讀《高效課堂八講》有感-文庫(kù)吧
2024-11-03 22:05 本頁(yè)面
【正文】 讀《高效課堂八講》有感今年暑假，我認(rèn)真閱讀、品味了洋思中學(xué)劉金玉校長(zhǎng)的《高效課堂八講》一書(shū)，讓我受益匪淺。他對(duì)現(xiàn)行課堂的“假象”揭露得很現(xiàn)實(shí)，也很到位，使我們感受到了教育改革的緊迫性，看到了改革成功的曙光。為破除一些追求表面的“素質(zhì)教育”而熱熱鬧鬧的急功近利式的所謂“有效課堂”模式，提供了強(qiáng)而有力的改革途徑。文中不講大道理，更不套用、搬用國(guó)際國(guó)內(nèi)教育家們的高深理論，而是多采用設(shè)問(wèn)、排比等句式，讓讀者如臨其境。揭示的都是課堂實(shí)際、教育的現(xiàn)實(shí)，娓娓道來(lái)，使我深受教育，感同身受，更是從中學(xué)到方法，更有使自身先行實(shí)踐的沖動(dòng)與激動(dòng)。他認(rèn)為課堂的和諧是解決學(xué)生的問(wèn)題和其他教育頑癥的根本途徑，課堂的各種關(guān)系如果不講和諧，問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生，就會(huì)蔓延，就會(huì)變得嚴(yán)重，進(jìn)而一發(fā)不可收拾，這樣的課堂就是低效、無(wú)效、甚至是負(fù)效的了。和諧是高效課堂的追求。尤其是認(rèn)識(shí)和處理和諧課堂中的生生關(guān)系，對(duì)我們的幫助很大。他認(rèn)為生生關(guān)系是課堂上人與人之間關(guān)系中的特別重要的關(guān)系。其中最為重要又?jǐn)?shù)優(yōu)生與差生之間的關(guān)系了。文中說(shuō)差生是老師教出來(lái)的，而優(yōu)生不是老師培養(yǎng)出來(lái)的。這個(gè)觀點(diǎn)我也認(rèn)同之處?；赝覀兊恼n堂，捫心自問(wèn)，我們對(duì)差生的信任有多少？有時(shí)我還對(duì)自己給差生多一點(diǎn)的關(guān)注和輔導(dǎo)而沾沾自喜，可是我沒(méi)做到對(duì)差生要有大愛(ài)、博愛(ài)、和深厚的愛(ài)。劉老師說(shuō)對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，因?yàn)樗菍W(xué)生，教師就有義務(wù)有責(zé)任去教育他，使之進(jìn)步。老師必須發(fā)揚(yáng)“不放棄，不拋棄，不遺棄”的精神，采用“盯住他，纏住他，粘住他”的策略來(lái)對(duì)他進(jìn)行施救，逼其學(xué)習(xí)。課堂上還要做到“優(yōu)待差生”和“差生優(yōu)先”。這樣的方式方法使我的課堂效益受益很大。培養(yǎng)優(yōu)生的策略是“師培不如自培”老師對(duì)尖子生的作用是發(fā)現(xiàn)與點(diǎn)燃，使之放大，點(diǎn)燃其努力激情，促其進(jìn)步。文中，劉老師也為我們指明了方向，他說(shuō)全面解放學(xué)生，全課堂解放學(xué)生，才能挖掘發(fā)展學(xué)生的潛力，才能使學(xué)生釋放其潛在的能量。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是伴隨有挫折與磨難。教師應(yīng)不斷地激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)斗志，激揚(yáng)信心，激蕩情懷。促使他對(duì)進(jìn)步、成功不懈追求。就如麻雀與老鷹一樣，是鷹就得搏擊長(zhǎng)空，飛得更高，領(lǐng)略的風(fēng)景才會(huì)是別有一番滋味。劉校長(zhǎng)在第三講中講到的“打假”使我產(chǎn)生更多的共鳴，其中尤以“有的課堂，老師以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為誘餌，以小恩小惠哄騙學(xué)生，刺激學(xué)生好好學(xué)習(xí)，結(jié)果造成學(xué)生僅為了眼前利益而努力，缺少持久有效的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)上急功近利?！被仨覀兊恼n堂以及平時(shí)的日常教育，這樣的例子不乏其數(shù)。類似的“假教學(xué)行為”我們應(yīng)該摒棄，回歸本真的課堂，讓葉圣陶先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！钡恼鎸?shí)教育得以發(fā)揚(yáng)和傳承，秉承“小課堂就如同大社會(huì)”的理念，讓課堂回歸真實(shí)，讓學(xué)生真正發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到師生共贏共生的目的?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽乙龅蕉鄬W(xué)、多思、多用。為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。第三篇：高效課堂八講1《高效課堂八講》讀書(shū)體會(huì)桂陽(yáng)二中李湘梅2013年在我國(guó)，課程改革搞得轟轟烈烈。為了提高教
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