三年級數(shù)學教學質(zhì)量分析-文庫吧
2025-10-15 06:20 本頁面
【正文】 50％的同學得滿分。出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的結(jié)果寫的被除數(shù)。在計算750247。3時，有的等于25，說明學生對商末尾有0的除法的算法沒有掌握。脫式計算39%的同學的滿分，出錯的同學中有1/3出錯多于兩個。主要是計算不細心。第五題：畫出圖形的對稱軸（共4分）93％的同學得滿分。出錯的主要原因是沒畫，一個畫對一條另外一條錯了。第六題：移一移，填一填（6分）27%的同學的滿分，主要在平移時數(shù)格子數(shù)不好。第七題：解決問題（共30分）第4題正確率較高，個別做錯的原因是粗心。第3題，學生做錯的主要原因是每平方米種3棵月季花應用面積乘3，而不是用除法。第5題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題。第6題出的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學生不能較好的進行信息的選擇。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。(二)、學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。(三)、學生對于數(shù)學概念掌握不扎實，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。四、今后教學措施注意下幾點：(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。.(五)、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì).(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心第二篇：三年級數(shù)學教學質(zhì)量分析三年級數(shù)學教學質(zhì)量分析一、背景分析：考試結(jié)束了，看到同學們的成績我很慚愧。因為在這次考試中我班的考試成績不理想。為此我們數(shù)學組在今天上午進行了教學質(zhì)量分析。作為分析會目的是為今后老師的教學和學生的發(fā)展著想?；仡櫱岸螘r間老師們的工作，應該來說，我們數(shù)學組每一位老師在教學中都是盡職盡責、踏踏實實，都非常辛苦。課前校驗、課后研討……，每一個人都想把工作干好，教好每一位學生，每個數(shù)學老師的目標是一致的。但是每個班的客觀情況是不一樣的，有的班是個別學生習慣問題，有的班級是學生的計算能力不夠好，也有的班級綜合能力較差……，根據(jù)各班情況，教師要有針對性的去對癥下藥，也有的班級需要下猛藥才能解決問題。為了讓考的好的班級更加帶好頭，跑的慢的班級能趕上，我們這次教學質(zhì)量分析會一定要找出本班的弱點，認真分析，適當?shù)牟扇〈胧?，為今后教學提出方向和目標，以此來提高數(shù)學教學質(zhì)量和學生的數(shù)學思維能力。二、本次考試總體分析：試卷分析：本份期中測試從內(nèi)容來看，綜合性強，知識點很全面，內(nèi)容難易適中。既注重了基礎知識的考核，也考察了學生的計算能力，對學生把數(shù)學知識在生活中的應用能力也進行了考察。學生在題目中出現(xiàn)的情況如下：（1）填空題中出現(xiàn)的錯誤有：數(shù)的改寫、□，小數(shù)大小排列。（2）判斷題中出錯比較多，不管是練習過的沒有練習過的，都有一些錯誤。（3）選擇題出錯比較少。（4）計算題中包含口算、估算、筆算、脫式計算，出錯最多的是脫式計算。（5）解決問題中，除了第二題出錯多些，總體學生出錯較少。從試卷中的出錯
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