【正文】 創(chuàng)造教育實驗學校，濟寧市心理健康教育先進單位，濟寧市實驗教學規(guī)范化學校等榮譽稱號。一 辦學方向明確。近年來，學校立足實際，著眼時代發(fā)展，在教育局黨委領導下圍繞“創(chuàng)新發(fā)展、質量效益、平安和諧”三大主題，以科學發(fā)展觀為指導，適應新形勢，推動琵小科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展；以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》為準則，規(guī)范學校管理、依法治校，精致管理；推動琵小品位升級、管理升級、質量升級；推動干部成長、教師成長、學生成長，全面提高實施素質教育的水平。二 辦學行為規(guī)范嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，堅持依法辦學，建立和完善學校管理制度，師生養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)學校由制度管理到文化管理的提升。認真貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，完善學校各項管理細則，加強制度化建設，堅持規(guī)范管理、依法治校。建立健全“安全責任制和安全責任追究制”工作制度。以常規(guī)管理和教育教學管理為兩條主線，建立健全師生安全文明督察制度，落實“法律進學校、進課堂”活動。嚴格落實課程方案，按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學，開全課程，開足課時。堅持常規(guī)督查制度，嚴格執(zhí)行減負增效規(guī)定。規(guī)范學生作息時間，嚴格控制學生到校時間，在校時間，課間時間和休息時間。把休息時間和節(jié)假日還給學生，讓學生健康成長。認真執(zhí)行《市中區(qū)教職工管理辦法》、《市中區(qū)中小學教師十不準》和《小學生守則》、《規(guī)范》規(guī)章制度。堅持教學督查制度，建立學校課程總表備案制度、調(diào)度制度、責任追究制度，強化每天的課表執(zhí)行情況、學生作業(yè)負擔情況、有效課堂教學情況、校本教研情況、大課間活動情況和學生體育鍛煉情況的日常檢查，定期進行考核總結。改革教師和學生評價機制，實施義務教育段日?？荚嚐o分數(shù)評價，實行等級評價。為每個學生建立綜合、動態(tài)成長檔案，全面反映學生的成長歷程。三 教學管理規(guī)范。以強化常規(guī)管理為突破口，努力提高課堂教學效益；重視教學常規(guī)管理，嚴格教學過程檢查，認真組織備課、上課、作業(yè)、輔導和課外活動。以深化課堂教學改革為突破口，努力提高學生素質。深化課堂教學改革，探索市中區(qū)小學教研室“導、學、議練”課堂教學模式，突出學生的主體地位，倡導啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學，倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手；注重因材施教，注重發(fā)揮學生的個性特長，引導學生不斷增強自主學習能力，讓課堂成為學生喜歡的地方。四 學生管理規(guī)范堅持德育為首，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。例如：每周一舉行莊嚴的升國旗儀式，三月組織學雷鋒活動月，清明節(jié)祭掃革命烈士，五月組織愛國主義教育系列活動等。我校的藝術教育、法制教育、安全教育、健康教育等工作開展得富有成效。少先隊大隊部、各中隊學生德育實踐活動和文體活動豐富多彩。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并結合學生特點，制訂了《小學生日常行為規(guī)范基本要求》及《班級量化考評實施意見》。規(guī)范的引導，制度的約束，檢查的督促，再加上教師的言傳身教，學生逐步養(yǎng)成了良好行為習慣。注重學生實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟“第二課堂”，引導學生開展探究性、實踐性學習，開展社會實踐和社區(qū)服務活動，組織學生參加豐富多彩的少先隊主題活動，全面提高學生的綜合能力。牢固樹立“健康第一”的意識，大力開展“陽光體育運動”，確保每一名學生每天鍛煉一小時，全面提高學生身體素質。五 規(guī)范學校文化建設持續(xù)推進琵小文化建設，堅持以校風、教風、學風建設為突破口，開展豐富多彩的校園文化活動，形成和諧典雅的育人氛圍。重視校園文化建設。充分利用學校黑板報以及紅領巾值勤崗，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。讓校園的走廊、樓道、墻壁、景點等物態(tài)環(huán)境以及人文環(huán)境都充滿校園文化氣息，打造“書香”校園。舉行校園文化藝術系列活動，提高學生的綜合素質。以開展“中華經(jīng)典誦讀”活動為突破口，繼續(xù)深入開展“陽光讀書工程”，切實引導學生多讀書、讀好書、會讀書?！傲弧逼陂g學校舉行了“美麗笑臉魅力校園”校歌比賽，評選“讀書之星”，進行學生器樂、聲樂、舞蹈等方面的才藝展示、書畫作品展和班級課間操、眼保健操比賽；積極參加全區(qū)校歌展評活動，提高學生綜合素質，促進學生全面健康成長，快樂和諧發(fā)展。六 加強師資隊伍建設加強師德建設，樹立教師形象，抓好骨干教師和青年教師培養(yǎng)和考核，搭建平臺，推動教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師素質。廣泛開展師德教育活動，通過評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動，樹立典型，弘揚先進。規(guī)范師德行為，嚴禁推銷資料、有償家教、體罰和變相體罰學生等有損師德的行為。完善各項考勤考績制度，認真貫徹落實新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局《師德建設工程方案》，加強教師的心理健康教育，全面提高教師師德素養(yǎng)。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，以高素質、專業(yè)化為目標，通過校本培訓、同伴互助、自我學習、外出進修等培訓方式來促進教師的專業(yè)化發(fā)展，管好用好《教師專業(yè)成長手冊》。開展“電教優(yōu)質課、青年教師匯報課、教學能手觀摩課”等教學比武活動，師徒結對、專業(yè)引領、教學反思等教師成長活動，有步驟地落實目標和任務，穩(wěn)步推進學校教師隊伍建設。七教育科研卓有成效。以省級規(guī)劃課題《創(chuàng)造教育與探究意識的激發(fā)研究》為抓手，促進教師發(fā)展和學生成長，推動課堂教學改革；加強科研課題的常態(tài)管理，上好研討課，開好研討會，引導教師積極參與課題研究，提高教師科研意識，努力形成全員科研的良好氛圍。張淑紅、劉剛、朱燕等三位老師分獲得山東省創(chuàng)造教育優(yōu)質課一二等獎，有孫文茹等5位老師榮獲省創(chuàng)造教育活動先進個人，8位老師的教育教學論文獲省級獎勵。注重培養(yǎng)一支教科研骨干隊伍。以各級課題研究為抓手，大力開展教學研究活動，市級規(guī)劃課題“對少年兒童進行發(fā)展性評價的研究”等課題正順利結題。八學校特色理性總結和提煉琵小多年來的辦學經(jīng)驗，使之成為學校具有文化內(nèi)涵的教育資源，為進一步優(yōu)化和發(fā)展學校特色奠定良好的基礎，努力打造“小班化”、心理健康教育、傳統(tǒng)德育和藝術教育特色學校。通過本次課程實施水平自查活動，我們看到學校在新課程實施工作中做了積極的努力，進行一系列有效的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的社會環(huán)境、教育教學環(huán)境、教學設備、教育投入等應盡快改善；自主、合作、探究等學習方法要求教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，要真正發(fā)揮對學校、教師、學生評價的正確導向作用等等。這些問題，我們將認真研究，及時整改。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將進一步轉變教育觀念，提高認識，強抓機遇，強化措施，規(guī)范管理，為全面提高教育教學質量做出新的更大貢獻。濟寧市琵琶山中心小學2010年11月第二篇：課程實施水平評估工作自查報告**中學課程實施水平評估工作自查報告近年來我們積極開展新課程實施工作，根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了認真的自查。一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。保證課改工作的順利推進。根據(jù)各級教育行政部門的要求，多次召開了學校領導班子和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮嶉_展課改工作進行了認真的討論和部署。我校成立了以校長為組長的課改實驗領導小組，擬定課改工作方案，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。為使課改工作落到實處，我校做到課改領導成員職責明確到位，分工合作。保證了課改的順利推進。開展學校課改領導