【正文】 教師幫助幼兒一起完成。三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀!四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。五、交流師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。教師請個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。小班美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：，使85%幼兒能撕23cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！皫椭焙蟮挠淇煨那?。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。：房頂和欄桿房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。課后評析：，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多)。破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。、愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)反思：讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。第三篇：有關(guān)小班美術(shù)教案有關(guān)小班美術(shù)教案匯編9篇作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。小班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：通過情境，初步了解長城的基本信息和構(gòu)造。嘗試用線條畫出正面人物，并表現(xiàn)“登”長城的簡單動(dòng)態(tài)。激發(fā)幼兒的民族自豪感，為祖國有這一偉大建筑而驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑色水筆、PPT課件、范畫、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、欣賞導(dǎo)入。情境導(dǎo)入，引出長城。師：你們?nèi)ミ^北京嗎？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼兒自由回答）師：瞧，誰來了呀？（巧虎）今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，它會(huì)是北京的哪里呢？（PPT出示長城圖片）這是什么地方？（萬里長城）了解長城的基本信息。師：下面，我們一起請巧虎來給我們介紹一下長城吧，好嗎？（PPT演示）（巧虎：小朋友你們看，這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時(shí)候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城可長了，全長一萬多里，建于20xx多年前，長城很寬，能五匹馬并齊，十個(gè)人并排走，只有我們中國才有，真是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。）師：長城真的很雄偉很壯觀，很厲害。那李老師像問問小朋友，有誰去過長城？那小朋友想去長城嗎？（想）雖然很多小朋友可能還沒去過長城，但是沒關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，仿佛我們就到了長城。二、教師示范。初步了解長城的基本構(gòu)造。師：長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）畫出烽火臺(tái)、城墻師：烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）（教師演示畫城墻）師：登上長城以后呀，我們小朋友的姿勢是什么樣的？雙手舉高，歡呼著：我登上長城啦?。ɡ蠋熯m當(dāng)做出姿勢）出示范畫。師：小朋友你們看，小朋友們登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？三、幼兒操作表現(xiàn)。四、評價(jià)交流。師：小朋友造的長城都很棒，而且添上了好多東西，有白云，有小鳥……（有能力的小朋友可以適當(dāng)?shù)耐可┪?、結(jié)束。師：今天小朋友們自己動(dòng)手畫了一畫登上長城的情景，你們開不開心？（開心）等小朋友有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L城那看看，好嗎？小班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動(dòng)過程：一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）游戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三、操作示范T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn)）師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導(dǎo)請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。五、講評、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。小班美術(shù)教案 篇3設(shè)計(jì)思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出34歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。活動(dòng)過程：利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動(dòng)作：睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯來到幼兒園向老師問好玩玩具。老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯上班?？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『?，我問題他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友，家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動(dòng)作教幼兒念兒歌：我的家鄉(xiāng)我說我家，住在白沙。北寨山下，長江邊上。風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。繪畫家鄉(xiāng)交代要求，幼兒作畫。老師指點(diǎn)能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫。特別鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫。作品展覽，相互欣賞和評價(jià)。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強(qiáng)，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。小班美術(shù)教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)紅顏色。提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果