：詞匯：字母 AaHh八個(gè)人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen句型： Good are you?I’m fine, thanks./ I’m 、語言技能目標(biāo)：通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽、說、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日常交際用語的能力。2．通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。D、教學(xué)策略：以趣激學(xué)：以游戲和猜謎的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情。以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能