讀《高效課堂》心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2024-11-03 22:05 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)還要能做到精心設(shè)計(jì)與詳盡準(zhǔn)備，這才會(huì)上出一節(jié)節(jié)的高效課，有了這樣一節(jié)節(jié)的高效課，學(xué)生自然就愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。為了這些目標(biāo)，我要努力奮斗，讓自己成為一個(gè)擁有高效課堂的老師。第二篇：讀《高效課堂22條》心得體會(huì)讀《高效課堂22條》心得體會(huì)司寨鄉(xiāng) 李紹興《高效課堂22條》是李炳亭先生的著作。這本書(shū)，內(nèi)容詳實(shí)，論證有力，拿到手后，我一口氣讀完。下面是我的一些感受。讀了這本書(shū)，感受頗多。別的不說(shuō)，就是封面的題的這本書(shū)的主旨就特別好。知識(shí)的超市，生命的狂歡。學(xué)校就是學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)的地方，可是超市的概念我覺(jué)得提的恰當(dāng)而準(zhǔn)確。首先你進(jìn)超市沒(méi)有壓力，看著琳瑯滿(mǎn)目的商品只會(huì)讓你高興，有購(gòu)買(mǎi)的欲望。這就是說(shuō)我們要在平時(shí)上課時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)民主寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和環(huán)境。再說(shuō)超市，你去都有一定的目的，缺什么買(mǎi)什么，什么是必須的，當(dāng)緊的，什么可以以后再買(mǎi)，心里都有數(shù)，再就是自己知道要買(mǎi)哪一類(lèi)哪個(gè)牌子，哪個(gè)價(jià)格區(qū)域，花色形狀等等，做到有的放矢，各取所需。這就好比我們?cè)谠谄綍r(shí)要知道學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，也要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從而做到孔子說(shuō)的“有教無(wú)類(lèi)”，“因才施教”。你講的知識(shí)她聽(tīng)不懂，消化吸收不了，不就像是要她買(mǎi)買(mǎi)不起，或者買(mǎi)了卻用不著的東西嗎，浪費(fèi)了時(shí)間，消耗了精力，降低了興趣，得不到應(yīng)有的效果，更別說(shuō)高效課堂了。(范_文_先_生_網(wǎng))再說(shuō)超市，你去超市買(mǎi)東西得會(huì)使用里面的電子向?qū)?，得不知道的?wèn)服務(wù)員，這樣才能直奔目的。還要學(xué)會(huì)比較挑選，砍價(jià)還價(jià)，這樣?xùn)|西才會(huì)買(mǎi)的趁心。知識(shí)的超市這句話(huà)告訴我們課堂要達(dá)到高效，就必須了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的接受能力，和哪些是學(xué)生感興趣的東西，真正的做到知己知彼，還要教給他們一定的學(xué)習(xí)方法，才能讓學(xué)生得到應(yīng)有的提高，才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效。再說(shuō)第二條，生命的狂歡。狂歡就是發(fā)自?xún)?nèi)心的縱情歡樂(lè)?，F(xiàn)在的學(xué)生壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生都厭學(xué)，不做作業(yè)，抄作業(yè)，更有逃學(xué)的。某一天老師說(shuō)明天不上，放假一天，學(xué)生哇的一聲，又是叫，又是鼓掌，那叫興奮。高中大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)時(shí)書(shū)本撕了化做漫天飛花的，有直接賣(mài)費(fèi)品的，無(wú)一不是厭學(xué)的表現(xiàn)。如果孩子真能達(dá)到生命的狂歡，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，他們有什么理由不喜歡學(xué)習(xí)呢，不喜歡學(xué)校？孩子們的知識(shí)、能力怎么會(huì)不提高？如何讓孩子們喜歡進(jìn)而到狂歡，給我們老師提了一個(gè)問(wèn)題。首先你要用你的獨(dú)特的魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生，讓他先喜歡你，親其師則信其道。用你豐富的知識(shí)，幽默的談話(huà)，親切的微笑，無(wú)處不在的關(guān)心，給他鼓勵(lì)，給他信心和勇氣。孩子們喜歡你，信任你，狂歡就不遠(yuǎn)了。22條這本書(shū)既給了我們明確的提示，也給了我們一個(gè)可以操作的方案和扶手，只要我們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，掌握方法，持之以恒，何愁不會(huì)成功呢。我們會(huì)在這條路走的更遠(yuǎn)，更成功，更輕松，更有幸福感！第三篇：讀《高效課堂22條》心得體會(huì)讀《高效課堂22條》心得體會(huì)白西文趁著暑假閑暇時(shí)間，我有幸學(xué)習(xí)了李炳亭老師撰寫(xiě)的《高效課堂22條》和《我給傳統(tǒng)課堂打0分》兩本書(shū)，使我才真正明白高效課堂的含義，明白了要想有高效的課堂并非簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)就成為高效課堂了，還需要教師思想的轉(zhuǎn)化、課前的精心準(zhǔn)備等做基礎(chǔ)才行。在這兩本書(shū)中首先讓我感觸頗深的：那就是師生關(guān)系。文中指出：“讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才叫好課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)的教師才叫好教師，啞巴能成為好教師嗎？當(dāng)然可以，只要啞巴能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，豈不是好教師嗎？”過(guò)去的課堂多數(shù)是教師的陣地，在一節(jié)課中，教師
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