汽車維修專業(yè)教學(xué)大綱-文庫吧
2024-10-29 05:30 本頁面
【正文】 握底盤各系統(tǒng)、總成和部件的功用、結(jié)構(gòu)與基本工作原理。初步具有底盤拆裝、底盤零件損耗分析、底盤維修、底盤故障診斷與排除的能力。汽車電器設(shè)備在相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)汽車電器設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護(hù)的理論知識。使學(xué)生掌握電器設(shè)備的基本原理和基本結(jié)構(gòu)；初步具有汽車電器設(shè)備的拆裝與維修、故障診斷與排除能力。汽車電控發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修現(xiàn)代汽車電控發(fā)動機(jī)構(gòu)造，工作原理，故障診斷，維修等知識，通過對課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握汽車電控發(fā)動機(jī)的構(gòu)造與工作原理；掌握現(xiàn)代電控汽車發(fā)動機(jī)的性能指標(biāo)，維修的基本方法；掌握電控發(fā)動機(jī)常見故障的原因，特點及診斷方法。具有電控發(fā)動機(jī)拆裝能力；具有電控發(fā)動機(jī)檢測與維修的基本能力；具有診斷和排除現(xiàn)代汽車電控發(fā)動機(jī)常見故障的能力。具有運用所學(xué)知識分析問題的能力；具有運用所學(xué)技能解決問題的能力。汽車自動變速器構(gòu)造與維修通過學(xué)習(xí)，了解掌握液力傳動與液壓控制基礎(chǔ)、自動變速器的結(jié)構(gòu)和工作原理、自動變速器檢修儀器的設(shè)備的使用、自動變速器的檢修、其他行星齒輪結(jié)構(gòu)及典型自動變速器結(jié)構(gòu)與原理、電控自動變速器的檢修。汽車維護(hù)與故障排除在掌握汽車構(gòu)造基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)汽車維修質(zhì)量檢驗工作、汽車發(fā)動機(jī)綜合性能檢測、汽車安全環(huán)保檢測、汽車四輪定位、汽車車輪平衡檢驗、汽車維護(hù)檢驗、汽車修理檢驗。提高實踐操作能力。汽車空調(diào)技術(shù) 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握汽車空調(diào)的基本知識、控制原理，使學(xué)生對汽車空調(diào)的制冷系統(tǒng)、送配風(fēng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)有全面的認(rèn)識。汽車維修質(zhì)量檢驗通過學(xué)習(xí)常用檢測工具及其使用、常檢測儀器及其使用、汽車日常、一級維護(hù)的質(zhì)量檢驗、汽車二級維護(hù)過程質(zhì)量檢驗、汽車維護(hù)竣工檢驗、汽車修理之前的質(zhì)量檢驗、汽車修理過程中的質(zhì)量檢驗、汽車修理質(zhì)量相關(guān)國家法律、汽車維修質(zhì)量管理相關(guān)行業(yè)規(guī)章、汽車維修質(zhì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、汽車維修質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理知識、為實習(xí)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。六、考試考核（一）、理論考核成績評定采取百分制。采用筆試結(jié)合平時成績的考核方式。筆試采用閉卷形式（占總成績60%）；平時成績（占總成績40%）由上課提問、作業(yè)完成情況、考勤等因素給出。（二）、實踐考核成績評定采取百分制。采用實際操作動手能力結(jié)合平時成績的考核方式。實際動手能力（占總成績60%）+平時成績，組織紀(jì)律，考勤等因素給分（占總成績40%）（三）、實習(xí)考核根據(jù)實踐用人單位評定與《實習(xí)生管理規(guī)定》做出考核，考核成績分優(yōu)、良、中等、及格、不及格五個等級。（四）補考及畢業(yè)資格認(rèn)定學(xué)生只有通過所有理論和實踐操作考核，成績合格，才具備獲得畢業(yè)證書資格。凡考試或?qū)嵺`操作技能不及格者，可補考一次，補考一次仍不合格者，按“學(xué)籍管理條例”有關(guān)規(guī)定處理。第二篇：汽車維修專業(yè)教學(xué)大綱?？谑懈呒壖脊W(xué)?！冬F(xiàn)代汽車維修技術(shù)》專業(yè)教學(xué)大綱?？谑懈呒壖脊W(xué)?，F(xiàn)代汽車維修技術(shù)專業(yè)教研組 教務(wù)科_______ 分管校長______ 編制人：周通達(dá)2008年3月8日?？谑懈呒壖脊W(xué)?！冬F(xiàn)代汽車維修技術(shù)》專業(yè)教學(xué)大綱適用范圍：現(xiàn)代汽車維修技術(shù)專業(yè)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向“汽車后市場”，培養(yǎng)以適應(yīng)市場需求，德、智、體、美全面發(fā)展，“綜合素質(zhì)高，專業(yè)知識新，動手能力強(qiáng)”的適用性人才。要求學(xué)生具有較強(qiáng)實踐技能和扎實專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，熟練基本操作技能和技巧，掌握現(xiàn)代汽車的維修工藝及先進(jìn)的汽車檢測、診斷技術(shù)，具備汽車維修中級技術(shù)技能，能獨立排除現(xiàn)代汽車的一般常見故障，合理使用汽車檢測設(shè)備和維修設(shè)備。成為適應(yīng)社會需求的技能型人才。二、教學(xué)目的教育學(xué)生愛黨愛國，聽黨的領(lǐng)導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)用寫作和分析計算能力。學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用信息獲取、整理、加工能力、網(wǎng)上交互能力。掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電子電工技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識和 應(yīng)用技術(shù)。具有正確使用工量具、電工電子儀器儀表的能力。掌握現(xiàn)代汽車構(gòu)造、汽車空調(diào)、汽車電氣設(shè)備工作原理。熟悉現(xiàn)代汽車的維修工藝和設(shè)備設(shè)施，并能掌握一般故障診斷和排除方法，具有汽車維修中級工的操作能力。三、教學(xué)要求堅持以人為本，注重：“學(xué)藝先學(xué)做人”教育，專業(yè)教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合以提高學(xué)生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)道德素質(zhì)。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)教育，在教育的目的和專業(yè)的方向上要統(tǒng)一，在教學(xué)過程中貫穿教育目標(biāo)要達(dá)到的最高點為宗旨，讓學(xué)生有目的的學(xué)，有興趣的學(xué)。本專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，多采用現(xiàn)場直觀教學(xué)，盡可能應(yīng)用教具、模型、實物和多媒體輔助教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。并著重實踐動手能力的培養(yǎng)。實施因材實教,針對學(xué)生的實際情況，采取切實可行的教學(xué)方法，便于學(xué)生理解和接受。在教學(xué)中，要積極改進(jìn)教學(xué)方法，充分體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。向社會輸送合格的并深受歡迎的畢業(yè)生。四、學(xué)制 學(xué)制三年。本專業(yè)實行2+1的教學(xué)模式（即：學(xué)校學(xué)習(xí)二年，工廠實踐實習(xí)一年）。五、課程安排（一）、公共基礎(chǔ)課職業(yè)道
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