【正文】 以威怒名詞作動詞則思江海下百川名詞作狀語貌恭而不心服形容詞作動詞欲流之遠者則智者盡其謀，勇者竭其力形容詞作動詞人君當神器之重，居域中之大簡能而任之，擇善而從之動詞作名詞（古今異義）傲物，則骨肉為行路使動用法必固其根本代詞，他代詞，表遠指，那副詞，表推測語氣，大概副詞，表反問語氣，難道代詞，那名詞，老師動詞，學習意動用法，以……為師動詞，從師學習名詞，有專門技藝的人名詞，軍隊用來……的原因通“震”，威嚇居于……之下在表面上，在心里流得遠竭盡重權重大的地位有才能的人好的意見路人 使……穩(wěn)固 5則思知止以安人使……安寧則思正身以黜惡使……端正宏茲九德使……光大何必勞神苦思使……勞苦 意動用法樂盤游，則思三驅以為度以……為樂憂懈怠，則思慎始而敬終以……為憂 特殊句式雖董之以嚴刑，振之以威怒介后則思知足以自戒賓前則思謙沖而自牧慮壅蔽被動句文武并用被動句《二則》歸納通假字顧反則徐君死于楚“反”，同“返”，返回古今異義延陵季子將西聘晉諸侯與諸侯間遣使通問愛劍偽心，廉者不為也方正、剛正的人今以百金與搏黍以示兒子嬰兒 名詞作動詞徐人嘉而歌之曰歌頌于是季子以劍帶徐君墓樹而去掛 名詞作狀語延陵季子將西聘晉向西不言而其色欲之神色上然其心許之在心里 形容詞作名詞延陵季子兮不忘故故，老朋友 意動用法所寶者異也。寶，以……為寶特殊句式子 罕 非 無 寶 也，所 寶 者 異 也。判斷句延陵季子為有上國之使，未獻也省略句以示 玉 人，玉人以為 寶，故敢獻之。省略句宋 人 有 得 玉 者定后致使于晉，顧反，則徐君死于楚介后第二篇：語文期中復習整理七年級（上）語文期中復習同學們，我給大家一個友情提醒：千萬不要讓試卷的某些題空白，特別是閱讀及語用題，看清題目要求，盡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多寫，這樣可以多拿分。記住，寫與不寫絕對是兩個層次的考生。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（一）字詞積累課后的重點字詞，要求寫一寫，特別要注意它們的注音?！疽韵聻槌ｅe字詞】喧騰訓誡啜泣瘦骨嶙峋頭暈目眩佇立伶仃盤虬臥龍綴連洗濯玷污詛咒可望不可即 墮落雛形豐碩玲瓏剔透風韻稟告險象迭生執(zhí)著鞭策蹂躪猝然長逝醞釀宛轉黃暈抖擻精神鑲嵌貯蓄澄清肥碩棲息寥闊清洌夢寐（二）古詩文默寫1．《課外古詩詞背誦》（15首）《童趣》《論語十則》《古詩四首》的默寫，重點注意文段中容易寫錯的字，也應該注意每首詩上提示的內容，可以進行提問。【以下是常錯字】保證不要寫錯別字 ．．．．．．．．猶有竟時螣蛇老驥伏櫪烈士壯心不已幸甚至哉歌以詠志過故人莊雞黍村邊合郭外開軒面場圃把酒桑麻就菊花初日曲徑禪房花木深潭影空人心萬籟都寂鐘磬楊花子規(guī)啼夜郎卻話 (1)（詩歌的主旨句。抒發(fā)作者遠大抱負。描寫詩人想象中的景象。）主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。(2)（蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，突出萬物更新之勢，讓人對未來充滿希望?；颍憾嘤糜诟袊@光陰無情，歲月匆匆，新生事物不可阻遏的氣勢。）(3)能沒馬蹄。詩中通過描寫花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃景象的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(4)《天凈沙(5)(6)詩中寫出農家的勞動生活及朋友熱情招待的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。(7)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中運用擬人手法，把明月人格化，正面寫詩人的愁緒，表達對友人不幸遭貶(8)(9)巴山夜雨時。（超越時空，想象日后重逢時情景。）(10)，那么構建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（三）病句修改病句六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂（句式雜糅）、表意不明、不合邏輯 修改下列病句，而且青年教師也喜歡。（語序不當），有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。（搭配不當）“向雷鋒同志學習”。（成分殘缺—缺賓語），使學生的人生安全得到了保障。（成分殘缺—缺主語）。（成分贅余）。（句式雜糅），但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（表意不明），怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此做了相關提示。（，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（【答案】A“學生”和“不但”調換B.“現(xiàn)象”改為“問題”“的號召”“通過”或“使” “多次”或“反復”“的原因”或“的結果”G.“自己”改為“我”H刪掉“不”或把“避免”改為“讓”“是否”或刪掉“不抓”（四）文言積累《童趣》余憶童稚時，能張目 對日，明察秋毫。我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，（眼睛）能看清細微的事物。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（我）每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋和線條，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的聲響，（我）心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。心之所向，則或千或百，果然鶴也。（我）心里這么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都變成了鶴。昂首觀之，項為之強。（我）抬頭觀看他們，脖子因為這樣變得僵硬了。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（我）又留幾只蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（我把它們）當作青云白鶴的景觀（來欣賞），（這樣一想）果真像鶴群在青云上端鳴叫，我因為這樣高興得連聲叫好。余常于土墻凹凸 處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊。我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高。定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。（我）定下心神仔細觀看，把叢草當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，低陷部分當做山溝。神游其中，怡然自得。（我）在這個想象的境界中游覽，感到愉快而又滿足。1蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。原來是一只癩蝦蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲