五年級數(shù)學(xué)(上)期末教學(xué)質(zhì)量分析-文庫吧
2025-10-20 23:59 本頁面
【正文】 最后卻忘記了加起來。第二項：畫圖。這一題的正確率較高。第六大題：解決問題 典型錯例：第2題：玫瑰花每束30枝，進貨價每束15元。賣出50枝玫瑰花，可以盈利多少元？ 這里涉及兩個量：枝和束，有部分孩子關(guān)系沒有理清楚。第5題（統(tǒng)計題第（3）小題）：五（5）班至少有多少名學(xué)生？ 這題錯誤率較高，全年級正確率只有50﹪左右。錯因分析：解決實際問題時，絕大部分學(xué)生習(xí)慣利用條件中的已知數(shù)直接計算，此問題的有效條件隱藏在統(tǒng)計表和圖中，正確找出合適的條件，不僅需要學(xué)生會正確讀圖，更需要學(xué)生有參與統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生是否掌握相關(guān)知識點，更要注重讓學(xué)生有效經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。四、今后教學(xué)啟示：加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領(lǐng)會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進一步的延伸拓展。進一步加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在平時做作業(yè)時做到仔細審題，仔細答題，仔細檢查。以上就是個人對本學(xué)期末質(zhì)量檢測的粗淺分析，可能有一些片面性，不當(dāng)之處還請各位批評指正。第二篇：五年級上冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析五年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析硤門學(xué)校 2014年元月五年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析我們五年級段共有20名學(xué)生，在本次期末測試中，60分以下的有10人，其中40分以下的有3人。一、試題分析：本次期末試卷包括3部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用、解決問題。試題分為計算、填空、選擇、操作題、解決問題等。本次試卷涉及的知識點比較全面，包含的內(nèi)容基本上涵蓋了知識體系。對學(xué)生的做題習(xí)慣和思維都有一定的體現(xiàn)，從整體上來看，是一張雙基質(zhì)量檢測試卷。（1）緊扣課本、作業(yè)本、周末練習(xí)，內(nèi)容全面從內(nèi)容上看，所檢測的基本上都是課本上、作業(yè)本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的。整個卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題及綜合能力的應(yīng)用題。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。二、考生答題情況分析計算題： 沒有超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，學(xué)生計算方法也基本上掌握了；學(xué)生計算問題還是比較大，小數(shù)除法，商中間有零，因數(shù)中間有零，簡便計算，解稍復(fù)雜方程等出錯多，還沒有形成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。填空題：本題量比較大，分?jǐn)?shù)占全卷的20%。本題主要考察學(xué)生運用書本知識解決實際問題的掌握情況。但在這題中，很多學(xué)生不能根據(jù)所學(xué)知識靈活處理問題。選擇題：是比較簡單、靈活的，關(guān)鍵是學(xué)生不認(rèn)真讀題、不太愛動腦子，不能將所學(xué)的知識靈活的運用于題目。但內(nèi)容還是比較簡單，主要是檢測學(xué)生對除法的算理和解題技巧的掌握進行衡量。解決問題：共5題，從整體上看，還是比較的簡單，錯誤率比較高。部分孩子看到
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